关键词： 成长 孩子 小学三年级
本文适合： 小学三年级
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本作文400字是关于小学三年级的作文400字，题目为：《与孩子一同成长》，欢迎大家踊跃投稿。
与孩子一同成长
新学期开始了，带着一丝期盼，怀着一份紧张，我们与孩子一起迎来了又一个崭新的时段——小学三年级。细心的家长朋友会发现我们的孩子有了许多令我们陌生的变化，他们不再探路自己的秘密，还会对我们说：“这是我的隐私，不能告诉你。”有时，还会对家长的话语听而不闻，甚至作出一些小小的的反抗行为，他们不再是依偎在我们身边撒娇的孩子，仿佛有了属于自己的世界，与父母有了疏离感。
从教育心理学分析，中小学阶段有两次两极分化期。第一次出现在三、四年级，另一次出现在初中二年级。由此可以看出：三年级是小学阶段的一个重要的年级段。孩子们有了自我意识逐步发展，不愿再顺从父母的指挥了。我们的感觉是：孩子越来越难管了！作为家长如何帮助孩子顺利地走过这一分化期呢？在这里和大家交流我的点滴学习感悟，请大家指正。
一、良好的亲子关系是一切教育的基础。在我们的人生经历中，我们都有这样的感触：无论是在学校、家庭还是社会中，我们最喜欢的人往往对我们的影响力最大。所以与孩子建立良好的情感关系是保障教育顺利实施的重要途径。建立良好关系的第一步是能与孩子建立畅通的沟通关系。随着独立意识的萌生，孩子越来越排斥家长事无巨细的管理，容易与家长产生冲突，如果能和孩子保持有效的沟通，跟上他们成长的步伐，孩子会愿意接受家长的意见。在家里每天我们都会抽出一点时间和孩子聊聊学校中发生的事，有时候是同学间发生的事，有时候是课堂上的事。我们也将自己的一些事情给他听，通过交流我们了解了孩子的情况，孩子也理解了我们，他也很乐意和我们交流，使我们能够有了走进孩子内心世界的一扇门。其次，试着俯下身子理解孩子的感受。很多时候，我们与孩子的交流往往是强势交流，家长常从成人角度考虑问题，框定孩子的行为，制约他们的思想，忽视了孩子的感受。刚上小学时，因为对孩子的期待值过高，我们常难以容忍他考试考不好，每次孩子考了不好的成绩，我们总是不分青红皂白地责罚，忽略了孩子刚上小学的不适感和成绩不好的根本原因。后来我发现孩子对考试有了畏惧心理，学习劲头也弱了，感觉自己的方法太过简单，于是我调整了自己的心态，帮助孩子分析卷子，看看为什么没考好，把不会的知识重新巩固，同时也能了解孩子课堂的情况，帮助孩子建立良好的学习习惯。渐渐地孩子对考试的恐惧心理减弱了。上次月考，李若璠数学没考好，卷子发下来，孩子的心情也不好，这次，我们选择跟了他聊天。我们问：没考好‘心情怎么样？孩子沮丧地说很生气，我们耐心地听了他的发泄，表示理解，然后跟他一起看卷子，找原因，同时也问他今后的打算，孩子见我们没处罚他，就把自己的想法全讲了出来，通过这样的方式，孩子觉得家长不仅理解他的快乐也了解他的负面心情，与父母的关系更融洽了，也愿意接受父母各他的一些合理建议。
二、转换角色，做好孩子的小助手。三年级的孩子已经具有了初步的思考、判断能力，他们有一种强烈的自我感和摆脱成人控制的欲望，家长如果仍旧沿用以前的教育方法，就极易与孩子产生冲突，使他们更逆反。但因为孩子还没有建立很强的自控意识，家长又不能因为他们长大了就放松对他们的管理，所以家长要转变角色，适当放手，变管家婆为小助手。过去的两年里，孩子已逐步建立了自己的生活与学习习惯，三年级我感觉应该巩固已形成的良好习惯，帮助孩子修正不好的习惯。在这期间，家长要明确自己助手的角色，协助孩子建立一定的自省意识，帮助他们实现自我修正。以前孩子写作业我常会在旁边唠叨，孩子不胜其烦，虽然作业工整、正确率比较高，但孩子对作业却产生了厌倦感。今年，我尝试改变自己的方法，变命令式为规则法，孩子写作业前，我会提醒他，如果不工整，评语就给他写差的，做错的要改正并在错题本上重做，同时限定作业时间。我发现孩子做作业的专注、认真度和准确率都有所提高。有时我还会和儿子开玩笑：字就是你生的孩子，看看你的“儿子”哪有我儿子帅？孩子就会意识到子没写好，下次就很努力地让自己的“儿子”变得漂亮，我就说：“这才像李若璠的儿子！” 有时他与班里同学闹矛盾，我就让他想想自己有没有错，如果当时你是那位同学你会怎么想？慢慢让孩子学会体贴他人换位思考。一段时间后，我发现通过改变自我，角色转换，我和孩子的心更贴近了，孩子独立学习、思考的能力也有了进步。
三、耐心等待孩子进步。金无足赤，人无完人。孩子身上总是有这样那样的问题，有时刚改掉一个毛病又生出新的问题，令我们不胜其扰。在这方面，我自己也走了很多弯路。起初，发现孩子身上的毛病后，我也如临大敌，特别急躁，恨不得发明个涂改液一下子改掉他的毛病，采取的办法就往往简单粗暴，实际效果却不好。一二年级时，老师们都反映李若璠速度慢，限时做题往往完不成，我就每天给他布置速度训练题，做不完就加题，后来我发现孩子速度提高了，但字写得却丑了，再想纠正非常难。于是数学我常抽空问他一些简单的加减法，让他口答，提高他的基本计算能力。语文让他抽时间练字，掌握基本笔画的写法，告诉他心里想着怎样写漂亮，速度快些也能写好，刚开始看不出有什么效果，我觉得等孩子习惯了书写，速度会慢慢提升，老师们在学校也常鼓励他，夸他有进步，现在孩子做作业的速度已经和班里的同学没多少差别了。我感到有时我们家长要放慢步伐，等待孩子逐步地成长，毕竟他们的步子小，不可能和我们同步。
四、让孩子走出狭窄的世界。现代社会竞争日益激烈，让家长有强烈的危机感，也容易让我们走入教育的误区。很多家长朋友觉得孩子可以通过参加不同的学习班提高多方素养。有时我们是好心没好报，孩子可能并不喜欢被附加的学习任务挤占自己的玩耍时间，往往导致大投入小产出，收效甚微。有时候，不妨尝试改变我们的思维定式。实际，学习形式可以是多样的，有时经历也是一种学习。孩子还在幼儿园时，我们就开始带他出去旅游，每天跟着旅游团起早贪黑地游览他总是兴致盎然，从来不说累了要回家，胆子也大了许多，以前和少表现的孩子，竟然学会了和陌生人聊天。今年在杭州我在商店买东西，走的时候一看，儿子正与店老板聊得热火朝天，我叫他，他还说：“妈妈我还没聊够呢！”恋恋不舍地不想走。在四处游走的过程中，孩子看得多了，感受丰富起来，落在笔下的文字灵动了许多，看生活的视野也不再单一，暑期老师推介他参加伊泰举办的征文大赛，他用孩子的视角写的《恐龙来到了鄂尔多斯》获得了二等奖，真的出乎我的意料，因为这篇文章是利用一个小时写出来的，我仅做了些小小的提示，而另两篇在我的建议指导下写出的文章却落选了，这令我反思：有时成人的想法不一定是最好的，我们应该相信孩子渐渐成长的能力。
离开封闭的世界，接触更多的环境，唤醒了孩子身上我们不曾察觉的能力，让他拥有了更为宽广的心灵空间，而阔大心境的建立则有助于形成孩子健全的人格。
五、引导孩子形成正确的人生观、价值观。有一种教育理念是：先学会做人，再学会做事。实际上从某种角度说，做人与做事有时是同步的。我们孩子的是非认知常常是在经历中得到的，但有时我们却忽视了日常生活中所传达给孩子的是非信息常是形成其人生观、价值观的重要基础。有时候开车时我会告诉孩子遵守交通规则的重要性，有一次，正说着一辆车突然为打转向灯从右面超车，我不由得说：“真讨厌，疯子！”过了一段时间，又遇到这样的情况，儿子在旁边就说：“真是个疯子！”
我突然意识到我们有些不良言行对孩子的影响。可能这样的小事会让孩子慢慢缺少了包容之心，也意识到在日常生活中借小事对孩子进行是非观念点拨的重要性。前几天中午，儿子对我说他在网上看到汉阳有个中学生用刀砍了自己的父母，我问他有什么想法，他先说：“经济危机来了也不用这么疯狂吧！”我就问：“那你怎么看他拿刀砍父母这件事呢？他说：“太残忍了！”后来我们又详细看了看新闻，讨论了一下这件事，孩子也明白了和父母沟通才是解决问题的办法，太冲动只能让事情更糟，伤害的人更多；上网应该有节制等。实际，日常生活中类似的机会很多，只要我们用心捕捉就会找到很多渠道帮助孩子健康成长。
孩子在慢慢长大，时间流走了就不会再来，如果我们家长在孩子成长的过程中缺席或疏漏，可能今后要付出是千、百倍的努力也难以补救。我的孩子小的时候，我们包办代替的很多，所以，现在孩子的自理能力就较弱，现在许多习惯要矫正非常的困难，我们也后悔莫及，所以我深切地感受到伴随孩子成长中家长自身成长的重要性，只有我们拥有良好的心理状态、正确的教育观和恰当的教育方法，才能有效地协助孩子健康、快乐地成长！让我们一起努力，成为孩子的贴心人和有力助手，伴孩子走过美好年华！谢谢大家！（李若璠家长）