关键词： 我为 打你 小学六年级
本文适合： 小学六年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com
本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《孩子，我为什么打你》，欢迎大家踊跃投稿。
亲爱的老任您好：周末作业情况向您汇报：写作文时间拖拉，分几次才写完，而且书写不认真；阅读情况应该不理想，因为我没有听到他的读书声。近期在家不怎么读书，飘的厉害，我说他也不怎么听。请您找他谈谈，谢谢您了！还有，演讲又得了二等奖。再想想孩子，心里不是滋味儿......--来自：xxx家长
这是星期一早上上学时向老师发出的救援。在母子关系僵持，百般无奈时我总会向最亲近的朋友——老师求救。
这段时间，我和爱人忙于工作，紧张的工作节奏，紧张的工作压力，经常性地加班不分白天黑夜，没有休息日，对孩子当然也顾不了那么多了，其实从心理还是很心疼孩子的。
白天儿子自己上学放学，尤其是晚上一个人在家写作业，因为孩子的上学时间比我们下班时间早，再加上经常性地加班，孩子自己开门回家。孩子毕竟是孩子，天生的爱玩儿，长时间的疏于关心，没有大人的督促，更像一匹脱缰的野马，作业草草了事，一心只顾着玩儿。作业好像是别人的事儿，给自己没关系。作业质量可想而知。
当我意识到儿子的桀骜不羁时，我急了，怎么会这样呢？我整天忙成这样，不都是为了你吗？一肚子的委屈发泄到了儿子身上，孩子也有怨气，更是不服气。我说一句，他辩十句，争吵，发脾气一场“母子战争”在所难免。
那天我下班很晚，孩子告诉我：“妈妈，老师让我们亲子共读一篇文章《孩子，我为什么要打你》”当时我的心为之一颤。便想到了老师的良苦用心。从电脑上找到了这篇文章，先让孩子自己大声读了一遍，我做好饭忙完我自己也读了一遍。由于时间很晚了，在儿子睡下之后，我想了很多很多，孩子前两天写给我的纸条出现在我脑海里：“今天是第一天，我自己写作业已经一天不出门了，自己在家真无聊！爸爸妈妈为什么双休日还上班？”一阵心酸。
第二天中午，接到老师的电话询问与儿子沟通情况，用心的老师竟给我们娘俩把这篇文章《孩子，我为什么要打你》设计成了母子间的对话，并邀请我们母子参加三天后班里的班队会，让我和儿子多读多练。看到老师为我们量身定做的这篇文章，我和儿子趁吃饭的时间中午朗读，晚上无论多晚都要读上几遍。我们每次的共读都有收获，每次读完一遍我和儿子不由自主地拥抱；我总是在儿子稚嫩的脸蛋印上一个甜甜的吻。就这样我们一次又一次的拥抱，一次又一次的共鸣和感动。
就在今天，我很荣幸地参加了孩子们的班队会，说实在的心里很紧张。在老师面前朗诵毕竟有点儿班门弄斧，心里没底。好在有老师的鼓励:发自内心的就是最感人的！看到孩子们前面的精彩的表演，在优美的音乐声中我慢慢放松了。
到我和儿子上台了，在优美的配乐中我们开始了朗诵
妈妈：我这一辈子，从没打过人......
儿子：妈妈，你经常打一个人，那——就是我
......
儿子：我渐渐长大，像一匹顽皮的小兽。
妈妈：所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无一建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。我知道大人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。
儿子：妈妈，我能理解，可是很多时候我还是跟您反抗。
妈妈：每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。孩子，我多么不愿意打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定要打你，这一切，只因为我是你的母亲！
......
是啊，这何尝不是每一个母亲的心里话，当我又一次读到这里，我的眼里布满了泪花。儿子，妈妈真的希望能明白妈妈对你的爱。真的希望你能明白“打与不打都是爱”！当我们用心把这篇文章诵读完后，我和儿子深深的拥抱感动了在场的所有人。
在场的老师哭了，老师何尝不是母亲，不仅仅是一个孩子的母亲，而是60多个孩子的母亲啊！在场的孩子们掉眼泪了，坚强的男子汉们也落泪了。孩子们说：我们就像一匹顽皮的小兽，我理解妈妈，可是有时候忍不住还是跟妈妈反抗。其实说的就是我们自己。
那一个母亲不爱自己的孩子，那一个母亲没打过自己的孩子；每一个孩子都不一样，每一个孩子在成长的过程中都不曾程度与爸爸妈妈反抗。相信我们只要用心和孩子交流沟通，孩子的心扉会向我们打开!因为我们的孩子不一样，他们都很棒！
最后，我还要向老师说声谢谢，真的，这次的经历我和孩子会受益一辈子！
我再次感受到读书能升华一个人的心灵，亲子共读更能拉近彼此的距离！