关 键 词： 小学一年级 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 小学一年级
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本作文是关于小学一年级1200字的作文，题目为：《那一瞬——魏圣坤》，欢迎大家踊跃投稿。
叶老师，这是我的一篇根据材料写的考场作文，敬请您批评指正，期盼您指点迷津！
谢谢！
材料如下：
生活中，一定会有引起你感触的瞬间，触动了你的情思。试着把这种你的感受写出来。请以《那一瞬》为题，写一篇不少于600字的记叙文。
那一瞬
福建泉州六中初一（6）班魏圣坤
曾经，看过一个影视资料，里面纪录的是动物的母爱：
当一个捕猎者将一只母羚羊和一只小羚羊追赶到悬崖边时，捕猎者认为它们己无路可走时，便端起了枪，准备猎杀它们，那一瞬，母羚羊做出了一个决定：它让小羚羊先从悬崖跳到对岸，自己紧接着跳了过去，只是起跳点比较低。我疑惑了，那样母羚羊会撞上对面的悬崖壁，而小羚羊又跳不到，岂不是双双死亡？正在我疑惑之时，我看到了小羚羊以母羚羊的背为第二支撑点，踩了再次起跳，小羚羊跳过去了，而母羚羊受不了重力的支撑，摔下了悬崖。此刻，捕猎者手中的枪不经意间滑落了，他被震惊了，后悔莫及，之后，他便去警察局自首了。
就在小羚羊踏着母羚羊的背的那一瞬，我想了许多：母羚羊能够如此无私地让小羚羊活下去而自己选择死亡，而她自己又不能确定小羚羊能否存活。因为就算小羚羊跳过去了背后还有捕猎者的枪。但她还是把生的希望留给了自己孩子。这是多么令人感慨万千的录像呀！
动物界的母爱如此，作为人类的人呢？
汶川大地震时，一个母亲以跪拜的姿式被挖了出来，她的身体已严重变形，而在她身体的保护下的孩子却安然无恙。从那孩子的襁褓中找出一部手机，手机上有一条未发出的短信，上面写道：“孩子，如果你还活着一定要记住：‘妈妈我爱你’”！
这是一条多么情感夹杂的短信啊！
那是一位母亲在即将登上死亡列车时对自己孩子的遗言。多么博大的母爱呀！
而我的母亲，虽然只是一个平凡的人，但她对我的爱如小溪一般永不停息，如烛光一般照亮黑暗。在我失败时，母亲鼓励我；在我成功时，母亲提醒我；在我快乐时，母亲同我一起快乐；在我悲伤时，母亲同我一同落泪&hllip;&hllip;母爱是无私的、博大的、宽广的。
由那录像的那一瞬，我明白了母爱有如“三春晖”，温暖着我们，照亮着我们前进的路。
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【叶绿痕按】材料作文特别注重“虚实比重”的分配。注：以下所述“材料”指的是原文开篇引用的羚羊事件。
所谓材料，只不过是用来引出你的经历、你的观点的——“虚”的幌子而已。虚晃一枪，下面才是真刀真枪的正文环节。
所谓经历，是比原材料更细腻、更多面的——“实”的砖瓦——源于材料而高于材料。借助这些实实在在砖瓦，才能建立起正文的大厦。
原文羚羊事件一段，汶川地震一段，自己的母亲一段，力量上平均分配，这种写法虽有一定的层次感，但总体来说，仍属排比结构范畴——这是本文的主要问题所在，也就是点评开头所说的“虚实比重”分配不当。
建议：将切身体验的母爱一段作为重点来写，并且为其分配两段的篇幅，以彰显其核心地位。在具体写法上，考虑到羚羊悲壮、汶川惨烈，而亲历之母爱肯定没有这般悲壮惨烈，因而避重就轻，通过小的量的积累来战胜大的质的厚重，从而达到构建层进式结构的目的。
示范：
A段～点的叙述，写一个瞬间，如母亲黎明时为我做饭的事例，本段结尾定格在母亲“那通红的双眼”；
B段～面的叙述，紧承上文，写无数个瞬间，如母亲昨夜的加班、洗衣、做饭&hllip;&hllip;本段结尾点明“我突然体会到：常常的，能看到的，只是一个瞬间；深入去想、去感受，竟是无数个瞬间！
母爱，竟是无数个‘那一瞬’的叠加！
”
——至此，我们顺利完成了改造了原文结构的任务，并深切体会到：结构的排比抑或层进，直接决定了主题浅薄抑或厚重。
——进一步深入思考，不难发现：考文结构，无非就是在点面结构上翻来覆去地做文章。
最后再次强调：本次点评谈的还是结构，是因为一个人的思想深度、语言水平，绝不是一天半日就能发生质变的，但结构，绝对可以；并且，由结构变化引发的思想跃进、语言提升，是一种“连锁效应”，如何活用这种连锁机能，是短期内实现作文综合实力飞升的核心战略。