关键词： 存折 永不言败 小学四年级
本文适合： 小学四年级
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本作文（600字）是关于小学四年级的作文（600字），题目为：《☆☆《老人与海》☆☆＝永不言败 阅读存折》，欢迎大家踊跃投稿。
阅读存折《老人与海》＝永不言败
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聪明的男孩
【美】
欧内斯特.米勃尔
海明威
荣获诺贝尔文学奖
教育部推荐丛书
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独自+亲子阅读
内容介绍
《老人与海》是现代美国小说作家海明威创作于1952年的一部中篇小说。它主要讲述了古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于在第八十五天独自钓到了一条大马林鱼。但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了三天才后，鱼也筋疲力尽了，被老渔夫杀死绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，老渔夫又与鲨鱼搏斗，最后回到港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。此小说虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富，学校教师们把它作为英雄主义教育的教材，推荐给广大学生，使之成为经久不衰的畅销书。它再次向人们证实了海明威作为20世纪美国杰出小说家的不可动摇的地位和卓越的功绩。
使这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖!
好词
好 词
永不言败 努力奋斗 自强不息多姿多彩 措手不及 舒舒经络奉陪到底颐指气使 不偏不歪和煦的微风
很深的伤疤 深深的皱纹 海水蒙蒙 若隐若现 倒霉透顶颈背晦气 双颊镌刻风化 高耸 海岬
拚命听从吩咐空舟而归常败将军瘦骨嶙峋色斑块 白得耀眼拍岸海浪 穿浪而行深不可测寂静无声 真稀奇填絮旋涡 慢慢地凌空飞翔 莫大的恩惠 张力平坦无浪 越发明亮 顽强地激烈地 独特的
必胜的 强大的慢慢地 脊梁上的 真了不起 四下直涌快乐的缓缓地分毫不差有所准备盘旋飞翔 无不为之
款款游去 无边浩渺 深紫色的 现实与命运 精疲力尽
一片无迹 纹丝不动一叶扁舟 一个硬汉 猛然俯冲 海水一般浮游生物 一切疼痛 不慌不忙高高兴兴 形态优美 游水迅速不怀恶意 残酷无情 身强力壮 抬眼望去 四处逃窜四面八方 颤颤巍巍 干净利落 砰砰有声 自言自语 挥动双臂 双膝跪下 身强力壮 相亲相爱款款游去 影影绰绰 静悄悄的 难以置信 银光闪闪 明光耀眼 模模糊糊 有滋有味 血肉模糊
轻手轻脚从容不迫 仰身朝天大口大口 残缺不全
银花花画一批又一批 一次又一次好句
好 句
1、每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。
2、但是这些伤疤中没有一块是新的。它们像无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们像海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。
3
、一片无际的大海，一叶扁舟，小舟上一个老人一个硬汉在与现实与命运作者无声的顽强的激烈的斗争。这位老人就是桑提亚哥。4、大马林鱼变成了朋友，海风变成了送自己回家的“幸运风”，最重要的是老人的独特的思想，必胜的信心。他是强大的，快乐的。
5、古巴老渔夫桑提亚哥已经有八十四天没有打到鱼了。他捕了大半辈子鱼，依然一贫如洗，老迈，孤单。但是贫穷，孤独和衰老并没有夺取他的意志，自信和对人，对生活的热爱。
6、大鱼不慌不忙地游着，鱼，船和人都跟着缓缓地漂流。
7、四个钟头以后，那条大鱼照旧拖着小船向无边浩渺的海面款款游去。老头儿拉住背在脊梁上的钓丝。
8、“我拿它没办法，它拿我也没办法。”然而他可怜这条鱼：它真了不起，真稀奇。“我和它谁也没有个帮手。”“鱼啊，我到死也要跟你在一起。”9、他好容易撑住一股劲儿，放出一段钓丝，才没给拖到海里去。
10、他拉住钓丝不动，身子往后仰，涤荡钓丝的张力。他说：“鱼，你现在也觉得痛了吧，可是，老实说，我也觉得痛啊。”
11、钓丝慢慢地上升，鱼露出来了，水从它的身边往四下直涌。他浑身明光耀眼，头背都是深紫色的，镰刀片似的大尾巴出没在水里。
12、他高声地说：”"鱼啊，要是你没累乏，那你可真奇怪透顶了。
13
、老头儿拼命拉进钓丝，看见它尾巴从水面里搂出来，游到前面来，举止从容不迫，非常优美，老头儿用力去拽，想把它曳近些。14、他忍住一切疼痛，拿出当年的威风，拼出力气来，对付大鱼最后的挣扎。
15、鱼游过来了，它高高地举起鱼叉，使出全身力气，把鱼叉扎进御窑里。
16、鱼往上一跳，仰身朝天，银花花画的肚皮翻到水面上来。
17、大口大口的咬掉大鱼的肉。他不忍心朝鱼多看一眼，它已经给咬得残缺不全了。
18、他说：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”
19、鲨鱼一次又一次冲来，老头儿用棍子揍。晚上，鲨鱼成群窜来，老头儿只见它们身上的磷光，他不负一切用妇女棒劈去。
我的感悟
永不言败
读《老人与海》之感
莹蓝莹蓝的海域，如宽阔的胸怀，给人于无拘无束而快活的无限。
老渔夫与海横搏八十四天那些场景无不为之让尔之心动容。这就是老人与海坚持+毅力给我的初印象。
《老人与海》书籍大概内容就是：作者海明威，美国著名作家、描写了在古巴有位60岁的老渔夫，圣地亚哥，在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼。但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了三天，人、鱼都筋疲力尽了。后在老渔夫的坚持与毅力之下，大马林鱼被老渔夫杀死绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，老渔夫又与鲨鱼在海上横搏，最后回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。这虽然是一个简单的故事，篇幅不大的作品，但其含义丰富之广，学校教师把它作为英雄主义教育的教材，推荐给广大学生阅读学习，使之成为经久不衰的畅销书。
在与大人的共同努力下，读完了这本书后，被书中的老渔夫精神真的深深的折服着。其实就是老渔夫的坚持与毅力与事物在海上经历的一场生死之搏。给人一种，让人怎样学会什么是坚持、什么是毅力，学会战胜困难险阻需要什么。辽阔与典型，自然与时空。《老人与海》让读者自己去拍摄需要的，达到“一举多得”的境界，让寓意更有深厚的效果。让《老人与海》里的主题意：“人并不是生来要给打败的，你尽可能把它消灭掉，可就是打不败他。”领会在学习中，不管错题有多少，不管懂了多少，不管会了多少，这其中，都少不了，坚持+毅力＝永不言败，这也是海明威他笔下老渔夫“硬汉子”的形象所反映的重要一笔呀。老渔夫生活在这样的人物群体中，相比之下，他与众人有着明显的不同，他很乐观，心胸开阔，是个经验丰富、充满信心、勤劳勇敢、富于冒险、热爱生活的纯朴的古巴渔民。在海明威的笔线下渔夫精神清晰明了、中心集中突出、故事简洁明快。
海明威的艺术讲究是及高啊，《老人与海》完美的照应。老渔夫独自一人住在海边一座简陋的茅棚里，第85天的黎明他从简陋的茅棚里扛着工具由孩子送他出海，三天后的黎明，他独自驾着小船又回到了海边，是不是照应的及佳呢!
我们班有的童鞋(同学)题作错了，就作错了，后之不管了。不会作，作业也就不交了，真(针)对这些，班主任王老师，就让我们开展帮对子活动，一帮一，你们可不知道啊，别人5：00放学了，我6：00还回不到家呢，要看着帮对写完，不会还要讲啊，累哦，真体会到，老师上课不知有多累呢。
读完这本书，也是我对坚持与毅力有了更深的理解，坚持，就是给予力量，毅力更是坚定不移的去完成，达到目标就有希望，最后是永不言败给予之满满的幸福和快乐。
《老人与海》这部充满了神秘的书籍，也是每一个孩童梦想中探索“神秘”的地方！让我们为老渔夫精神，坚持+毅力＝永不言败加油、努力吧！
阅读箴言
读书可以休身养性，读书可以开阔视野，读书可以增加知识，读书可以使人变的聪明睿智。
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