关键词: 大世界 相伴 初中初一
本文适合: 初中初一
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本作文是关于初中初一的作文,题目为:《小小虫儿大世界——与《昆虫记》相伴的日子》,欢迎大家踊跃投稿。
小小虫儿大世界
——与《昆虫记》相伴的日子
坦白的说,之前对于昆虫是没多大好感的。记忆的棉毛线胡乱的团成一个团儿,放在心底里不知哪一个角落,无人问津。万不得已时拿来左翻翻又看看,或许按照比例来说,关于它们的印象也就只有这一点点的纤维物质般大——
丑陋,叫声难听,夏天聒噪,冬天小憩。还记得小时候被蚊子咬的满头包的时候,还记得被大蟑螂吓的满地乱窜的时候,还有那么那么多被“害”的经历,总结来说,与其承认自己对昆虫界的知识一无所知,不如说对那里完全无好感。
但这个假期的作业中却仿佛捉弄人一般,黑白宋体,清秀的写着一行——阅读《昆虫记》,写出读后感。晴天霹雳?苦不堪言——这些词是可以放在一个讨厌虫子的人身上,却不能强加给一个古灵精怪的家伙。
小聪明。本是想在网上直接搜一个大致轮廓出来,不就万事大吉了?既可以选择不见那些让人全身汗毛立起的小东西,又能圆满的完成作业。但前提条件是要搜集好足够的写作素材,才能将其拼接成一篇天衣无缝的文字——任何事都可以例外,唯独对文字有强迫症,务必做到最好。
于是便开始了这一路颠簸的“寻找虫子十万里”。当然,也看了不少发表在网络上的昆虫记观感。文字的表述形式相同,字里行间抒发的感情相同——我有些动摇,究竟这是怎样的“魔幻书籍”,能让如此之多的读者对它表示这般的喜爱呢?但总归心底的缔结仍没解开,却又无奈好奇心的作祟,只能先在购书网钻个空子,看看粗略的大致。
……
说“几天后”就太过夸张了,在看了略图之后的第3个小时,果断的下载了全套的电子书。准备一览究竟,不保留的说,有些难为情的说,好像是喜欢上这本书的同时,竟也对那个曾经让我一度深恶痛绝的虫子世界有了兴趣?
想知道它们的生活,想更多了解它们的习惯,想看看它们小小的身躯怎样搬运食物,想听听它们干瘪的声带能不能发出动听的音乐;有没有牙齿,会不会吃饭,娱乐设施怎么样,它们每天睡多久……太多太多的困惑一涌而来,都是些之前想都不想,甚至有种“与我何干”心态的自己,思来想去还是决定用一个文艺些的方式说——是小虫子改变了自己,是法布尔在与我对话。
那是一个比人间更精彩的世界,那是一些个小生命组成的大世界。它们也像是我们的地球一样,有不同国家和种族之分,有肤色和地域之分,彼此之间有的井水不犯河水,有的却是打打杀杀不亦乐乎——和这里,和人类的世界没什么分别;那是一个温馨的小家园,那是一个胜似人间仙境的地方,法布尔就站在那里,用诙谐幽默的方式写着自己在“虫子堆”里的日子,写着自己不动声色就过了的一生。
我敬佩这样一个作者。他可以没有虚浮的荣誉,却不可能没有来自大众的掌声。毕生为了自己喜爱的事业,这是一份豁达;毕生不求功成名就,只为书写和探索,这是一种精神;我也以同样敬仰的心态去看待那些个虫子,它们的思想有时候会很单纯,更多时候却在无形中表露着一个“爱”字和“生存”一词。
朋友,原谅我不用更多的笔墨去些观感。因为我发觉在面对一个高尚作品的同时,一切语言都显得苍白无力。我之所以会写下这样一段与它之间的故事,因为我确信,这将是生命中好书相伴的旅途里,难忘的一站地。
拙笔,谨献给这一部伟大的著作
小小虫儿,大世界;匆匆而过,印象深——横批,昆虫物语。
《昆虫记》,又名《昆虫物语》