关键词： 马蜂 小学二年级
本文适合： 小学二年级
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本作文500字左右是关于小学二年级的作文500字左右，题目为：《马蜂“疯”波》，欢迎大家踊跃投稿。
马蜂“疯”波
虽然秋天已经到了，空气中还残留着一丝夏天的尾巴，闷热，闷热……
下午，窗户开着，一缕缕阳光透过窗帘，照射在教室里。老师还没有来，教室中一片黑压压的头——同学们都在埋头做题。
“啊……！！！”一声尖叫打破了宁静，不一会儿，教室骚动起来。
怎么了，怎么了？坐在靠窗那排的我还毫不知情，混乱中，我依稀看见窗帘上有一个大大的阴影（只不过比苍蝇大点），我突然反应过来——就在我前面的窗帘上有一只大马蜂！
教室里已经混乱到一定程度了，简直是翻了天！值周班长（我们班一周一换班长）也顾不得管班了，也拿着一本书，跃跃欲试，要把马蜂赶走。
虽然秋天已经到了，空气中还残留着一丝夏天的尾巴，闷热，闷热……
下午，窗户开着，一缕缕阳光透过窗帘，照射在教室里。老师还没有来，教室中一片黑压压的头——同学们都在埋头做题。
“啊……！！！”一声尖叫打破了宁静，不一会儿，教室骚动起来。
怎么了，怎么了？坐在靠窗那排的我还毫不知情，混乱中，我依稀看见窗帘上有一个大大的阴影（只不过比苍蝇大点），我突然反应过来——就在我前面的窗帘上有一只大马蜂！
教室里已经混乱到一定程度了，简直是翻了天！值周班长（我们班一周一换班长）也顾不得管班了，也拿着一本书，跃跃欲试，要把马蜂赶走。
那马蜂好像被同学们吓到了似的，一动不动。这让我们班那几个胆大的那同学更坐不住了，有的拿着书，有的拿着铅笔盒，有的扇动窗帘。总之，是要用一切方法把马蜂赶走啦！马蜂的耐力还真不错，还是一个姿势，没有动。
上“前线”的人越来越多，窗台前面密密麻麻的挤了一层人。快看任冠华！他用水杯打着窗帘，怕挨蜇，又把外衣蒙到头上。还有袁晨，也千里迢迢的来到窗前，“勇敢”地直接上手去捉。三厘米，两厘米，一厘米，啊，就要捉到了！袁晨又把手猛地缩了回来，嘴里嘟哝着：“我才没那么傻。”我的同桌也要出来赶马蜂，我坐在外面，也只能给他让座。我磨磨蹭蹭的站起身，同桌刚要出来，又听到了好几声尖叫……
“啊！”“啊！”“啊！”好几个女同学一起尖叫着，用桌也连忙回到座上。怎么了，又怎么了？我抬头一看，马蜂飞起来了！飞到了陈美岐那，陈美岐吓的要钻到桌子底下，还好马蜂对她没什么兴趣，掉头了。
我自始至终也没看到马蜂的真面目，就看到一个黑影蹭着李金哲的脸就过去了，然后又绕着接美慧飞了一圈，最后又在窗帘上着陆了。
又听见唐突的“啪”的一声，再定睛一看，却只有辛天宇手举铅笔盒的身影。迟钝的我还没明白，就听到一声声扫兴的声音：“死啦死啦，别看啦！”死了？哦，是马蜂被辛天宇打死了吧！我觉得没趣，又低下头做题。本以为这件事到此结束了，谁知同学们又议论了起来。
先是宋沛喆起得头：“辛天宇，你就等着马蜂一家找你来报仇吧！”“是啊是啊，等着吧！”“报复你可别带上我们！”同学们七嘴八舌的议论着，我没抬头，心中却想：要是真有一大群马蜂来报仇怎么办？
这些话把辛天宇打击的就像霜打的柿子似的——比霜打的茄子还要稀烂。这时，一句好像底气不足的话又勾起了大家的兴趣：“没死吧？没死吧！”得，人浪再一次涌了过来。在前排的人忙着分析，往后一点的则说：“我看看。”“唉，让让。”挤不上去的也问道：“到底死了没？”
“邦！”门突然被推开，不，确切的说是把门摔开了。抬头望去，是老班！这声像就像一声号令似的，那些想一看究竟的人都飞快的回到了座位上。“疯啦！？”老班一声怒吼，吓得我们赶紧低头做题。接踵而来的就是老班的“孜孜教诲”。
至于那只可怜的马蜂到底死没死嘛？谁也没再追查……
附（马蜂小资料）：
蜇人原因：
1、人为伤亡人中绝大多数是主动攻击蜂巢时遭到报复
2、使用的化妆品中有与胡蜂信息素近似的成分
3、饮酒的人易受到胡蜂的攻击
4、蜜源性植物数量过多导致蜂群数量增加
如何应对马蜂蜇伤：
1、马蜂毒呈弱碱性，可用食醋或1%醋酸或无极膏擦洗伤处。
2、马蜂蜇人后不会有毒刺留在身上。（如果是蜜蜂蛰的话就要把伤口残留的毒刺可用针或镊子挑出，但不要挤压，以免剩余的毒素进入体内，然后再拔火罐吸出毒汁，减少毒素的吸收）
3、用冰块敷在蛰咬处，可以减轻疼痛和肿胀。如果疼痛剧烈可以服用一些止痛药物。
4、如果有蔓延的趋势，可能有过敏反应，可以服用一些抗过敏药物，如苯海拉明、扑而敏等抗过敏药物。
5、密切观察半小时左右，如果发现有呼吸困难、呼吸声音变粗、带有喘息声音，哪怕一点也要立即送最近的医院去急救。