我们为您量身打造一篇有关“读后感”的文章希望您满意，希望您能通过阅读本文内容获得一些新的有用的帮助。读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助，当我们从作者写的作品中获得反思，获得新的看法时。 记录下书中的主要思想，是表达读后感的重要来源。
读后感(篇1)
2、感受读书的魅力，全班形成读书的热潮。
交流准备：要求每位同学一本自己最喜欢的课外读物，并做好向他人推荐的准备。
1、班主任讲话。（每年的7月20日，是我校暑假第1次读书返校日，今天，感谢大家能如约带上自己喜爱的书相聚到此。是啊，“生活中没有书籍，就像没有阳光；智慧没有了书籍，就像鸟儿没有翅膀。”我宣布读书交流会现在开始。）
2、语文许老师会前强调和要求。
（1）要象写作文一样陈述自己最喜爱的一本书，要有开头、中间有作品的介绍、最后是心中感悟和体会。
（2）注意形式不要千篇 一律、要百花齐放。
1、组内交流。
2、组内代表上台介绍，学生互动交流。
[张雅婷同学介绍的书是《发明家——他们的超级点子》； 南张婧同学介绍的书是《少儿百科知识》；
刘佳熙同学介绍的是《我的同桌是班长》；
李嘉雯介绍的是《做好学生有点累》；……。]
3、评价介绍者的优点和不足之处。
“我最欣赏的是某某同学介绍的那本书，他……”；
“我觉的某同学介绍的时候，应该注意的地方是……”
如南张靖同学开头用了一连串排比句：“暑假里，我看的.是咱们发的共读书目——《少儿百科知识》，从中，我知道了，，，知道了，，，，还知道了，，，我要讲的是……”。
王卓颖同学：“走进一本书，打开了一个世界，最近我读的一本书是……”。
（2）书中的一些名词、佳句，同学们都能记住，并在讲述时说出来。
（3）在结尾处，能画龙点地道出自己的心得体会和感悟。
不足之处：
（1）个别学生介绍过短，中间内容还需充满。
（2）个别学生语言较啰嗦，半天不知所云。]
同学们互相交换自己的喜爱的图书。
四、交流会总结。
班主任：读书使我们受益无穷、其乐无比，读书让我们充实，使我们睿智。希望同学们都踊跃读书，争做我校的“书香少年”。最后老师引用高尔基的一句话来结束我们今天的这堂读书交流会，“热爱书吧，它是知识的源泉”！
五、布置8月15日暑假第2次读书返校日的任务和要求。
读后感(篇2)
今天读《意林》时看到了这样一个故事：“在一个茂密的森林中，生活着一头英俊的大象，它高大的身子像堵墙，它粗壮的四肢像四根木桩。有一天晚上，它出去散步，碰到一只掉在陷阱里的老鼠向它求救。大象疑惑地说：“你怎么会掉到陷阱里？”“一只野猫追我，一不小心就掉进来了！”老鼠沮丧的回答。“好吧。”好心的大象把长长的鼻子伸进陷阱，老鼠顺利地爬了上来。“我要报答你！”站在大象的脚边，老鼠大声说。大象哈哈大笑着走了。有一天，大象被猎人网住了，第二就会被运走，它伤心极了。那只老鼠听说后，集合一群伙伴不停地啃网绳，终于在天亮之前救出了大象”。
读后我思忖着，活在当下的人们，有不少已经找不到如故事所揭示的那样的“老鼠”了。在他最需要你的时候，你会毫无条件的挺身而出，而在你需要帮助或困难之时，他会不闻不问，佯装不知；做法行为实属令人费解，当然也的确有知恩图报的好人，我们都知道以前江西瑞金县沙洲坝是一个干旱缺水的村庄，毛泽东带领几个红军战士开挖水井，解决了村民的吃水问题。村民为感谢毛主席，在井旁立了一块木牌，书写着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。古人有，今人也有。有个船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已经给过了”。船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了，因为船上有漏洞。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”
古人云：受人滴水之恩，当涌泉相报。他们的这些做法无不激励着我，做一个知恩图报的人，因为一个人只有懂得知恩、感恩、报恩，才真正懂得人生中什么是博爱，才会舍得播下真诚的种子，才能真正把自己融入到无私的奉献中，因此，感恩教育无不贯彻在我的教育教学始终。这不禁让我想起没过多久的教师节，孩子们自制的贺卡，纷纷如雪片般落在讲桌上，尽管是微不足道的贺卡，但这里承载的却是孩子那份沉甸甸的祝福，这张贺卡足以见证我对孩子们的感恩教育在其本身得以体现，我会继续做下去，为了自己，更为了这群可爱的孩子们。
读后感(篇3)
读了我国著名作家梁晓声的《慈母情深》一文，我深深地感受到：母爱是世界上最伟大的爱。母爱高如山，母爱深似海。
文中讲的是作者小时候家里很穷，自己想买一本书《青年近卫军》，可是却没有钱。当他找到母亲的时候，看到母亲正在工厂的缝纫机前忙碌着。书中有一段描写，给我留下了深刻的印象：“我好不容易把买书的事情告诉母亲。我认为母亲不会同意买书的事儿，可是母亲竟然没有一丝犹豫，就把钱给我了。我拿着钱来到小卖部，想到母亲下班应该挺累的，要不我买个水果罐头给母亲吧。我买完以后，乖乖地在家等母亲回家。可等母亲回家以后，看到我没有买书，却买了罐头，于是又给了我一次钱，让我去买书，我只好听母亲的话去买了书。”文章的字里行间，透出了浓浓的母爱，深深的母子情。
读到这里，我不禁想到了我的妈妈，也是一位慈祥的母亲。每次，我需要买什么书籍、学习用品，妈妈都会毫不犹豫地答应我。记得有一次，我看到一套漫画系列《如果历史是一群喵》，是用十二只喵演员来演绎的历史剧，以诙谐幽默又接地气的方式，通俗地讲述了中国的历史故事，内容丰富，绘图精美，我特别喜欢。当我把想法告诉妈妈的时候，妈妈二话不说把钱给了我。当我捧着新书回来的时候，看到妈妈正在电脑前忙着工作，心里有点不忍。我赶紧给妈妈倒了一杯水，然后把新书给妈妈看，妈妈笑着说：“你喜欢学习历史，是一件好事，我当然支持啊！”
母爱，不是轰轰烈烈，不是惊天动地。然而，母爱的伟大和无私，就在这日常生活的一点一滴之中。“谁言寸草心，报得三春晖。”让我们以寸草之心，去报答慈母春晖吧
读后感(篇4)
一、活动背景：
大学，兼容并蓄之所也！面临跨向社会，大学为最后加油的一站，理论之与实践紧密结合，此向来是大学引人注目的最为华彩之处。实践固然不可或缺，但理论知识的建构同样重要，因为实践效果的基础是个人知识能力运用的综合考评。在上大学之前，曾听得一位教授讲道：提高个人能力有三种途径，读书，交谈，游历！那么，在当代大学生的日常生活中，读书究竟占据多大的空间比例？然而所有的大学生都想用知识来武装自己的头脑，用书籍去净化自己的心灵，用阅读来改变他们的现状。要增加知识积累、提高综合能力，转变行为方式，立足于当今社会，寻求机会发展。而做到这一切，通过书籍的熏陶不失为明智之举。然而，可现实中又有多少人在努力的读书？为此，我们迎来了化学工程系第一届读书报告会以敦促大家读书·明理。
二、活动目的：
读心中之所好，创心中之所悟。用知识来武装自己的头脑，用书籍去净化我们的心灵，用阅读来改变我们的现状。要增加知识积累、提高综合能力，转变行为方式，立足于当今社会，寻求机会发展。从而为将来走向社会奠定坚实的基矗
四、活动形式：以参与者读书经历为总纲，以参与者读书的感悟与心得为出发点，进行读书笔记演讲和读书方法的探讨。
八、嘉宾邀请：化学工程系党支部书记xxx、化学工程系主任xxx、化学工程系辅导员老师xxx、xxx、xx。
⑨、会场秩序（体育部）。
（2）、介绍来宾；
（3）、化学工程系党支部书记吴亚超就读书方法发表讲话。
（4）、参与者就读书经历即兴演讲。
（5）、化学工程系党支部书记就参与者读书经历和读书方法作读书点评。
（6）、化学工程系主任就学风建设问题发表讲话。
（9）、学生会全体成员打扫现场，留待开会。
读后感(篇5)
自从读完了大量的小说，便渐渐开始对其厌倦了几分。一日无书，百事荒芜，总不能这样耗下去。于是，我便开始了散文的阅读，其影响力最为强大的便是《意林》。
《意林》中曾有一篇文章叫做《流水不争先》。说来也怪，我很少会有不理解的题目。每一篇文章的题目一亮，我就会知道这篇文章大概的意义，反而这《流水不争先》，我却从来都没有听闻过，也从来都没有拟用过。我当时在想，这应该是篇……其实我也说不上来，当时就懵懂了。
但当我阅读这篇文章后，竟然有种恍然大悟的感觉。文章中有一个儿子励志要好好学习，于是每天都在看课外书，甚至不眠不休。儿子的母亲看到后，跟儿子说：“流水不争先，一口吃不出个胖子，要想好好学习是不能够整日都聚集在学习上的，李大钊说过，学就认认真真地学，玩就痛痛快快地玩。那流水啊，慢慢地流啊流啊，从来不去争夺先后，而是在一点一滴地积蓄力量，到时候，有力量了，还在乎什么先后呢？”这句话就像是“忽如一夜春风来”般点醒了我，原来，流水不争先还有着这样深的含义。
读完这篇文章不过一个月，我就又在一本书《寻找前世之旅》中找到了这个含义。书中叶隐对秦始皇说过：“你说，是这样直接出一拳的力量大些呢，还是这样先缩回去在打出来的力量大些呢？”从此，“流水不争先”这五个字从来都没有在我的心中淡忘过。
后来，妈妈又告诉我了《老子》中的四个字“上善若水”。在我看了解释后，发现它的意思并不同“流水不争先”一样，而是更深层次的含义。“流水不争先”有着“细水长流”的意思，也有着“不争先后”的意思。而“上善若水”有着“如同水一样，可以滋养与造福万物，却不与万物争任何东西”。“上善若水”与“流水不争先”基本是一样的意思，但“流水不争先”总是有着要达到的目的，不管这个目的是好的还是不好的，都称为“流水不争先”，而“上善若水”的目的是造福一切，是一个好的目的。所以，我觉得，“上善若水”更加谨慎，更加让后人敬佩，尊敬。
一篇简简单单的文章，却给了我维持许久的学习。一则故事，改变一生是《意林》杂志的首语，虽然改变的一生我还没有看到，但这时间上的学习与知识，还是要感谢《意林》。
读后感(篇6)
最近老师推荐我读了一本英国史蒂文森的《金银岛》。书里讲了一位脸上有一道刀疤、体格健壮、脾气十分古怪、粗暴的老船长，他的光临给开客店的少年吉姆？霍斯金的父母带来了不幸和灾难，他死后，“我”在他的水手箱里发现了一张藏宝图，得知海盗弗林特在荒岛埋了一大笔宝藏。于是，乡绅特里劳尼买下了一只船，带了少年吉姆和李大夫等3个家仆及二十个水手去寻宝。其中有十九个水手是海盗，他们正在秘密商量造反，计划返航时夺取财宝，不料，他们的秘密被躲在苹果桶里的吉姆听到。由于李大夫足智多谋，吉姆机智勇敢，医生一派战胜了海盗们，最终载宝而归的故事。
最精彩的地方是“我”躲在苹果桶里偷听的那一段，事情是这样的：有一天，特里劳尼命人在甲板上摆了一个苹果桶，“我”干完活后，想吃一个苹果，结果，“我”发现苹果桶是空的，“我”干脆坐在桶里，这时，海上厨师——西尔
弗正好坐在“我”所在的桶子上，“我”小心翼翼地听他们谈话，刚听完几句，“我”发现船上的水手要谋反，这时，西尔弗站了起来，想吃一个苹果，看到这里，我真为吉姆捏了一把汗，我飞快地往下念：可有人要喝酒，西尔弗也想喝，就去舀了几小杯，太阳慢慢地走上了天空，值班水手喊：“看见陆地了！”这时，趁人不注意，“我”偷偷溜了出来……
读完这本书，我在想：如果我是吉姆，我在听见了海盗们的阴谋时，我能沉住气吗？当海盗们凶相毕露时，我会勇敢地与他们博斗吗？不！我宁愿躲得远远的，并祈祷他们不要发现我。如果我是吉姆，我会有勇气夺回帆船吗？不！为什么？因为我没有勇气。从吉姆身上，我学会了勇气和智慧，从李大夫身上，我学会了冷静。看完这本书让我知道了：当遇到危险和困难时，一定要沉着、冷静、镇定，因为只有这样才能想到解决难题的好方法，脱离危险和战胜困难。
读后感(篇7)
《京都竹枝词》中说：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”前些天，我就读了《红楼梦》中的一则名篇——《红楼春趣》。认真读完后，我深有感触，心里久久不能平静。
《红楼春趣》一文讲述的是在春暖花开的时节，宝玉、黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。我从小就喜欢放风筝，而文中的每个人也很喜欢，他们甚至坚持自己做风筝。尽管他们的手艺不精，做出的风筝有的丑，有的飞不高，但是他们却不怕辛苦，坚持不懈。每当我读到这儿时，就心生羡慕，想像他们一样厉害，也亲手做一只风筝。看着自己做好的风筝在天空中像大雁一般飘来飘去，心里肯定会非常高兴！
这也让我想起了昨天去登山的经历。昨天早上，阳光明媚。我和我的好朋友一起去爬山。从山脚下向上望去，山上一片树木茂盛的景象。走在山间，处处可见粉红色的桃花和翠绿翠绿的小草，还能听见潺潺的流水声，让人心旷神怡。可才爬到半山腰，我就累得气喘吁吁，想半途而废了。这时，我的好朋友对我说：“你还记得《红楼春趣》里的故事吗？他们明明做不好风筝，却还是坚持下来了，我们也要向他们学习啊！”我恍然大悟，一鼓作气，和她一起登上了山顶，最终体会到了“一览众山小”的乐趣。
《红楼春趣》这则故事让我明白了，即使是一件小事，也要坚持做下去，这样才能享受到成功的喜悦。
读后感(篇8)
通过本次读书活动、完成调查问卷和统计图，我明白了自己的一些不足。读书活动中，同学们分享了自己的读书方法，有泛读，多读，做批注之类，我好像还没有像其他同学们一样下功夫读过书，我平常就只是看完就算了，从未做过什么批注，也没有读的很精、很细，记住书中的许多情景，所以，我可以学习他们的方法，也找到适合自己的方法，从而提升我的文学素养，积累更多知识。
活动中同学们还分享了许多名人的读书故事，比如说鲁远卖奖章，黄侃吃墨，鲁迅那种不爱炫耀，为了读书吃辣椒提神的精神值得我学习，还有黄侃那种专注的精神也是，要是我能有他们的认真，努力，爱书，我就会有很大的收获吧。活动中，还有飞花令、击鼓传花等小游戏，这些小游戏，不仅让我们快乐，还在快乐中有了积累，获得了更多的知识，提升了能力。
在阅卷调查中，我发现阅读时间每天起过2小时的只有1人，而1-2小时的也只有1、2个人，同学们也包括我的阅读时间大多在30—60分钟或30分钟以下，我觉得我们的阅读时间有待提升，写完作业应多看看书、而不是看电视、手机。
在我们小组中读过8本以上的，一个人也没有，这让我深刻反思了，自己的阅读量非常少，我只读了3—5本，我在今后应多读书。在阅读情况中，我们组中大家的阅读情况大多是自己愿意读的，阅读习惯也都不错，但是大家仿佛都比较倾向漫画小说等娱乐书籍，包括我也是，但我现以的我们也许也应该多读读那些名著，好的其他类型书，从而增长我们的知识，感受文学的魅力。
在这些统计和活动中，我仅思到了自己的不足，也感受到了其它同学的好的`读书习惯与态度，我也该学习他们，让自己文学素养上升。
读后感(篇9)
从身份来看，北宋昌乐人张行婆是社会低层最普通不过的一位妇女，只是茫茫历史长河中的一粒微尘，然而其道德水平、修行境界却少有人能及，是历史天空中熠熠闪耀的明星，从而感得大文豪司马光为她作传，名垂青史。她的事迹具有深刻的启示，生命是什么？不是身份地位，而是心灵的境界。生命的质量，全由修养的境界所决定。
张行婆身世曲折，数历人生苦难。幼年失去亲生母亲，实为人生不幸；七岁又被继母卖掉，远离家园与亲生父亲的怀抱，此为不幸中的不幸。中年又不幸失去丈夫，自己一人把三个年幼的儿女抚养成人，这不幸中又经历了多少人生的艰难与辛苦。然而在不幸之中，她又幸而听闻到了佛法，于是这一切不幸与苦难化成生命的助缘，滋养了心灵，深深的污泥中盛开了微妙清洁的大白莲华。
张行婆如何修行我们不得而知，但她修行的境界却极为高超。她心地柔软，慈悲对待一切众生。以德报怨一般人很难做到，但是她做到了。她被继母卖掉，二十一年后才与父亲相认，父亲要把继母赶出家门，她却替继母求情，儿非母不得入贵人家，母乃有德于儿，又何怨焉？今赖天之力，得复见父，若儿归而母逐，儿何安焉？不但毫无怨恨，而且作感恩想。父亲去世后，张氏奉养继母，尽心孝敬，继母年老不能行走，就背着她走路。把后娘当成亲娘孝敬，不论她对我如何，我只管诚心诚意尽我孝敬的本份。敬人便是敬己，她的孝道圆满了自己的德行。她对素不相识的人也同样充满慈悲，对富人家的女仆专诲以忠勤，当有人不愿听而辱骂她时，她绝不与人计较。对待猴、犬一类动物，也是慈悲爱护，及时喂养，以至当她离开时，这些动物数日悲鸣不食。一切众生皆有佛性，以至诚心爱护动物，便能与它们感通。
或许有的人会说，张行婆固然慈悲，但是对自己的子女也太无情了，显得没有人情味。然而，这正是其境界高于常人之处，是她的智慧的体现。一切众生之所轮回，皆因贪爱，爱不重不生娑婆。一切贪爱之中，对子女的贪爱最重。世间人对子女的爱，常常是一种自私自利的贪爱，是我执表现。若出轮回，必需斩断这种自私的贪爱，代之以无我无私的大爱，这是一种无分别的平等之爱。视众生如子女，视子女如众生。显然，张行婆已经修行到这种境界，她说得很明白：凡学佛者，先应断爱，彼虽吾子，久已舍之，不复思也。她把自私的偏爱舍弃了、放下了，但是无私的大爱却修成了，她对年幼女仆视之如己女，如母亲般照顾她们的生活。这种境界的人，难道会没有人情味吗？难道对自己的亲生儿女没有爱吗？一切众生皆是儿女，平等爱护一切众生，十方如来，怜念众生，如母忆子，这是如佛一样的大爱，是真正的人情味，是大仁大义。这种大爱超越族群、国界，遍于整个法界，一切正直的人莫不为之肃然起敬，甚至感动了反对佛教的司马光为她作传。
张行婆的时代已经过去了一千年，想必她早已修成正果、重返娑婆度众生了吧！当今时代物质主义横行，个人主义甚嚣尘上，众生的贪爱、自私更加炽盛。但是，张行婆的道路却永远不会过，因为她的修行之道是超越时空、亘古不变的。
读后感(篇10)
人物简介：小时梦想成为国家地理绘图员，后来又与美术学院擦肩而过。因为离不开母语的土壤，遂认定汉语是地球上最美的语言，誓言以汉语写出世界上最好的小说。自称“灵感的宠儿”，依靠上帝赐予的灵感吃饭，常常担心脑子被各种突如其来的灵感撑破。
20xx年长篇惊悚小说《病毒》横空出世，从此一发而不可收拾，翱翔于“心理悬疑小说”之天地，至今已出版《猫眼》、《幽灵客栈》、《荒村公寓》等数部长篇小说。
在阅读这本书以前，我对“蔡骏”这个作者早有耳闻。我的同桌曾向我推荐过《玛格丽特的秘密》，据说是悬疑中的佼佼者作品。
这个月初，到图书馆逛了逛，偶然瞟到了这本书，看到作者是蔡骏，于是想了解一下这个作者的风格与能力。顺便调节一下自己的口味。
悬疑类的作品我也是蛮感兴趣的，小时候看的《冒险小虎队》等应该属于这一类吧，还有高中接触的《十宗罪》等，这些悬疑类的书总能让人感到肾上腺素飙升，作者用环环相扣的情节诱导读者阅读。
《病毒》这一本书主要内容讲了“我”身边陆续有人自杀，探究他们自杀的共同点都是上了一个网站，叫“古墓幽魂”。里面以暗色系和坟墓为主，还有一个类似盗墓的游戏。这些坟墓与中国的朝代有关，（有一些历史我还百度了，没想到说的还是真的。）反正网站浏览到最后有句话“她在地宫里”。之后“我”一直在根据线索探寻，发现解救大家脱离自杀之境的方法就是帮助被盗墓的皇后（阿鲁特氏）找回了“头”。结局可想而知，“我”成功了。但蔡骏还是在结尾埋了一个伏笔，意思是这个皇后不应该救，久了会引来更大的'麻烦等等就结束叙述了。
这本书，总得来说写的还是一般般吧，好的地方就是情节比较吸引人，逻辑顺序清晰，花了两个晚上就能读完，读完的感觉就像一篇短小的小说，挺短的。不好的地方也许就是情节还是比较俗套吧，没有十宗罪那么令人惊心动魄的感觉。
不是很推荐这本书，如果你对它感兴趣的话，当我没说咯。悬疑类还是向大家推荐《十宗罪》！
最后，说句题外话，这两天台风就要来了，大家一定要注意安全哦！能不出门就别出门啦，还有要提醒父母也要注意安全哦！
读后感(篇11)
一、我这辈子遇到的聪明人没有每天不阅读的-没有，一个也没有。
二、P44主动学习，从而锻炼他们的思考能力、判断能力和表达能力，是一种能让孩子表达自己意见的授课方法，正是以我的“社会科”为模板。是为了让孩子对以往至今的尝试和先例进行质疑，让孩子们获得“复眼思考”的能力而开发的学科。这门学科最大目的是让孩子们更进一步地研究关于身边的事例乃至社会的人类的关系。
三、P45通过别人的谈话，我们可以了解这些没有正确答案的问题，收集信息，以自己的方式独立思考、讨论、获得不同的切入点。
四、P48为了理解像这样的.两种极端的意见，读不同的书再进行比较是最关键的。通过读书，如果我们能够拥有描绘人生轴线和世界观的鸟瞰图的话，应该就能进行逻辑性的议论和判断了吧。
五、P154如何磨炼信息综合能力，策划旅行，包括遭遇危险情况在内的所有问题。当面对这些非预定调和问题时，我们要故意将自己逼上绝路。
感悟赏析：
读这本书突然想起了一个比尔盖茨读书的专访，他觉得看书就是先要有一个大的知识框架，跟一个大树只有树干没有树叶，然后不停的上面合适的位置填树叶，比如想了解科技，你就应该先了解这个科技是历史，这个技术的演化历程是怎样的，然后在把相关的技术，发明家往上添加，慢慢的丰富整个体系。
其次，他需要区分对读者认同的观念跟不认同的观点，认同的观点可以使看书流畅不用停顿，对有歧义的会在书上写评语感想。
读后感(篇12)
《家》巴金先生的代表作之一，《激流三部曲》的第一部，生动地展示了青年一代的觉醒忽然封建势力的没落，是文学史上的里程碑。
《家》这部小说是巴金为他的哥哥写的，并且以他哥哥及他的事为原形，巴金的哥哥就是觉新的原形，懦弱和无奈，但他哥哥三十几岁就服毒死了。巴金的哥哥也曾爱过1个少女但爸爸用抓阄的方法决定去和另1个女人结婚。他爱他的妻子，但终因别人的鬼话不得不把待产的孕妇送到城外荒凉的地方，忍受着这一切不义的行为。他知道他已走到深渊边，但就是不愿意去走另一条新的路，只顾着向深渊走去，这和觉新是一模一样的。而觉新是这部小说里塑造得最成功的1个人物。由于他处在长房长孙的位置，因此，为维护这个四世界同堂大家庭的和睦相处，他凡事都采取不抵抗主义。他与他的梅表妹有一段美好的恋情，但是在这个封建大家庭里，婚姻大事是不由得他们作主的。他的爸爸为他做了亲，他没有反抗，有的只是默默地接受爸爸为他安排的一切。虽然他的内心十分痛苦，但他不敢说1个不字。而后他与妻子瑞钰成了亲。爷爷死后，陈姨太以血光之灾为由，不许瑞钰在家生孩子，叫觉新送她到城外去。这事对觉新来说犹如晴天霹雳，但他还是接受了，结果封建迷信吞噬了她的生命。而在这之前，他的梅表妹也因为他，郁郁寡欢而死。
虽然他哥哥是这样的不愿意死，因为他写了三次遗书，又撕了三次，但终于写了第四次，字里行间控诉着我不想死，但终究还是走进了深渊。与觉新一样，觉新对于这一切悲剧的发生无力反抗，甘愿继续痛苦地过着旧式的生活，最后在压迫下痛苦的死去。
而小说中的另1个典型角色觉慧，觉新的弟弟，却有着与他哥哥完全不同的性格。小说典型地塑造了觉慧这个大胆幼稚的叛逆者的人物形象。他积极参加了学生联合会组织的的反帝反封建活动，猛烈抨击封建家庭。在婚姻问题上，他敢于冲破封建等级观念，毅然和丫头鸣凤相爱。对于长辈们装神弄鬼等迷信行为，他也敢于大胆反抗。最后，他义无返顾地走出了家庭。
觉慧代表的一代觉醒了的青年，同这个罪恶家族进行的斗争。这些青年受五四反封建巨浪的影响，一方面在社会上积极参加宣传革命思想的学生运动，一方面在家庭内部和封建势力、封建礼教展开勇猛的战斗，最后，真正敲响了这个封建大家庭的丧钟。
此外《家》还重点描写了几个有着不幸遭遇的女子形象梅、鸣凤和瑞珏。这3个女子虽然性格不同梅悒郁，瑞珏贤慧，鸣凤善良却柔中有刚;她们的社会地位也不同，但她们的悲剧结局却是相同的。作品通过对这几位女子悲剧遭际的描写，进1步控诉了封建礼教以及封建道德对弱小、无辜、善良的人们的迫害，强化了全书主旨。
其实，巴金写觉新、觉民、觉慧是想体现3种不同的性格，他写梅琴、瑞玉、鸣风，也是想体现那个年代，不同的女人、不同的思想，但都是同样的约束和封建。鸣风倒没什么原形，只是灵感来自于巴金家后来1个叫翠环的丫头，寄饭在他们家，当有1个远房亲戚要取她去做小老婆，被她严词拒绝，后来她快乐的嫁给1个农夫，虽然很贫穷，但只有无价的快乐和幸福。鸣风是从这迸发出的灵感从而塑造了这人物，由于封建礼节约束，湖水成了她的最终归宿，这是1个悲剧，也是美好的结局，没有屈服，而是自已选择归宿这就是很勇敢的，在那个年代来说。而最后出嫁的婉儿，也是这场悲剧是1个替代品。
可以说这整本书说的都是1个家庭悲剧，1个被封建礼教约束的悲剧。
合上《家》的最后一页，思忖良久，感慨称颇多，最终写下这篇文章，借以抒情。 闭上眼睛，首先想到的是要为自己做主的觉慧，他苏醒在五四思潮的冲击下，成长在1个封建思想的家族中。他饱有自己的思想，不盲从，敢反抗。他明白，什么是对，什么是错，什么是理想，什么是追求。他知道，只有自己才是自己的救世主，只有自己才是自己行为的支配人。《独立宣言》中曾这样阐述，人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括()生命权、自由权和追求幸福的权利。而觉慧自己把幸福拿过来正是对自己权力的追求啊!
法律只有在不断的修订后才能得到完善，社会只有在不断的改革之后才能得到发展。只有出现像觉慧这样叛逆者的形象，对于社会的弊端加以发现而去反抗，社会才能得以进步。不去迎合，不去逃避，不怨，不屈，而是自己去面对，去反抗，去呐喊的觉慧令我印象深刻。
其中，最令我感动的是他和鸣凤的爱情。即使鸣凤知道，婢女是不能和少爷相爱的，即使鸣凤知道，他们的爱是没有结果的，就算她知道，觉慧的爱摇摆不定，随时可能离开的，但她依然深深的爱着觉慧。其实她一直明白，做下人的便要好好侍奉主子，自己一辈子的命运也是掌握在主子手里的。(虽然这其间流了不少的眼泪，吃了不少的打骂，但毕竟是很平常的)下人的惯有思想操控着她，使她并不抱有反抗的念头。不，也许是在她的潜意识里还没有反抗这个定义，但当她和觉慧相爱时，这种情绪就产生了。我只求你不要送我出去。我愿意一辈子在公馆里头服侍你，做你的丫头，时时刻刻在你的身边。鸣凤对觉慧如此深不可测的爱，给了她难以估计的勇气和力量。
于是就在那一天，鸣凤带着觉慧轻轻的一吻和再过两天的承诺，在湖中寻找到了自己的归宿。(着在黑暗中发光的湖水，往事一幕幕在鸣凤脑海中浮现她揩了揩脸上的泪水，凄楚的叫了两声三少爷!觉慧!，便纵身往湖里一跳不久，湖水又恢复平静 )这就是鸣凤反抗的爆发第一次，也是最后一次。她没有屈服，却把生命献给了真挚的爱情。这条路的选择，也许她永远也不明白究竟因为什么!但是，也许她明白，她是为了追求幸福，自由等不可转让的权利而死，她是为了反抗封建家长制而死!
再者带给我深刻印象的恐怕就是觉新了，《家》的艺术成就，在很大程度上得益于高觉新形象的塑造，觉新是这部小说中最见艺术功力的人物形象。在他的身上，既存在着作者对他的批判，也充溢着作者对他的同情。他是处于时代转折点的封建家庭和礼教的牺牲品，是1个没有着青春的青年。一方面，他在理论上接受五四的新思潮，新观念。;另一方面，处在长房长孙的他深受就道德与伦理的毒害。他的内心充满着不安与矛盾，有着哈姆雷特式的矛盾。
还记得觉新与觉慧的对话你对祖父说了些什么话?你为什么不先告诉我，就跑去对他说?你真笨!觉新抱怨觉慧道。
笨?我正要叫祖父知道!我要叫他知道我们是人，我们并不是任人割宰的猪羊。
觉新明白这些话是对他发的，他听起来有些刺耳，刺心，但是他也只好忍受。他说不出他的苦衷。他知道他纵然诚恳地向觉慧解释，觉慧也不会相信他。
觉新是真诚的爱着兄妹们，但是，他所固有的，受旧思想，旧文化所毒害的觉新难免会和受新思潮支配的觉慧有所冲突。就在这一刻，他们的矛盾爆发了。由内心中的矛盾演变为了激烈的争吵，不是觉新不忍让弟弟，也不是觉慧不理解哥哥。而是新旧潮流的对撞，思想上的水火不容。一边要门当户对，一边却讲婚姻自由;一边人生而平等，一边却父母为上;一边是中国的5000年封建遗风，另一边是西方的资本主义思潮。真可谓是冰炭不相容啊!
《家》，不仅有家里的感情社会纠葛。《家》，不仅有人物的不同境遇。《家》还有着社会政体之间，东西文化的发展与对撞。人与人之间关系的深层次的讨论。
读罢《家》，内心感慨称颇多。思绪沉重，难以提笔，由以此文，抒发自己最真诚的情感，向巴金致敬。
读后感(篇13)
本学期，我们在老师的精心指导下，开展了读书活动。这次活动中，我们不仅领略了中华书籍的博大精深，还接触了许多传世佳作。他们内涵深刻，意存高远，也包含了很多哲理。书籍以醇厚的魅力、卓尔不凡的想象力以及新奇巧妙的构想流传百世。
是啊，让我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。有人说过:“读书就应像饥饿的人扑在面包上。书是逆境中的慰藉。书房是文人精:神的巢穴，生命的禅堂。”
书，让我懂得了许多道理。如:《钢铁是怎样炼成的》让我懂得了要以顽强的毅力和百折不挠的精神，超越梦想，超越自我。《鲁滨逊漂流记》让我懂得了开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要付出多少代价，若不是预先对自己力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了。
有一天，乡里播放《三国演义》电影。看电影的时候，我总是听到大人们说曹操是个白脸奸臣。当然，每次提起曹操，我们总会想起“挟天子以令诸侯”这句话。可是，我读了《三国演义》一遍又一遍，我总是觉得曹操是一个很有本事的人。比如:曹操打破了汉末以来依照门第试高低的标准，宣布重用那些出身微贱、门第低下，但是有专长的人。所以当时出现猛将如云、谋臣如雨的情景。还有在汉末时期，中原受到战争的洗礼，农业生产遭受到了极其严重的破坏。于是曹操采用屯田方针，中原的农业才得以恢复。
通过书，我了解到了许多课本上许多没有学到的知识，明白了许多事情。我觉得读一本书，就要知道这本书的大致内容、发生了什么事和这本书给你的启发。“书籍是人类进步的阶梯。”让我们好好读书吧!
今天我们组为大家带来的是我国现代无产阶级革命家，思想家，文学家，教育家鲁迅的《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是一本回忆性的散文集，是鲁迅在40多岁时回忆往事是写成。其中的10篇作品，以优美的语言，深沉的感情回忆了作者小时候看到的辛亥革命的生活片段 ，侧面描绘了中国当时的社会情景。
现在我们为大家带来两个精彩片段。
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长鸣，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了，单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”作者抓住了景物的特点，运用了拟人的手法，将“黄蜂”等景物拟人化，生动形象，对百草园进行了细致的描写。这段文字着重描写了百草园春夏季节的景色，写得精彩，生动而富有情趣，再抓景物特点时，作者调动自己的全部感官，使百草园的景物有形有色，有声有色。让我们感受到了作者对百草园的喜爱之情。
“他的性情和别的野兽不同，凡捕食鸟雀，鼠，总不肯一口咬死定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。”运用了比喻的修辞手法，将反动旧势力比作猫，表现了作者不喜欢猫的原因，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。嘲讽了他们散布的“流言“，表现了对“猫”的憎恨。作者追忆了童年救养一只小隐鼠的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
希望大家可以去阅读一下这本书，了解那时的人民的生活情况，我的演讲完毕，谢谢大家。
坐在这里，诚惶诚恐，虽然我曾经在班里跟孩子们吹:你们老师我，要去报告厅“讲话啦”。天真的孩子们还给了我鼓励的掌声。但是，直到我坐在这里，仍然有些“飘飘然不知所以然”。由此深刻体会那天陶继新老师所讲的他当时坐在游轮里那种“天地之伟大，自己之渺小” 的感觉。因为，读书于我，仅是爱好。随着读书的增多，那么阅读对于我来说真的像呼吸一样自然了。一件自然的事情，却要拿出来晾晒，我就不自信起来。陶继新老师的关于读书的报告，让我听得入迷，深感“于我心有戚戚焉”，虽然我没有那么深刻，但是我根据自己的理解，也体会到了自己读书上的进步，所以纠结几天，自我定义不再“高大上”，决定借此机会实实在在地回顾一下自己读书的状况和所得，算是向大家做一个读书的汇报吧。
我自觉是一个爱读书的人，在这个日益重视阅读的社会，也算是个“跟上潮流”。凡是有空闲的时光比如教学之余，闲暇饭后，比如陪闺女上兴趣班，比如回老家有人看孩子时都是我阅读的大好时光。手里捧本书，包里装本书是我的习惯。虽然有时候大家都在玩手机，闲聊侃大山的时候我捧本书有点“奇葩”，这时我一般会选择个尽量僻静的角落。对我来说一天中最旖旎的时光就是晚上给闺女读完书后，回到自己的房间，温柔的台灯下，捧起早已经等着我的书的时候。安静的夜晚，柔和的灯光，读自己最爱的书，感觉一天忙碌的心灵终于找到了落脚点。现在唯一让我遗憾的是自己生活中能大肆阅读的时光实在是太少了。记得我刚好回到这里的时候，没有电脑，初接班，事情也不是很多，我用刚开学那两个月的时光读完了陈琴老师的《经典即人生》，那感觉真不是“受益匪浅”四个字能形容的。今年端午回老家的时候我借了尹老师的24万字的《岛》，两天老家时间我看完此书，那份成就感让我大叹假期没白过。读书已经成了一项简单的习惯，如果一段时间没有读书，就像电脑系统没有及时升级一样。
我每天必上的网站就是当当网了，每天我都会看看是否有新书推荐浏览书评，我收藏的书是否大降价，还有的时候就只是点点，就像抚摸自家的书柜。自从知道当当网上书店后，我已经贡献给它七八千银子。今年刚过一半，我昨天一合计，已经买过1600多块钱的书。买书已经成了我家的固定支出。每个月我都会为自己为闺女为老公添置图书。
现在大家都意识到阅读的重要性，但是中国人整体还不是一个很爱阅读的民族。我读过一篇文章《我害怕阅读的人》。
我害怕阅读的人，当他们阅读时，脸就藏匿在书后面。书一放下，就以贵族王者的形象在我面前闪耀。举手投足都是自在风采。让我明了，阅读不只是知识，更是魔力。他们是懂美学的牛顿。懂人类学的梵高。懂孙子兵法的甘地。血液里充满答案，越来越少的问题能让他们恐惧。彷佛站在巨人的肩牓上，习惯俯视一切。那自信从容，是这世上最好看的一张脸。
愿我们每一个人都拥有这样一张最好看的脸。
我的汇报到此结束，谢谢大家。