关键词： 木偶 亲子 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《亲子共读《木偶奇遇记》》，欢迎大家踊跃投稿。
今天，我和女儿共同阅读了世界经典童话《木偶奇遇记》。我们采用的方法是：我读，女儿听；女儿读，我听。读完后，我们共同探讨书中的内容，就此对女儿进行引导教育。
1.故事情节：
从前，有个穷木匠得了一块会说话的木头，就把它做成了一个木偶，还取名叫皮诺曹。皮诺曹很想上学。后来，穷木匠就拿了衣服换了书送他去上学。皮诺曹很感动，于是发奋读书，努力学习。可是有一天，他被校外热闹的木偶戏吸引了，于是把书换成金币去看木偶，结果被困在戏班。当戏班主得知皮诺曹的身世后，给了他5个金币让他回家。
回去的路上，狡猾的狐狸和猫想骗取他的金币，皮诺曹恰巧被路过的仙女所救。当仙女问他金币在哪时，皮诺曹撒了谎，于是他的鼻子就一下子变得很长很长。皮诺曹离开仙女走进树林，又遇到了狐狸和猫，这次皮诺曹听信了他们种金币得金币的谎言，金币全被骗了。皮诺曹想讨回金币，就去愚人国告状，不幸又被关押。在逃跑的路上，皮诺曹又被捕兽夹夹住，农夫说他是偷鸡的小偷，就罚他做看门狗。一天夜里，皮诺曹终于捉到一只偷鸡的黄鼠狼，农夫才高兴的放了他。皮诺曹就去找爸爸。路上，皮诺曹又被小矮子骗走，卖给了玩具国，变成了一头驴子。不久，皮诺曹摔断了一条腿，人们不要他了。他走啊走，一不小心又掉进了海里，变回了木偶，被大鲸鱼给吞了。在鲸鱼的肚子里，恰巧遇到来寻找他的木匠爸爸。父子俩想方设法最终逃了出来。
回到家后，皮诺曹再也不贪玩了，努力学习。仙女也被皮诺曹感动了，于是把木偶皮诺曹变成了一个真正的人。从此，皮诺曹和木匠爸爸一起快乐的生活着。
2.引导女儿谈感想：
妈妈：《木偶奇遇记》主要写的是谁？
女儿：皮诺曹。
妈妈：皮诺曹是个什么样的人？（妈妈适当引导）
女儿：是个贪玩、说谎、勇敢且知错就改的好孩子。
妈妈：你能说说他贪玩、说谎、勇敢、知错就改体现在哪吗？（妈妈和女儿共同探讨，然后女儿总结）
女儿：
贪玩体现在：他不好好上学，却用书换成金币去看木偶戏，结果被困在戏班里。
说谎体现在：他错误地把仙女当成了坏人，当仙女问他金币在哪时，他说不知道。就这样他的鼻子一下子长很长。
勇敢体现在：皮诺曹在没找到父亲之前，不管是被囚禁起来，还是被骗，他都没哭。
知错就改体现在：当皮诺曹后来被爸爸救回家后，从此不再贪玩，努力学习，连原来救他的仙女都被感动了，让他变成了一个真正的人。
妈妈：你真是一个善于分析的好孩子！你从皮诺曹身上学到了什么？
女儿：今后我无论遇到多大的困难，都要勇敢坚强的去面对。不能再哭鼻子抹眼泪。无论对谁，都要说实话，不能说谎，否则就像皮诺曹那样会长出一个长鼻子。学习上决不能贪玩，老师布置的作业按时完成。如果有错误，应及时纠正。做一个让家长和老师满意的好孩子。
妈妈：希望女儿说到做到，时刻做到言行一致！
结束