关键词： 有理数 加法 小学一年级
本文适合： 小学一年级
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本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《懂你，有理数加法》，欢迎大家踊跃投稿。
懂你，有理数加法
在即将踏入初中校门之际，我又多了很多陌生的朋友。而这些朋友并不会主动与我交往，更谈不上懂你，却又整天围绕在你身旁，要想和他们和睦相处，只能主动伸出友好的手。他才会和你做朋友。于是我很大气的伸出了双手，来吧！数学！来吧！朋友！
坐在书桌前，我平静的翻开数学书，开始了对他的了解，令我觉得有趣的是“有理数加法”。
首先，我看到了有理数的简介。有理数是由正整数、负整数、正分数、负分数和零组成的。刚和有理数有了一点交情，我就迫不及待地来到了有理数加法的面前。可是一条条有理数加法公式却好像在轻蔑的对我说：“喂、小子！要想懂我，可不是轻易就能完成的，好好努力吧！”
这些运算法则分别是：1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。2、绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。3、互为相反数的两个数相加得0。4、一个数同0相加，仍得这个数。
“好吧，小子！我现在就来将你的这三个小管家剖析！”
第一条法则的意思是：相同符号的两个数相加，去他们相同的符号，并把绝对值相加。例如：在（—5）+（—8）=—13中，（—5）和（—8）都是负数，得数也就取负号，然后将（—5）的绝对值5和（—8）的绝对值8相加得13，当然不要忘了他的姓，它姓“负”所以是（—13）。同样，两个正数相加，绝对值相加后，它姓“正”如：5+8=13
第二条法则的意思是：两个绝对值不一样，并且不同姓的两个数相加，谁的绝对值大，就跟谁的姓。并用绝对值大的，减去绝对值小的。例如：7+（—15）那么（—15）的绝对值15大于+7的绝对值7，所以就要跟（—15）的姓。再用15减去7得8，但不要忘了他的姓——“负”故：（+7）+（—15）=—8
第三条法则：即使姓不一样，但如果两数的绝对值相等，这样的两个数相加，就会两败俱伤——得0如：7+（—7）=0
第四条法则相信大家一看就能理解了吧，也就是说：零单独在算式中，没有任何地位，谁加上他，还是和原来一样。
理解了这四条法则后，我便走进了有理数加法的大门，我想对他说：怎么样，我终于成了你的知音，成了一个懂你的朋友！