关键词： 能有 明日 小学一年级
本文适合： 小学一年级
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本作文（600字）是关于小学一年级的作文（600字），题目为：《今日能有几明日》，欢迎大家踊跃投稿。
今日能有几明日
明代画家文嘉有《明日歌》曰：“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。”
“明天”、一个多么美好的名词，是那么的令人向往，今天、我们满怀着希望等待明天，希望里，明天是快乐的，明天是幸福的，明天是充实的。希望里，明天更多的是荒芜。因为今天只有等待。
《明日歌》所咏唱的就是延宕行为。延宕行为是指一个人在面临一项必须完成的任务时，不能立刻、持久投入，而是找出种种理由拖延去做与之无关事情的一种现象。延宕行为在每个人身上都有不同程度的存在，而造成延宕行为的原因有两个。
原因一就是将困难夸大。以为目前做起来困难重重，能力还达不到或条件不具备，等以后再做就会很轻松。其实不然：“为之，则难者亦易矣，；不为，则易者亦难矣。”若等时机成熟了，则可能成为蜀鄙之富僧。遇到事情只要你立即去做，也许困难就不成困难，问题就能迎刃而解了，或不能立即解决，也会离目标越来越近，为最终解决问题铺下垫脚石。“不积跬步，无以至千里”就是这个意思。
原因二是逃避问题。例如，把应该在学校完成的功课带回家做，回到家后，又把该做的功课流动哦啊学校再做，反正有时间。有时先找个条件，比如说，学习之前先看20分钟电视，20分钟后再看10分钟，10分钟后再看5分钟，5分钟之后说：干脆今天看电视，明天再学习吧。即使是学习了，也是身在曹营心在汉，有时也暗下决心好好学习，可坚持不了几天又暗暗改为下周、下月，乃至下学期。如果一味的等待，结果只能是一无所获。泰戈尔说：当你为错过的太阳而流泪时，你也将错过月亮和星星。所以，今日事今日毕，明天还有明天的事。
日子是由一个个今天组成的，时间是稍纵即逝的现在的延续，今天是一块不起眼的转，但它能给你明天的高度。把握不住今天，明天永远是虚幻的等待！明天的苦酒，不是命运的捉弄，是自己今天亲手酿制的；明天的幸福，也不是上帝的赐福，而是自己今天亲手缔造的。今天的等待，只能收获明天的荒芜，没有今天的努力，希望永远只能存在于“希望”之中。到某一个明日，自己方才明白被“明日”大误终身，再回过头来对着自己唱《明日歌》，那又是一个不知醒悟、重蹈覆辙的人了，岂不哀哉！
这一刻没有几个下一刻，今日没有几个明日，人生短短几十年，今日不为待何日！所以又有文嘉的《今日诗》：
今日复今日，今日何其少？今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事，为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始！