关键词： 大世界 相伴 初中初一
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一的作文，题目为：《小小虫儿大世界——与《昆虫记》相伴的日子》，欢迎大家踊跃投稿。
小小虫儿大世界
——与《昆虫记》相伴的日子
坦白的说，之前对于昆虫是没多大好感的。记忆的棉毛线胡乱的团成一个团儿，放在心底里不知哪一个角落，无人问津。万不得已时拿来左翻翻又看看，或许按照比例来说，关于它们的印象也就只有这一点点的纤维物质般大——
丑陋，叫声难听，夏天聒噪，冬天小憩。还记得小时候被蚊子咬的满头包的时候，还记得被大蟑螂吓的满地乱窜的时候，还有那么那么多被“害”的经历，总结来说，与其承认自己对昆虫界的知识一无所知，不如说对那里完全无好感。
但这个假期的作业中却仿佛捉弄人一般，黑白宋体，清秀的写着一行——阅读《昆虫记》，写出读后感。晴天霹雳？苦不堪言——这些词是可以放在一个讨厌虫子的人身上，却不能强加给一个古灵精怪的家伙。
小聪明。本是想在网上直接搜一个大致轮廓出来，不就万事大吉了？既可以选择不见那些让人全身汗毛立起的小东西，又能圆满的完成作业。但前提条件是要搜集好足够的写作素材，才能将其拼接成一篇天衣无缝的文字——任何事都可以例外，唯独对文字有强迫症，务必做到最好。
于是便开始了这一路颠簸的“寻找虫子十万里”。当然，也看了不少发表在网络上的昆虫记观感。文字的表述形式相同，字里行间抒发的感情相同——我有些动摇，究竟这是怎样的“魔幻书籍”，能让如此之多的读者对它表示这般的喜爱呢？但总归心底的缔结仍没解开，却又无奈好奇心的作祟，只能先在购书网钻个空子，看看粗略的大致。
……
说“几天后”就太过夸张了，在看了略图之后的第3个小时，果断的下载了全套的电子书。准备一览究竟，不保留的说，有些难为情的说，好像是喜欢上这本书的同时，竟也对那个曾经让我一度深恶痛绝的虫子世界有了兴趣？
想知道它们的生活，想更多了解它们的习惯，想看看它们小小的身躯怎样搬运食物，想听听它们干瘪的声带能不能发出动听的音乐；有没有牙齿，会不会吃饭，娱乐设施怎么样，它们每天睡多久……太多太多的困惑一涌而来，都是些之前想都不想，甚至有种“与我何干”心态的自己，思来想去还是决定用一个文艺些的方式说——是小虫子改变了自己，是法布尔在与我对话。
那是一个比人间更精彩的世界，那是一些个小生命组成的大世界。它们也像是我们的地球一样，有不同国家和种族之分，有肤色和地域之分，彼此之间有的井水不犯河水，有的却是打打杀杀不亦乐乎——和这里，和人类的世界没什么分别；那是一个温馨的小家园，那是一个胜似人间仙境的地方，法布尔就站在那里，用诙谐幽默的方式写着自己在“虫子堆”里的日子，写着自己不动声色就过了的一生。
我敬佩这样一个作者。他可以没有虚浮的荣誉，却不可能没有来自大众的掌声。毕生为了自己喜爱的事业，这是一份豁达；毕生不求功成名就，只为书写和探索，这是一种精神；我也以同样敬仰的心态去看待那些个虫子，它们的思想有时候会很单纯，更多时候却在无形中表露着一个“爱”字和“生存”一词。
朋友，原谅我不用更多的笔墨去些观感。因为我发觉在面对一个高尚作品的同时，一切语言都显得苍白无力。我之所以会写下这样一段与它之间的故事，因为我确信，这将是生命中好书相伴的旅途里，难忘的一站地。
拙笔，谨献给这一部伟大的著作
小小虫儿，大世界；匆匆而过，印象深——横批，昆虫物语。
《昆虫记》，又名《昆虫物语》