关键词： 他们的 走了 小学三年级
本文适合： 小学三年级
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谁偷走了他们的本色
放学和同学一起顺路回家。冗杂的人群、洋溢的欢声笑语、还有车子互相碰撞杂一起。在这热闹气氛下，我也是不甘沉默，和同学聊起了音乐老师的搞笑动作，就在都哈哈大笑的时候。
突然从学校大门口旁边的小道里，跑出来一个男孩子，看样子应该是十三四岁那样。他满脸的惊恐，眉头锁成了一团，嘴抿的很紧，头时不时还往小道里面看，看样子是有人在追他。瞬间，蹿出了十几个染了头发的男女生。他们一个个怒目圆睁，死追着那个男孩不放。太阳灼灼的照耀下，一些女生的眼睛上涂着的不明物闪着刺眼的光，那些男生五颜六色的头发也显得很突出。感觉很不舒服。那男孩最终还是没有跑过这正在追赶的十几个人。那十几个人不容分说的将这个小男孩围成一团。呲牙咧嘴的丑态显露无余。我惊呆了，一下什么话也说不出。有的伸出脚，往男孩的身上踢，砰砰砰的声响踢得有让人心碎的感觉，可这还不算什么，几位噙着香烟的人，还非常神气的捧起那男孩的头，往地上撞！还有的在旁边哼哼哼的畅快笑着。那男孩顺着头留下了血，捂着他流血的半张脸，低声痛苦呻吟着。可他们却丝毫不觉得打人性质有所恶劣，潇洒打一回之后，痛快扬长而去。可还没玩，断断续续从道口里走出来的男女生感觉不解恨似的又往那男孩身上狠狠给踹了几脚。短短几分钟，来不及我理智，就已经发生。
杂乱的挂饰碰撞声和着男孩的呻吟，血淋淋的头、沁着血的双腿，男孩离去的背影……在脑海里再也挥之不去！感觉鼻子真的很酸，不知觉的眼泪已经盈满了眼眶。不知是同情，还是愤恨，又或是在一瞬间想到了死亡才有的眼泪。我夹着泪盈盈的眼，对旁边的同学说：“为什么？为什么要这样做？打在身上不疼吗？如果打在他们身上不难受吗？而且，流血了！流血了…会很疼…..”我忍不住一行泪掉了下来。同学很惊异地看着我，还笑我傻傻地流泪。我抹了眼角的泪，再也没说话。
到家，吃不下饭。正午的阳光第一次照得人好疲惫。爸爸摸我的头，问我发生了什么事。“今天，我放学，看见……”爸爸听了一脸无奈。他对我说：“那男孩儿遭了别人的打确实挺可怜。”我静静地听着。“是什么让他们变得如此的不讲道理，不明是非？难道他们一生下来就是这样吗？”爸爸问我。我说：“当然不是，一定有方方面面的原因，他们才变成这样。”爸爸笑了，“那你想想是谁偷走了他们的本色？”我不说话，陷入了沉思……
我想，是父母偷走了他们的本色。有的父母为了挣钱，狠心将他们丢下，促使他们从小就没有享受到亲子之间的爱，就更不会懂得感恩，去体谅别人的痛苦。在别的孩子享受父母爱的情况下，就会对现在的生活产生怀疑，进而不去听从其他亲人的话。因为和其他亲人在一起，无法享受到像父母的爱，便滋长了他们的任性、刁钻、自我意识强烈，等等。再加上有的时候没有太多约束，就会养成攀比、控制力差的缺点。想想如果他们的父母如果能够言传身教，从小就陪在他们身边。他们就算不懂得体谅别人，最起码也知道：我妈妈或者是爸爸告诉过我要怎么怎么样，不要这么做等。和别人一样能够拥有判断对错的能力。或者是，因为他们的父母不正确的教导，责怪，殴打，等会让他们产生厌倦极度叛逆的心理，养成缺点。
我想，是环境偷走了他们的本色。古言：“近朱者赤，近墨者黑。”大概讲的就是环境带给人的影响。基于父母的因素，他们选择的交友圈在随着年龄的增长，偏向不听话，顽皮的类型。学会了更多的缺点。而且，因为，朋友多这样的环境就大大促使他们抱着一起干，没事儿。有福同享，有难同当的哥们儿义气心理酿成了大错。
我想，是他们自己偷走了本色！又有古言：多植荷花塘自清，勤读修身道自明。虽然没有多大的代表性，但是如果连植荷花，读修身的勇气都没有的人，就算给他们再良好的教育也是白搭。自己品质的养成，在很多时候需要靠自己。因为别人说再多的话，始终是需要自己去进行执行实现的。如果自己不相信自己，放纵自己，懒于做事，那别人做任何事都是起不了作用的。相反，做到出淤泥而不染，坚定信念，能够约束自己的人又哪里会落得别人叫打，不喜欢的结果呢？他们之所以会做错事在很大程度上，是自己的原因，如果自己时刻警醒，定下做事的原则，那怎会有层出不穷的悲剧？说是别人的原因，其实很多时候是为自己找借口。
“到底是谁，偷走了他们的本色？我想，是他们自己！”我盯着爸爸说。爸爸笑了，“那…你学会了什么？”
“坚定的人，从不会在乎自己生活的环境，拥有的东西，就算遭受暴风雨，也不会轻言放弃，像傲霜独放的梅，从不消逝自己的本色。向来的放弃都是自己逃避的托辞，决定自己命运的，始终都是自己。”我笑的更开了！
“嗯，偷走本色的是自己……”爸爸说。