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小学三年级作文1500字:吃桔子

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2013-02-09 09:11

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作文标题: 吃桔子
关 键 词: 吃桔子 小学三年级 1500字
字    数: 1500字作文
本文适合: 小学三年级
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本作文是关于小学三年级1500字的作文,题目为:《吃桔子》,欢迎大家踊跃投稿。

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总评:生活中我们身边的人、事、物多数都是平凡的,只有作者用自己的情感与思维去参与、去发现,才能从中找出不平凡的东西。这位同学能够通过同爷爷吃桔子的“酸甜”经历,认真地发掘其中的意义(感悟),应该说立意是不错的,在流畅的文字中也流露出作者的善良心灵。这篇作文最大的特点就是人物神态细节描写很生动,最大的不足就是对酸与甜两种不同味道的桔子的颜色、形状、大小以及桔瓣等未做具体描写(对比),难免给读者“通篇都在对话”的感觉。但做为三年级的学生来说,这样的作文质量还是相当不错的。加油!
  点评人:我是雨欣   几天前,爷爷买了一箱桔子回来。
  来源:出国留学网 www.liuxue86.com   今天,爷爷拆开了箱子,露出了一个个红红的大桔子,正在朝我招手呢!
我迫不及待地翻出了一个又红又大的桔子,剥开皮,拿出一小瓣,塞在嘴里。“真甜呀!
爷爷,你也吃一个吧!
”爷爷笑着说:“你吃吧!
我另拿一个桔子就好了。”“嗯!
你也拿一个吃吧!
”我一边说,一边津津有味地品尝着那个甜甜的桔子。 (动作与神态描写很形象,这是本文的最大亮点,但在这段里,既然桔子“正在朝我招手”,那么就应该用相同的活泼词句,写出桔子在你眼中的形态,以与下文中的“酸”桔子形成对比,而不该仅用“又红又大”或是“红红的”、“大大的”之类的词语带过;其次,桔瓣是什么样子、入口后怎么甜也要点出来。)     爷爷随手拿了个大大的桔子,剥开了,拿出一瓣,放进嘴里。突然他张大嘴巴,皱紧了眉头,那张笑脸顿时变成了一张苦瓜脸。 (好句)“怎么了?”我忙问,爷爷吸了一口气,这才回答说:“这个桔子真酸啊!
”是吗?我不信,拿起爷爷的桔子,吃了一瓣,啊!
真的很酸!
我赶紧拿过自己的桔子,说:“爷爷,你吃我的吧!
”爷爷笑了:“不了,我自己再拿一个。” (描写“爷爷”吃到酸时的相貌神态很逼真。)     只见爷爷将手慢慢地(伸)入箱子底下,翻了又翻,顿时,那张“苦瓜脸”舒展开了,嘴角微微翘了起来。我奇怪极了,什么事情会让爷爷这么高兴呢?我一瞧,原来爷爷“看中”了一个绿中带黄的“酸”桔子,只见爷爷毫不犹豫地拿起了那个桔子,剥开皮……“哎……”我连忙阻止他,说:“爷爷,别吃那个!
它的皮青青的,肯定很酸!
”爷爷看着我,笑了:“既然剥了,那我试一试看。”然后,只见爷爷转了转眼珠,掰下一瓣桔子,“犹豫”地放入嘴里,突然他又皱紧了眉头,嚼了几下,硬咽了下去。我看不下去了,我对爷爷说:“我不吃了,你帮我吃吧!
”可是这个招儿不行,爷爷说:“你自己吃吧!
这酸的我来吃,不然扔了可惜。”我的心中来了一个主意…… (“爷爷”把手伸入箱底翻了翻,怎么就高兴了呢?是不是他“翻出”了个什么样的桔子呢?你没有具体写出来,因此后面的“看中”就显得突然了。)     我很快就吃完了那个桔子,又挑了一个又大又红桔子,哇!
又是甜的。我吃了一口,突然紧皱眉头,说:“好酸呀?”“怎么会酸呢?我来试一试。”爷爷拿过我的桔子,掰了一瓣,把桔子吃了。我在一旁咽了咽口水,眼睁睁地看着他吃完桔子。爷爷吃完了,还舔了舔嘴巴,发现我一直盯着他看,这才醒悟过来,“不酸啊?怎么会酸呢?可甜了呢!
你再吃吃看!
” 爷爷又把桔子递给我,我摆了摆手,向他歪了歪脑袋,对他笑了笑,说:“知道我为什么说酸吗?告诉你吧!
看着你吃酸桔子,我很不是滋味,想出了这个方法,这个你自己吃吧!
哈哈,上当喽!
”说完,我拿起桌上的“酸”桔子,吃了起来,奇怪!
这个桔子一点儿也不酸。爷爷笑了,说:“甜不甜?这种桔子叫蜜桔,和你刚才吃的那种红红的桔子不一样,它不管皮是什么颜色的,都是甜的,你呀!
想骗别人却被别人骗了。”我抓了抓头,不好意思地笑了,唉,本以为自己骗了别人,反而是别人骗了自己啊!
爷爷笑着说:“你长大了!
懂得疼爷爷了!
”我听了,笑得合不拢嘴,心想:爷爷都说我长大了。 (经过小作者的一番描写,爷孙俩的“斗智”顿时变得精彩起来。从中也让读者感受到作者家庭的和谐氛围。)     今天,我学会了关心他人,我很开心,因为,我的智慧包囊又增添了一个新道理。 (从很平常的一件事情中悟出道理,还真的不简单。)   《吃桔子》这篇优秀的“三年级作文”由出国留学网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。

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