六年级时，我们班换了一个数学老师，可能是因为我比较适应新老师的讲课方式吧，数学成绩有所提高。在所有人眼里，我只是老师的好学生，可是，曾经也有一个不为人知的疙瘩。
有一次，一位同学借我的数学本参考，当时，他在写作业时改正液放在我的数学本上，他的改正液的笔尖不太好，用了之后有点漏，就这样，躺着的改正液眼泪似的流了下几滴，谁也不会知道，它默默地盖住了我作业本上那鲜红的叉。
当时，我们数学老师有个规矩，每次做错的作业必须在后面更正，而且不用更改已经错了的，以便于复习时知道自己的习点所在。
用更正液盖住了红叉，盖住了老师的要求盖住了我错题的历史。
数学老师把我叫到了办公室，迷迷糊糊的我还不知道怎么一回事，数学老师发话了。
“数学本交了吗？”音调很平和。
“交了，老师。”我平静地答道。
“上次单元测试考得不错啊，97分呢！”老师语调有点怪。
上次考试是我上六年级以来第一次考那么好，为这爸爸还好好地奖励了我一番呢。可现在，老师是表扬我，还是另有它意呢？
“啊，”我顿了顿，又点了点头道，“嗯。”
“考得好不能骄傲，否则会退步的。”
我直愣愣地望着老师，满脸不解。
数学老师从抽屉里拿出我的数学本，不慌不忙地打开，指着那几滴厚厚的改正液。
“错了就错了，改过来不就行了，谁都没有怪你，干嘛掩饰错误，连改都没改？”老师说出了本意。
我不可置信地接过本子，一看，才恍然大悟，于是解释道：
“老师，这不是我弄的，我没看到！”
“不是你是谁？”老师说得很激动，他肯定以为我在狡辩。
“不是我，”我哭起来，一手抓起数学本，一手掩着面，跑了出去，回到教室，扒在桌上，朦胧中，只见同学们的好奇的目光。
下午，我拿着数学本去找那个同学理论，可能我言语过于激烈，语气重了些，她竟然不理我了，她可是我最好的朋友啊！
失去了老师的信任，失去了同学的友谊，我的心像装满苦水的气囊，又苦又胀。
失意的这几天，简直是度日如年。
后来，有同学告诉我，她跟老师解释过了。数学课时，我试探着迎着老师的眼光，老师的目光很平和。此时，心里的难过却化作了惭愧。
为了弥补我的过失，我决定向同学道歉，没想她一口应下了，还说本来是她的大意。这就更令我惭愧了。
这样，这件事解决了，像从未发生过的一样。