作文标题： 夏令营生活记事关 键 词： 夏令营 生活 小学三年级 2950字
字 数： 2950字作文
本文适合： 小学三年级
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本作文是关于小学三年级2950字的作文，题目为：《夏令营生活记事》，欢迎大家踊跃投稿。
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总评：参加少年军校夏令营活动，这样的经历很难得，感受也一定很深，值得一写。在本文中，作者撷取的是几朵小小的浪花，但向读者展示了自己和同学们在夏令营的生活、学习等情况及感受，很真实。从结构上看，作者以酸甜苦辣为独字副标构段，既概括出了夏令营活动的感受，又让作文层次更清楚；从行文来看，既有整体的场面描写，也有个人描写与内心情感的记叙，主次分明，剪裁合理；从文字来看，作者如同要把自己所经历的一切像讲故事一样讲给读者听，虽朴实无华，但也令人不由感同身受。不足之处主要在于部分细节刻画欠具体，在一定程度上影响了作文的生动性；其次，第二节“甜”里的内容与第四节的“辣”存在重复，当然作者在第二节里用略写是可以的，但没有突出欢快的气氛。具体见文中标示。
点评人：朱雨欣（小学高级教师） 这个暑假，让我最激动的就是参加
了厦门青少年宫和校外部队联办的少年军校
厦（夏）令营。为期5天4夜（的夏令营活动），
让我体验到了部队生活的酸甜苦辣。 （总述简洁，“酸甜苦辣”四个字概括出了这次活动的感受。） 来源：出国留学网 www.liuxue86.com 一（、） 酸
当我（刚）来到夏令营基地
时，教练便
教（让）我们（训练队列。等我们学会）立正
，（、）稍息
，等我们学会了，又让我们（“）定型（”）10分钟。
我们（起先，大家都）
本来以为（“）定型（”）就是站着就
好（可以）了，不用太标准，所以
个个都站得东倒西歪。这时，教练（就）用力捅了一下一个站得最歪的
人（营员），
让（罚）他多
加（站）一分钟。 （看到这情景）
这时，大家（都）不想和他一样的下场，（于是）就站得和教练教
我们的动作一样标准，十分钟过了，教练终于满意了。（这时，大家已是有些疲惫不堪，原以为可以放松一下，不料教练）
可又下了一道命令，
让（要）我们把书包放（回）
在宿舍里
，（！
）
说着，（就在）教练用手（向）
指向宿舍（一指的那刻），我们（便）
三步并作两步地朝宿舍奔去，我个子高，腿也长，跑起来自然也快，（一进宿舍楼，）我
又（便）快速选好房间
，（、）选好床铺
，放下书包，再（快速）跑
到（回）蓝球场上
（我们是在篮球场上训练的）集合。等全部
人（营员）都到了，大家便把目光射向教练
，只见教练把一支笔放在大拇指和食指中间，再用右手压了一下笔，笔就到手下面了（……）。 （本段按照队列基础训练的先后顺序，连贯地描写了当时的情景，侧面烘托了当时的紧张气氛，有较强的现场感。但应加强细节描写，比如“定型”是最让大家难受的基础训练项目，“站得和教练教的动作一样标准”是什么标准、按这个标准顶着烈日站立十分钟有多难受？作者应该抓住这个点，把自己的感受具体写出来，这样才更能体现“酸”。） 此时，
新月斜挂，教练终于放过（了）我们，让（。当）我们
拖着疲惫的身体回到宿舍
，此时
大家（，）唯有用腰酸背痛腿抽筋来形容这一天的收获，（在）一阵洗刷
完毕（后），大家盖上被子
，（很快就）进入（了）梦乡。 （“放过”与“拖着”这两个词用得准确、形象，“梦乡”一词也反映出了一天的疲惫。） 二（、）甜 第二天清晨，我们在教官的集合哨声中苏醒过来，（大家把被子一掀，）赶紧穿好（衣服和）鞋子，（争先恐后地）向走廓奔去集合。教官看了看，人全到齐了，再看了看表（后便）
，把（带）我们
带到训练营
让我们（“）定型（”）10分钟。
我们站到（在）教练满意后，（大家）一阵洗漱（，）终于可以去吃饭了。 （本节的题眼是“甜”，因此，这段应该简略些。） 我们迫不及待地向饭堂的门口跑去集合，一阵队列整理之后，教练把我们带到了饭堂吃饭。
我刚（一）到饭堂，（我）就被绿油油的青菜花的大米给吸引住了，（“绿油油的青菜花的大米”表意不清！
）一坐到凳子上，我（便）夹
了（起）一大把菜到碗里，狼吞虎咽地吃起来。 （顿时，饭堂里响起了“吧唧吧唧”“吭哧吭哧”“吧嗒吧嗒”……）大家吃得可真香。 （个人描写与场面描写相结合，既生动，又体现了“甜”。）
顿时，饭堂里响起了“吧唧吧唧”“吭哧吭哧”“吧嗒吧嗒”…… 午饭（后）
吃完了，我们展开了团队PK（活动），这次（的）项目是“爆破兵”，就是每个团队选
项出
来的两个人背靠背地运到椅子上（“运到椅子上”？），再把气球坐破。团队PK完后，已经晚上了，我们便回到宿舍，洗漱，然后盖上被子，进入梦乡。 （这段应把PK的欢快气氛作为重点简要地写出来。） 三（、）苦
训练最苦的是第二天晚上（的活动项目是）学歌
的训练。老师跟我们说：（“）无论是哪个地方来的小孩参加我们的夏令营，都必须学（会唱）《咱当兵的人》这首歌，才能体验当兵的苦。（”） （从这一节来看，作者要说的“苦”并非训练的“苦”，而是“体验当兵的苦”，因此，“训练最苦的是第二天晚上学歌的训练”这句不妥！
）
训练开始（学唱）了。“咱当兵的人，有啥不一样……”声音嘹亮，很男子汉，（大家放声）唱出了当兵的情怀，尤其是
当（在）唱到“头枕着边关的冷月，身披着雪雨风霜”的时候，我
便想起了解放叔叔（为守护边疆保一方和平、安全，当）越是当万家团聚
的时
候，他们（就）越不能回家（的情景，同时我又）
，守护边疆，保一方和平、安全。我又想到这（回自己）是
我第一次远离父母
，（、）第一次用冷水洗澡
，（、）第一次洗衣服
，（、）第一次在阳光下暴晒
，（、）第一次
没有爸爸妈妈的陪伴（独自）在外过夜
，（、）第一次睡硬床铺……这些苦都是我以前没有受过的，而
真正的（这些对当）兵（的人）
，这些对他们来说只是（件）平常（小事），战乱时，他们得打仗；洪灾时，他们要去抗洪；地震时，他们要去救
震（援）；非典时，他们要去输送物质……
总之，哪里危险，（哪里就有）他们（的身影）
就去那里，他们（做的）就是
要让“一样的风采在共和国，旗帜上飞扬！
” （结合自身经历表达对歌曲的感动，真情荡然。）
学歌的训练一遍又一遍（的学唱），我们从不熟悉歌词，到学会唱，到（最后的）感受多多，我们
已经能很好地唱这首歌了，这时，大家忘记了疲惫，融入了歌词（与）旋律里
，大家越唱越激昂，仿佛看到了十年以后，我们变成（了）真正的男子汉或真正的巾帼英雄
，当一个有用的人，不怕苦，不怕累，也可以（）让“共和国的旗帜风采飘扬在上空”
。（！
） （本节总结得很到位。“真正的男子汉或真正的巾帼英雄”就已经体现了“有用的人，不怕苦，不怕累”，应该删去。） 四（、）辣 在去军拟
模拟训练营的下午，总会进行团队PK。
而这次（的）PK项目是“爆破兵”。
游戏规则如下：“首先，教官
先给每个团队发10个吹
饱（胀）了的气球，其中5个是试验气球，让我们弄破它，怎么弄都可以。
到比赛
的时
候，
远（由）两个（营员）
人背靠背地运气球，每次只能运一个，运到对面的椅子上，再将气球弄破
。注意，（如果球在）中途
球不能破（了就）
，否则为失败。
听完（明白）了游戏规则（后），我们便迫不及待地向教官要气球。我们练习了
一下。一分钟后，（就开始）比赛
开始了。 （点明游戏规则，引出下文。） （我们这队）上场的是蔡在荣和许汉铭。他俩把气球运到椅子上后，蔡在荣便用他那又肥又大的屁股来了个“泰山压顶“，气球“砰”地一声破了。接着第二个气球，可他俩把气球运到终点时，
蔡在荣好像发怒似的，他（竟然）把许汉铭背了起来，气球
也“砰”地一声破了。接着第三个气球，运到终点后，
蔡在荣来了个“一针见血”，他把手比成枪状，用食指用力刺气球，气球“砰”一声爆了，再接着第四个气球运到终点后，蔡在荣把气球放到地上，一踩，就破了，
然后（最后）第五个运到终后，蔡在荣把气球扔向天空，再用力一拍，气球就破了。 （整个游戏的过程写得很详细，也不乏生动，但怎么体现“辣”呢？作者应该简要写写其他队的情况，把队与队之间的PK劲表现出来，这样才有“辣”味。） 最终，我们完成了任务。
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