身体是正确的，言语是正确的，行为是正确的，老师就应该是这样的；爱、关怀、心灵，是教师的美德。优秀的名人名言对人类社会具有非常深远的影响，名人格言可以让我们拥有爱与宽容的心态，值得收藏的名人格言有很多。我推荐你去读一下关于老师的名言，因为它的价值不仅仅在于娱乐。相信你在阅读本文后会有所收获！
1、欣赏别人的优点，对待别人的缺点，尊重他们的秘密，享受自己的生活。
2、在班主任工作中，对学生要求严格、管理严格，更要严得有理、严得有度、严得有方；严而适时、严而不厉、严而不偏、严而有序；严中有爱、严中有情，严在该严时，爱在细微处。让学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。
3、我们认为理想的人类美，就是必须具有一颗伟大的、火焰一般热烈的心。身体、道德和精神完美的统一，是建设新社会的重要因素，如果不使人变美，不使人的一种最高尚的情感——爱情——变美，我们就不会有美好的生活。我们社会里的每个成员，说得形象些，若都能闪烁着自己无与伦比的心灵美之光——展现自己的天才、能力、创造智慧，那时人类即将登上美的顶峰。每个人都应该成为新社会的建设者，创造者。苏霍姆林斯基：《爱情的教育》，教育科学出版社1985年版，第158-159页。
4、「一个人成天分析自己，解剖自己，老在那儿吹毛求疵，总免不了有一天对于自己觉得怪腻的，真是不胜其厌烦，可是内视的习惯已经养成，不管你多么痛恨这个自己，这个可怕的影子总是反映在你眼前，更增加厌恶自己的心情了。」
5、「我将我生命的精华搜集在一起，全放在这些谎话里面，掷在她的脚旁，于是乎我现在剩下来的只是这堆渣滓，这个永远是渣滓的自己。我好比一根火柴，跟着她已经擦出一朵神奇的火花了，此后的岁月只消磨于躺在地板上做根腐朽的木屑罢了！人们践踏又何妨呢？
6、要教育学生端正对学习的态度，对生活的态度，教师首先要端正对学生的态度，对生命的态度。要学会算大账、算总账，既要开发生命潜能，又要保护生命资源，开发与保护并重，促进学生可持续发展。不怕孩子输在起跑线上，不让孩子输在终点线上。
7、学生对教师的信赖，师生之间的相互信任，孩子在老师身上所看到的人道的典范，这些都是基本的，同时也是最复杂、最明智的教育规则，教师掌握了它就能成为真正的精神导师。教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲呢温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。苏霍姆林斯基：《把整个心灵献给孩子》，天津人民出版社1981年版，第10页。
8、教育还必须使人具备辨别力，这样的人才有可能懂得为人处世，才有可能取悦于人，才有可能潜移默化。为了这一点，有一种文化属于必要，那就是我们所说的修养。后者需要礼仪、殷勤，一种辨别力能慧眼识人，大家才能够为其所用，以便达到他自己的目的。康德：《论教育》，引自杨自伍编：《教育：让人成为人——西方大思想家论人文与科学》，北京大学出版社2010年版，第10页。
9、小朋友的个性在什么时候才容易看出呢？就是在自由活动的时候，要注意小朋友的个性，必定要在自由活动的时候。孙铭勋：《孙铭勋教育文选》，重庆出版社1984年版，第122页。
10、现代工业因为各种科学发明而日趋复杂，渴望真正成功的工人，必须要有一种普通教育的良好基础，在这个基础上培养他的专门技能。杜威：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版，第140页。
11、加速度，2、安培力方向，我10秒钟就选了安培力，我感觉加速度太简单没什么好讲，安培力我也挺熟悉的，就选了！我要求都没仔细看！其实我都不知道那题加速度的要求讲什么。现在想想，即使选了安培力，也不能马上确认，应该好好利用2分钟把安培力的题目和要求大致看完（老师会对你说先选一个，等一下打印出来再仔细看，别管他）！因为选好题后，他没把题给你，而是让你等着，大概等了5分钟，才让大家一起进入备课教室，进教室的时候才给你题！所以你如果大致了解了题之后就可以在这5分钟里开始准备！
12、要提早学习是不可能的，因为我们真正的老师是经验和感觉，一个人只有在他所处的情境中，才能清楚地觉察哪些东西是适合他的。卢梭：《爱弥儿》，上海人民出版社2011年版，第91页。
13、在道德教育方面不能仅仅依赖固定规则，依赖一套做什么与不做什么的规则。我们诚然需要一些极为具体的习惯，但我们也希望尽可能把自觉的无私培养为青少年的性格特征。克伯屈：《教育方法原理——教育漫谈》，人民教育出版社1991年版，第232页。
14、蒙以养正，使蒙者不失其正，教人者之功也。张载：《正蒙&中正篇》。
15、「席勒说，只有错误才是活的，真理只好算做个死东西罢了。可见连抽象的境界里都不会有个称心如意的事情了。可哀惟有人间世，大概就是为着这个原因罢。」
16、一个教师如果要最大限度地发挥他的才能，那就需要运用他的一切智慧、情感和想象力，对他的原则、价值和目的作透彻的思考。莫里斯&比格：《实证相对主义——一个崭新的教育哲学》，上海译文出版社1980年版，第1页。
17、。做老师嘛，首先要在自己的言行举止上做出规范，为人师表嘛，呵呵。
18、教育的最大秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼并行不悖。卢梭：《爱弥儿》，上海人民出版社2011年版，第100页。
19、~2001参加北京现代音乐学院举办一场星秀比赛
20、如果这些起教育作用的雕塑家始终行动得像一个组织得很好的交响乐队一样，那么，教育的利剑和长矛往往为之交锋和折断的许多问题就会非常容易地得到解决。苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》，天津人民出版社1981年版，第129页。
21、「法朗士说书籍是西方的鸦片。这话真不错，文学的麻醉能力的确不少，鸦片的影响是使人懒洋洋地，天天在幻想中糊涂地销磨去，什么事情也不想干。文学也是一样地叫人把心搁在虚无缥渺间，看着理想的境界，有的沉醉在里面，有的心中怀个希望想去实现，然而想象的事总是不可捉摸的，自然无从实现，打算把梦变做事实也无非是在梦后继续做些希望的梦罢！因此对于现实各种的需求减少了，一切做事能力也软弱下去了。憧憬地度过时光无时不在企求什么东西似的，无时不是任一去不复的光阴偷偷地过去。为的是他已经在书里尝过人所不应当尝的强度咸酸苦甜各种味道，他对于现实只觉乏味无聊，不值一顾。」
22、黑辩提出三种知识：一是亲知；二是闻知；三是说知，亲知是亲身得来的，就是从行中得来的。闻知是从旁人那儿得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所注重的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一切知识，亲知是几乎完全被挥于门外。陶行知：《陶行知教育文选》，教育科学出版社1981年版，第74页。
23、没有遗憾，有一颗追求的心！
24、爱心是启迪学生智慧的钥匙。
25、。对自己的工作岗位要有一定的责任感。
26、为人师表、守师德、言传身教。
27、「天下最爱哭的人莫过于怀春的少女同情海中翻身的青年，可是他们的生活是最有力，色彩最浓，最不虚过的生活。人到老了，生活力渐渐消磨尽了，泪泉也干了，剩下的只是无可无不可那种行将就木的心境好像慈祥实在是生的疲劳所产生的微笑我所怕的微笑。「这些热泪只有青年才会有，它是同青春的幻梦同时消灭的，泪尽了，个个人心里都像苏东坡所说的存亡惯见浑无泪那样的冷淡了，坟墓的影已染着我们的残年。」
28、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。
29、一个学校，如果任意损害学生的身体健康，扼杀他的主动性、自尊心和自信心，这种学校一般说来不能对学生产生任何影响，或者确切些说，只能产生极其有害的影响。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第146页。
30、教育者也应当注意到存在着很大的个性差异，而不应当试图强行把所有的学生纳入一个类型或模式之中。杜威：《我们怎样思维&经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第187页。
31、人生需要储蓄的东西很多。只有不断地储蓄，人生才会丰盈充实。储蓄，不仅是钱财的积累，知识的学习，也包括人生中那些最宝贵、最难忘、最精致的部分，要储蓄人生中的一切至真、至善、至美。
32、一个人为他自己的好处起见，他不独要有学问，而且也要有德行。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第53页。
33、身体是对的，言语是对的，行为是对的，老师就是这样；爱，关怀，心，教师的美德。
34、在教学活动中，学生和教师以自己特有的方式，获得主观的或心理上的感受——理智的情感的感受。情绪感受调节着学生对教学的态度和积极性，换言之，情绪感受决定学生将以什么态度对待教学活动，这就是，教学对他们有吸引力还是引起反感：他们对这些活动是否有兴趣，是否感到适当；是感到生动还是枯燥；是喜欢还是讨厌等。情绪感受还决定学生在教学中是注意、集中，有兴趣、满意、积极、精神振奋；还是冷淡消极、散漫、不满足、压抑。鲍良克：《教学论》，福建人民出版社1984年版，第86页。
35、每一位教师，只要是接受过正规师范教育，在他从事教育工作的过程中，总会有让他骄傲的智慧之火的，也许是教学中的一个创意，也许是教育工作中的一个成功案例，也许是学生的出色表现带来的思考……但是，很多教师，包括一些个人素质很高的教师，在忙的借口下，让惰性有了可乘之机，结果让这些智慧的火花一闪而过，散落在记忆的某个角落。
36、「可是，我心里却也不是空无一物，里面有一座小坟。小影心头葬，你的影子已深埋在我心里的隐处了。上面当然也盖一座石坟，两旁的石头照例刻上春秋多佳日，山水有清音，这付对联，坟上免不了栽几棵松柏。这是我现在的心境，的的确确的心境，并不是境由心造的。负上莫明其妙的重担，拖个微弱的身躯，蹒跚地在这沙漠上走着，这是世人共同的状态；但是心里还有一座石坟镇压得血脉不流，这可是我的专利。天天过坟墓中人的生活，心里却又有一座坟墓，正如广东人雕的象牙球，球里有球，多么玲珑呀！
37、每个人，无论做何事，都必定有他所能达到的高度。并非一定要求超过某某人、达到某某程度。只要尽自己所能，问心无愧，最终能达到什么高度并不重要。人活着，目标不妨定得高远些。但在实际上，应该及时了解和承认自己的局限，让自己在必要时及时转弯。这样，才能使自己保持愉悦和宁静的心态。
38、喜欢电影：《8Mile》等
39、对学生的发展产生影响的，不仅是学校，而且有家庭、儿童和青年的组织、书籍、广播、电影、戏剧等等。然而，既然学校的教学和教育工作是一个目标明确的体系，它的基本任务就是以多方面的科学知识和技巧武装学生，那末学校就应当在学生的发展上起主导作用。赞科夫：《教学论与生活》，教育科学出版社1984年版，第2-3页。
40、用教育的心，用爱来书写未来。
41、心灵是田地，良知是种子，信仰是阳光，美德是花朵，善行是果实。种花得花，种豆得豆；一分耕耘，一分收获。播种真善美，才能生长真善美。
42、教师廉洁从教的内容主要包括这几方面，一是不违规利于节假日或课余时间对学生进行有偿补习，二是不违规向学生推荐和购买教辅资料吃回扣，三是不违规在校外兼职取酬，四是不违规接受家长的礼金和礼品，总之教师不能有工资之外的其它收入。
43、能力目标：通过讲练结合，培养学生处理、解决问题的能力;分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力;通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。(根据需要选择能力目标)
44、工作要严谨，生活要平静。
45、一个人的情 调应当任它自然地发展，旁人更不当来用话去压制它的生长，使他堕到一种莫明其妙的烦闷网子里去。真真同情于朋友忧愁的人，绝不会残忍地去扑灭他朋友怀在心 中的幽情。 ----《寄给一个失恋人的信》
46、幼儿教师从事的工作是一项崇高而神圣的事业，我们为之自豪，因为我们选择了阳光下最崇高的职业。我们把我们的爱给孩子，孩子给我们一个微笑。
47、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第54页。
48、教育从来就是心灵的旅行。
49、儿童不喜欢不活动的、完美的、制作很好的玩具，因为他们不能依照自己的幻想把它们加以改变；儿童所喜欢的恰恰是他头脑中的各种表象的生动的运动，他希望他的玩具甚至能有些和他的想象的联想相符合。乌申斯基：《人是教育的对象》，科学出版社1959年版，第302页。
50、座右铭：Impossibelisnothing
51、作为教师要很好的理解孔子的“学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎；人不知而不愠，不亦君子乎”的意思，并将这段话，作为自己从事教育工作的座右铭。
52、考生领取准考证后，如发现姓名、性别、民族、身份证号、类别、学科等有误、请当场与学生处联系。
53、如果你能参加250分的数学考试，你就不用学中文了。
54、在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的，尤其是成功之门。我们不要妄自菲薄，要相信自己经过奋斗能够成功。不要被险峻的山峰吓住，不要被浩瀚的大海吓退。勇敢坚定地走下去，成功就会敞开她的怀抱。
55、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。
56、应当要求学生们不仅要知道马克思主义的基本原理，而且要知道如何去分析各种具体事实，如何用马克思列宁主义的观点去估量这些事实。加里宁：《论教育和教学》，人民教育出版社1957年版，第162页。
57、孩子在懂得劳动的社会意义前应感受到，没有劳动就不可能生活，劳动能带来快乐，能充实精神生活。我们竭力使劳动在幼年时期就进入儿童的精神生活。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第357页。
58、跆拳道、摔跤 座右铭：活得正直，要做真正的男子汉！ 出道：1991年KBS14期 演出剧目： 1999SBS「欢乐时光」(和宋成宪合演) 1997SBS「浪漫风暴」 SBS「白夜3.98」(沈y河合演) 1995KBS「风之子」(和金喜善，申贤俊合演) 1995SBS「车神传说」(崔真实，郑宇成，李英爱合演) 1995SBS「爱的香气」(和崔真实合演) 1992KBS「明天的爱」(和沈y河合演) 1992KBS「有太阳的日子」 电影： 地上M歌(和申贤俊合演) 2000《共同警备区JSA》(和李英爱) 1999《我心中的风琴》(和全道燕) 1997「地上高歌」 1996「他们的世界」 1995「Runaway」 1995「是谁让我发疯」唱片： 得奖经验： 92年KBS演技大奖「新人奖」 93年KBS演技大奖「最佳演技奖」 95年KBS演技大奖「最佳演技奖」 95年电影艺术奖「演技奖」 96年白奖艺术大奖「男性演技奖」 96年大宗奖「新人男主角奖」 96年黄金拍摄奖「新人男主角奖」
59、统治世界的人必须首先确立自己的意志。
60、你无法改变他人。比起受到病痛的折磨，
61、我个人认为：教师只有不断加强师德建设，不断完善个人修养才能牢固树立廉洁自律意识。
62、择偶标准：心灵美，温柔，可爱，苗条
63、我们提倡读书绝不是要学生去读死书，死读书，我们提倡用分析批判的态度和理论联系实际的方法去读书。用批判的态度去读书才能辨别书本知识的真伪和正误，才不至于迷信书本知识；用理论联系实际的方法去读书，才能够不受书本现成知识的局限，而能依据新的实践去补充和丰富前人和别人的经验。江隆基：《江隆基教育论文选》，陕西人民出版社1981年版，第219页。
64、给学生展示智慧的机会，给每个学生欣赏的眼睛。
65、吾今为一言以蔽之，日：变法之本在育人才。人才之兴在开学校。梁启超：《饮冰室文集》（第一册》中华书局1941年版。
66、不要向儿童要求他不可能做到的事。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第2页。
67、。不利用职权贪污、受贿。
68、信任——这是头等重要的法律。马卡连柯：《论教育》，人民教育出版社1954年版，第377页。
69、实际上，孩子能自觉自发地塑造自己，正确的理念应该是让孩子通过各种方式确信自己、塑造自己，而在孩子眼中全能、权威的成人，很可能会粗暴、打扰、介入孩子的自我塑造过程，将孩子在软蜡上自己勾勒出来的轮廓毁掉。蒙台梭利：《蒙台梭利儿童教育手册》，中国妇女出版社2012年版，第22页。
70、孩子们将从三围图书馆中解放出来，把花园还给孩子们。
71、学会感恩，珍惜拥有的一切，才能让生命更加美好。
72、在《哲学导论》中卢多维克斯&维夫斯说：不应允许记忆力休息，因为没有什么官能比记忆力更容易起作用，更能通过行动得到发展。每天记一点东西，因为你愈是每天记住点东西，它就愈记得牢靠，每天记住的东西愈少，就愈不可靠。夸美纽斯：《大学教学&教学法解析》，人民教育出版社2006年版，第141页。
73、说课考试具体时间及要求：
74、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。