关键词： 一起成长 孩子 小学四年级
本文适合： 小学四年级
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本作文500字左右是关于小学四年级的作文500字左右，题目为：《和孩子一起成长》，欢迎大家踊跃投稿。
和孩子共读共写
作为家长，我用心引领孩子读书写博，看到孩子的点点进步，心里最甜蜜。
阅读篇:
是孩子也许都喜欢看动画片，儿子喜欢读书，还得从他爱看动画片说起。
从儿子懂事开始，只要电视里放的是动画片，孩子就会目不转睛盯着屏幕，一刻都不愿离开，看的是那样着迷。有一天，我拿着一本漫画书在看，儿子跑到我身边问道：“妈妈，你看什么呢？”我神秘地说：“动画片啊，你想看吗？”“想啊，你给我讲讲吧！”孩子期待着。我一幅画一幅画，有声有色地讲了起来。随着人物的变换，我也变换着声调讲，不时加上精彩滑稽的动作，常常逗得孩子捧腹大笑。看着快乐的儿子，我心里更快乐。孩子也因此爱看书了。我天天挤出时间，和儿子一起共度开心时刻。
孩子上一年级了，学习了拼音。孩子看到自己能读带拼音的童话故事感到特别自豪，要自己读，不让我给他讲。我曾经怀疑孩子能不能看懂。没有想到孩子的理解能力强，自己竟然能读懂，读过之后还能给我讲出来。记得我给孩子买过一套《十万个为什么》。每当他看完一篇，就像小博士一样滔滔不绝地讲起来。我当然很乐意当孩子忠实的听众。说起来都有点惭愧，有好多知识还是从儿子那里知道的，像“蝴蝶就是毛毛虫变得”“苹果上的字怎么长出来的”……没有如此爱看书的儿子，也许到今天我也不会知道这些现象呢，所以我也常夸夸孩子：儿子真棒，比妈妈知道得都多，以后妈妈有什么不明白的东西，你可得教教我呀。每当听到我的夸奖，孩子劲头十足，更喜欢看，更乐意给我讲。夸奖，是儿子看书的动力。为了进一步激发孩子阅读热情，我和孩子的爸爸一起当孩子的听众，适时给孩子以赞美和鼓励，孩子爱上读书，渐渐养成读书的习惯。
孩子爱读书，就很爱惜书。每当给孩子买回一本童话故事，他都会当宝贝一样的珍惜，生怕把书弄卷角了，担心找他玩的小朋友看见了会给他翻烂了，所以他每次看书后，会像女孩那样仔细----把书珍藏在他的小书柜里。
写博篇:
去年寒假的时候，在老师的一再要求下，我们开通了博客。刚开通博客，对这里的一切感觉那么陌生，连最基本的字体也调不好，颜色也不会改变，更别说设计了。再想想自己都三十多了，学这些东西肯定有难度，我就开始打退堂鼓了。苏老师一再鼓励我，就这样一点点坚持了下来，到今天，孩子已经有三十一篇博文被校信通推荐，我的坚持给孩子的写作也带来了一定的信心，随着文章一篇篇的被大家的赞赏，我和孩子现在对校信通已经有了一种难以割舍的情怀！刚开始写文章，我们的博客的忠实读者除了自己，就只有苏老师（我孩子的班主任）。我和孩子用心经营的小家没有一点生机，冷清至极，直到有一天，孩子的爸爸不经意进入了作文连线这个热闹的博客圈，那里有许多优秀的孩子，像“四月妮妮”“酒盅豪”“小鲤鱼”“心之小语”“林曼的天空”“美一公主”“怡怡天使”……真是举不胜举，他们太优秀了！他们的文章犹如磁石吸铁般，深深地把我和孩子吸引住了。很多夜晚，儿子睡后，我便往电脑前面一坐，开始欣赏博友们的文章，不知不觉已是二十四点。文章太美了，起先我认为这些孩子是初中的学生，要么也是五六年级的。谁知，不少孩子比我们帅彤还小。“林曼的天空”“美一公主”“怡怡天使”现在才是二年级的学生。小小年纪，文章竟深深地吸引了我。看着这些孩子的文章，我也在想：我们的孩子并不笨啊！为什么我们的孩子就不能向他们一样优秀呢？
留心的我，发现一个个优秀孩子的背后都有一位负责任、用心的家长。这些家长耐心引导孩子，和孩子一起读书、一起郊游、一起写博。在家长的引领下，孩子逐渐走向优秀。我也想让自己的孩子像他们一样优秀。可我的水平有限，只有一边学一边教了。一有时间就去看那些优秀宝贝的文章，看他们哪些地方写得好，拿来指导我的孩子。帅彤每写一篇文章，我都下功夫找出孩子的不足之处，告诉他怎样修改才能吸引人。
孩子有一篇博文是“幸福的一家” 。孩子的爷爷给孩子买来了文具盒，孩子特别喜欢，拿在手上翻来覆去地看，我就引导孩子说：“这么喜欢你的文具盒，能不能把它写到你的博客上，炫耀一下你的文具盒。”孩子心甘情愿地动笔写了起来，因为很高兴，很喜欢，没费多大一会功夫就写完了。我看了之后，写的还算通顺。可是总觉得没有什么特别之处，我思考了一会，告诉孩子：“帅彤，文章要吸引人，大家才愿意看。妈妈给你提个建议。你先描写文具盒上的那幅图，给读者制造悬念，他们一定以为你要写童话呢，然后出乎意料地告诉读者，这呀就是你文具盒上的那幅图，让他们也不得不喜欢你的文具盒。”孩子听了我的建议，把文章修改了。这样，博文“幸福的一家” 就完成了。通过这次作文修改，孩子知道了写文章制造悬念是怎么回事了，还知道这样能吸引读者。
星期天，老师布置了日记，孩子一直不知道该写什么，坐在桌前发呆，看他发愁的样子，我开玩笑地说：你出来吧，到外面玩耍也行，干活也罢，回来之后就把它记录下来，当做你今天的日记题材好了。孩子回来就开始写了，很快一篇文章就完成了。玩耍的过程，孩子写得挺精彩。我看了告诉儿子，如果你能把你写日记前的一些想法写出来，那岂不是锦上添花吗？就这样，孩子又补充了第一自然段。为我的日记找题材 的博文写出来，发表之后又被校信通推荐了！当孩子看到文章后面黄色的后，欣喜若狂，再看众多博友一句句鼓励的评论，他高兴地对我说：“妈，下次你还给我点提示，我的文章一定还能被校信通推荐。”看着孩子快乐的样子，做妈妈的怎能不高兴？怎能不心甘情愿地为孩子挤时间付出呢？
有时候，我和儿子也会文思枯竭，到该写作文的时候，我们娘俩会你看着我，我看着你，儿子心中没有可写的东西，我也是找不着头绪，不能给儿子好的建议。十月十三号那天，天快黑了，儿子的日记还没动笔，儿子觉得没什么值得记录的，我也赞同儿子的话。可作业还得写，日记不完成，明天怎么上学？没办法。我看到刚才整的菜地，急于把菜籽种上，我们来到院子里，一起种菜，儿子帮我干完了，我还在思考着孩子今天的日记还没完成，待会又该三遍五遍催了，这是多么烦人的一件事啊！没想到他已经坐在桌前动笔了，第一次种菜 诞生了。瞧，他都跟着妈妈学会了：只有做过了，才会写得精彩！
现在校信通已成为孩子写博、读博的平台，让孩子爱上读书的平台，促进孩子进步的平台。在这里，我和孩子一起结交了许多知心好友，他们不管有什么宝贵经验都会拿出来与大家一起分享，从他们那儿，也学到了不少教育孩子的妙招，是他们的真心，诚心，让我和孩子爱上了校信通。在这里我和孩子共读共写，共同成长，享受快乐。