关 键 词： 水浒传 有感 小学六年级 550字
字 数： 550字作文
本文适合： 小学六年级
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本作文是关于小学六年级550字的作文，题目为：《读《水浒传》有感》，欢迎大家踊跃投稿。
读《水浒传》有感叶林劼
这几天，我阅读了四大名著中的《水浒传》。
作为第一部歌颂农民起义的长篇小说《水浒传》，生动形象地写出了梁山伯一百零八位好汉，从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。在作者的笔下，好汉们大都有着自己的辛酸史，他们是被逼无奈才铤而走险的，这恰好印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理，小说
还把梁山泊描绘成一个“八方共域，异姓一家”的社会，在这儿，“相貌语言，东西南北虽各有别;心情肝胆，忠诚信义并无差”，无论是富豪将吏还是贫贱子民，“都一般儿哥弟称呼”，不分贵贱高低，表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。
《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山泊好汉就有一百零八位，其中以林冲，鲁智深，武松，李逵，最具神采，作者在塑造这些人物时，非常注意他们之间的共性与个性，例如鲁智深和李逵，同是嫉恶如仇的人物形象，但李逵直爽率真，鲁智深粗中有细。再如林冲，武松也都是武艺高强，但林冲曾是八十万禁军教头，有一定的社会地位，一向安分守己，最后是在忍无可忍的情况下才上了梁山，是上层人物被迫造反的典例；武松斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，他是下层英雄好汉中最富有血性的人。
《水浒传》的结构也非常有特点，作者采取了先分后合的链式结构，第四十回合前，先讲述单个英雄的故事，第七十回合后，写他们归顺朝廷，走向失败，这使得小说环环相扣，头绪众多而线索分明。
愿《水浒传》永垂不朽。