小学六年级作文400字：数学学习那点事

本作文400字是关于小学六年级的作文400字，题目为：《数学学习那点事》，欢迎大家踊跃投稿。

数学学习那点事

——帮助孩子适应的新的数学老师

儿子上四年级了，都说四年级是关键转折期，特别是数学学习。而四年级更换了数学老师，一个老师一个教法，孩子们能适应吗？和许多家长一样，新的数学老师成为了我们关注的焦点。开学半个月了，老师在摸孩子的情况，孩子也在观察着新老师。从我们班的博客中不难发现，新的数学老师在孩子们中间引起了很大的反响。新的数学课程置入了代数和公式，我家昊昊明显不适应，每天作业做的很晚，错题还特别多，我着实焦虑了几天，和家长们聊起来，很多孩子都表现出对课程、作业的不适应，那么今天的分享旨在给和我家有同样困惑的家庭一些有益启示，帮助孩子们尽快适应新的数学老师。

一、树立新老师的良好形象，让孩子崇敬老师，爱上数学。

孩子们眼中的李老师声音洪亮、严厉、认真、火眼金晴，不放过一丝小错误。我在家长会上听了李老师的教学理念，非常受启发。李老师从五个方面谈了四年级数学的教学思路。第一，分析了小学低年级升高年级的几个转折点，她强调四年级数学以逻辑思维能力为主，难度大，学生的学习方式转折大，要以自主学习、自主探究、独立思考为主，摸索出适合自己的学习方法，家长只督促完成，不负责检查，1—3年级的数学我一直都负责检查，放手后会怎么样呢？第二、需要重视的几个点：拓展题、计算题与家长配合签字监督；第三、本册书的重点：公式、代数、分配律、小数的意义和乘除法，难度很大；第四，对家长和孩子提出要求：严格监督每一项作业的完成情况，使用错题本，加强家校沟通；第五，谈了对整个班级的印象：孩子们思想活跃，计算题不过关，上课纪律散漫。

通过开家长会，给我吃了一颗定心丸。我把会议内容给儿子做了详尽的分析，并且非常坚定的告诉他：据我观察，李老师是一位非常优秀敬业的老师，她上课时所设计的相关内容和每天作业的布置都有着特别的作用。现在多了一项计算题，看似作业多了，其实老师出题的水平却很高，全是孩子容易出错的题。面对新老师，孩子和家长都在观望，这个时候必须在孩子面前树立老师的良好形象，支持老师的一切工作，这样孩子会越来越喜欢老师，越来越喜欢这门课程。

二、主动与老师沟通，让老师了解孩子的真实情况。

说实话，开学以来在儿子的数学学习上我着实焦虑了一阵，在暑假预习的时候感觉难度不大，可是上学三天后作业的错题能有一大半，刚开始我以为是他没有收心，听课不认真。许多家长问我孩子的数学学习情况，我发现很多孩子都对新知识消化不良。我觉得这个问题非常严重，如果没有一个好的开始，新的知识始终不能消化吸收，时间长了孩子会失去对这门课的兴趣的。我决定把孩子的情况与李老师进行沟通，这有点难，因为新老师还不能认全孩子。于是我从签字开始，因为李老师对家长签字非常重视，我签道：通过检查作业，发现孩子错题特别多，虽然已督促改正，可发现孩子并不明白，基础概念混淆不清，希望老师能加强一下课堂提问，让孩子对基础知识重视起来，我会鼓励孩子多提问，多回答问题，不会一定要主动问老师的。儿子看了我的签字，担心地问：“我问老师，老师不会说我太笨了吧！”我很坚定地告诉他：“凭妈妈的观察，这绝对不可能，李老师是一个认真负责的优秀老师，她不但不会说你还会表扬你，教会孩子是老师的职责。”

中午放学回来，儿子很高兴，一见面就说个没完，说课堂上李老师提问他好多次，有一个问题他就是弄不明白，李老师耐心地讲解，他终于会了，感觉很轻松。我一听很是欣慰，李老师一定是看到了我的签字。接下来的几天，儿子完成作业越来越轻松，而我继续大力推崇李老师的教学方法。下午做作业之前，儿子说：“李老师说了，回家第一件事干完喝水、上厕所这些事，然后集中精力一气呵成写完作业。”我一下子很佩服的李老师的细心，关于孩子写作业不专心的问题令很多家长煞是头疼，我家昊昊也不例外，写作业时一会出来喝水，一会又要上厕所，一会再转悠一圈说句话吃点零食。我要求了无数遍，效果甚微啊！这一天儿子第一次连续一个小时没出来，直到完成作业，我马上对他的变化大力赞扬。他让我检查，说错题多了很丢人，别人的家长都检查，我断然拒绝了他，说：“李老师让批签的，我配合，老师需要了解你的真实学习情况，也许你现在错题多点，我坚信养成自己解决问题的习惯后，你一定会发现学数学是非常有乐趣的一件事。”

老师一句肯定和鼓励的话，顶的上家长啰嗦一箩筐。虽然犹豫再三，我还是给李老师发了一条短信，把儿子的变化和自己的想法告诉她，希望老师能够肯定儿子的这一巨大转变。一天过去了，没收到老师的回信，我心里有些忐忑不安。直到下午放学儿子又是一脸灿烂，说老师专门表扬他听老师的话，认真完成作业，而且只错了三道题，也全都弄明白了。然后他喝完水，上完厕所，关起门来去房间写作业。这时，李老师的短信到了：谢谢你把孩子的情况说给我，可以感觉到你对孩子的教育是很用心的。我很喜欢喜欢昊昊有能力，性格活泼开朗，他的数学应该是很好的，我也有信心，鼓励他勤学好问，我一颗悬着的心终于落了下来。

三、鼓励加赏识成就自信，肯定孩子每一天的进步。

上周五数学单元测验，经过近两周的磨合和学习，孩子们数学成绩会怎么样？一个100分，95分以上30人，90分以下将近20人。这在几年的数学成绩中算是不好的，儿子的班级各科成绩始终名列前茅，数学平均分最高达到了98.5分，这说明孩子们正在慢慢适应新课程和新老师。这次考试，儿子97分，他说老师说95分以上的孩子是优秀的高年级生，90分以下孩子的家长星期一找老师说明孩子的学习情况。这次的成绩儿子很满意，我也很是欣慰，这是他通过克服困难、独立解决问题、自主学习的结果，他的努力我都看在眼里。儿子开心地说：“妈妈，真是不容易，我刚开始觉得自己都没信心学好数学了，现在我对数学越来越感兴趣了，我又恢复自信了。”是啊！我一直都在鼓励和肯定他每天的进步，赏识他乐观、坚持、不服输的个性。我也用事实向他证明了学习态度的重要性，只有不想学的，没有学不会的。

下午收到李老师的群发短信，除了作业外，李老师写道：每天进步一点点，是在默默地创造着一个料想不到的奇迹，只要努力，就可达到目标。从这句话中不难看出李老师的用心，她是在给孩子和家长加油，也是对自己接手新班级后的激励。我也特别想告诉李老师，昊昊每天都在进步，计算速度越来越快，错误越来越少，连续几天在学校就把所有的作业全部完成。儿子说：“以前觉得数学作业特别多，现在会了怎么就觉得不多了。”是啊！会了就会做的很快，我还发现他比以前会利用时间，现在他很是佩服李老师，还向我展示新学到的简算技巧，能看出他对学好数学信心倍增。

晚上再看到儿子和同学们相约在外面尽情玩耍的身影，终于舒了一口气。孩子们终于开始适应新学期、新课程和新老师。我想经过老师、家长和孩子的努力，共同铺设起一条家校沟通的桥梁，给孩子们共同创造一个愉快学习、快乐成长的和谐氛围，我们班的数学成绩一定会有一个质的飞跃和提高，孩子们的潜力真是无限的。帮助孩子适应新老师，我们家长也从中收获了很多。谨以此篇记录下和孩子共同成长的足迹，也激励自己在家庭教育的道路继续努力前行。

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