关键词： 钟摆 秘密 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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钟摆的秘密
（科学小实验）
今天下午第二节是科学课，老师让我们根据手中的学具，自己动手了解钟摆的秘密，探索钟摆摆动的次数到底和“摆臂”的长短有关，还是和“摆锤”的轻重有关。
我和张可意一起合作，首先：我们测试摆锤的轻重和摆动次数的关系。用两根同样长的细线，细线的下端分别系一个回形针，其中一个套3个铁圈，另一个套6个铁圈。准备工作做好了，该测试了。我左手食指按着秒表的开关，右手推动摆锤，瞬间计时开始。我的眼睛一直盯着摆锤，仔细地数着“一下，两下，三下……”一分钟时间到，两个摆锤都摆了50下左右，结果基本一致。于是，我们断定钟摆摆动的次数一定和摆锤的轻重没有关系。
既然和摆锤的轻重没有关系，那就一定和摆臂的长短有关系啦？带着这个疑问我们又开始了下一轮的实验：我和张可意一人拿一根长线，一人拿一根短线，线的底端系上同样重的摆锤。摇动摆锤的同时计时开始，结果短线摆了78下，长线摆了51下。有差距，看来，摆臂的长短就是钟摆摆动次数快慢不同的原因了。那钟摆摆动60下时，摆臂的标准长度是多少呢？经过反复试验，我们得出结果：当摆臂的长度是23厘米时，摆捶一分钟正好摆了60下。哦，我明白了：钟表的时针、分针、秒针为什么有长有短，原来这是有科学道理的呀！
真没想到小小的钟摆还有那么多秘密，自己动手，收获多多呀！