“贫穷来自富有，脆弱来自坚强，混乱来自太平，凶险来自安全。”经过收集，编辑整理了儒家经典名言集锦，强烈建议你能收藏本页以方便阅读。在平日的学习、工作和生活里，大家都写过名人格言吧，名人格言可以帮助我们增长自己的见识。
儒家经典名言集锦(篇1)
1、少说空话，多办实事。
2、富贵比于浮云，光阴逾于尺璧。 唐·杨炯《王子安集·原序》
3、词以境界高为最好，境界高格调自然就高，自然就有名句。
4、观其文可以知其人。 清．袁牧《读书
5、自然界的常规，是一阴一阳。阳是天的美德，阴是天降的灾祸。
6、天有四时，地有资材，人有治理自然与社会的能力。
7、不要求快，不要贪求小利。求快反而达不到目的，贪求小利就做不成大事。
8、学习无早晚，只怕开始勤奋后来怠惰。
9、自从踏着涅磐门，一枕清风几万年。弱水蓬莱虽有路，释迦弥勒正参禅。谁将枯木岩前地，放出落花雨后天。两个泥牛斗入海，至今消息尚茫然。--白紫清
10、君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。--春秋 孔子《论语》
11、造一座高山，如果少最后一筐土，则将前功尽弃。
12、贫穷来自富有，脆弱来自坚强，混乱来自太平，凶险来自安全。
13、不学习《诗经》，就不会说话。
14、天道之常，一阴一阳。阳者，天之德也：阴者，天之刑也。 《春秋繁露.阴阳义》
15、学道几人知道味，谋生底物是生涯。庄周枕上非真蝶，乐广杯中亦假蛇。身后功名半张纸，夜来鼓吹一池蛙。梦中说梦重重梦，家外忘家处处家。--元刘从益
16、学与问是相辅相成的，不学就不会产生疑问，不问就不能增长学识。
17、雨泽过润，万物之灭也；情爱过义，子孙之灾也。 明·吕坤《呻吟语·礼制》
18、不要只听他说的,还要看他做的。
19、青色从蓝草中提取，但比蓝草的颜色更深；冰，是由水变成的，但比水更寒冷。有成语“青出于蓝而胜于蓝”。
20、者边走，那边走，只是寻花柳，那边走，者边走，莫厌金杯酒。--前蜀 王衍
21、天地相合而万物产生，阴阳相接而变化发生。
儒家经典名言集锦(篇2)
22、千亩良田丘丘水，十房妻妾个个美。父为宰相子封侯，我在堂前翘起腿。
23、天下未有不学而成者也。 《中说·礼乐》
24、所谓诗，所谓文，实国事、世事、家事、身事、心事系焉。 宋．郑思肖《心史总后叙》
25、文章，经国之大业，不朽之盛事。 三国．魏．曹丕《典论．论文》
26、积聚万贯家财，抵不上读书有益。
27、松风水月，未足比其清华。仙露明珠，讵能方其朗润。--唐太宗
28、胆欲大而心欲小，智欲圆而行欲方。 《近思录·为学类》
29、雨水超过了需要即成万物之灾害，宠爱过头，这是子孙的灾难。
30、同类的声音互相应和,属性相同的互相吸引。
31、君子心和，然其所见各异，故曰不同。小人所嗜好者同，然各争利，故曰不和。
32、懂就是懂，不懂就是不懂，这是真正的聪明。
33、公正产生明察，偏见产生昏暗。
34、天有其时，地有其财，人有其治。 《荀子.天论
35、我本无心求富贵，谁知富贵迫人来。--隋炀帝
36、世界上没有不经过学习就能成功的人。
37、学无早晚，但恐始勤终惰。 宋·张孝祥《勉过子读书》
38、胆要大而心要细，智慧要全面而行为要端正。
39、历来求学的人一定要有老师。老师，就是传授道理、讲解知识、解答疑难。
40、只有积累丰厚学问，才能写出一首好诗。
41、万卷山积，一篇吟成。 清．袁牧《续诗品．博习
42、月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。几家夫妇同罗帐，几个漂流在外头。
儒家经典名言集锦(篇3)
43、无小而不大，无边而不中。 唐.王勃《释迦如来成道记》
44、玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。《礼记·学记》
45、坐在井底看天，说天是小的 ，其实并不是天真的小呢。
46、物极则反。 唐.孔颖达《周易.乾》疏
47、天下之事，不进则退，无一定之理。 《近思录.治体类》
48、三个人同行，一定会有值得我学习的人。选择他们的优点来学习，看出他们的缺点反思自己去改正。
49、看一个人的文章就可以知道这个人的思想品德。
50、自然的运行是强健的，君子本着这样的精神，才能努力向上。
51、所谓诗歌文章，实际上都与国事、世事、家事、身事、心事相联系的。
52、人之于文学，犹玉之琢磨也。 《荀子·大略》
53、十年浮海一身轻，乍睹藜涡倍有情。世上无如人欲险，几人到此误平生。--宋 朱熹
54、诗表达志向，歌抒发情怀。
55、人们对于文化知识，要象雕磨玉石那样精益求精。
56、文章是治国安邦的伟大事业，是传之不朽的大事。
57、天下的事情，不前进就会后退，没有静止不动的道理。
58、问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。 清·刘开《孟涂文集·问说》
59、温习旧知识能有新收获，便可以做老师了。
60、一个人如果没有长远的考虑，就一定会遭遇突然出现的祸殃。
61、道是文章的根，文是道的枝和叶。
62、玉如不琢磨就不能成为器物；人如不学习，就不懂道理。因此，古代贤君，建国治民，都把教育放在首位。
63、没有细小就无所谓巨大，没有边缘就无所谓中间。