关键词： 做主 设计 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本作文350字是关于小学六年级的作文350字，题目为：《我的设计我做主》，欢迎大家踊跃投稿。
我的设计我做主
【设计师兼策划师】
刘思言:这本书我反反复复看了不知多少遍，很喜欢它。这个海报是我单独完成的，爸爸妈妈没有参与，哈哈，我很了不起吧？
【设计书目】
《恐龙世界历险记》
【设计时间】
三天起稿，一天修改，一天涂色，一天口述。一共用了六个中午的时间（*@ο@*） 哇～想不到吧？
【总体设计】
把一张四开素描纸分为五部分。正中间画了一个地球，画面的四个角分别画上了恐龙和《恐龙世界历险记》中探险小组的三个队员。
画这个地球有两层意思。一：表示恐龙曾经生活的地方。二：代表这种爬行动物已经从地球上消失了，所以我把恐龙设计在了地球外面。
队员画在外面，围在地球的四周也有两层意思：一个表示他们勇于探险的精神，另外我还有这样的想法：人类一定要和地球上的动物和睦相处。
【细节设计】
1、地球的中心用空心字写上了“恐龙世界历险记”七个大字。这些空心字涂上红、黄两种颜色。为什么要用这两种颜色呢？一是红黄两色对比强烈，给人留下很深的印象。另外“红色”代表一种付出，更代表着一种勇敢和坚强的精神。“黄色”代表书中队员探险的地方“金沙滩”。地球的右下方写的是本书的作者和图画家。在地球的右侧还有一个长方形黄色的标记，大家可不要以为那是棒棒糖哦！这个是“大西洋”，这就是探险小组在恐龙世界探险的地方。
2、左上角画的是索他龙。这是探险小组在恐龙世界中遇到的第一种恐龙，所以具有代表性。索他龙不是很凶猛，它的肤色是棕色的，身体上面还长着硬硬疙瘩，这是它的保护武器，它最大的特点是尾巴摆动时比音波还快，所以我把它的尾巴设计得弯弯曲曲以表示摆动时的样子。他前面的一个像一个铅笔一样的，带有绿叶子的，就表示一种绿色的植物，索他龙正在张嘴吃它呢，这表示它一定是食草性动物。
3、人物的设计。
索他龙正下方紫色头发的小女孩叫世娜。她刚开始进入恐龙世界时，被眼前的第一条恐龙吓得一把鼻涕一把泪的，好可笑哦！所以我把她设计成张着嘴巴，眼睛瞪得大大的，一副惊恐万状的样子，并且她的一只胳膊还向前伸着，好像在说：“不，不，别靠近我！”
索他龙右侧那个长着一脸胡子的男人是世娜的爸爸，他是考古学家，所以我给他穿上了一件“马甲”。 (*^__^*) 嘻嘻……嘻嘻，在梦想城考古时我们也穿成这样。为了证明他的年纪很大，我就在他的下巴周围点了许多黑点点，代表着胡子。⊙﹏⊙b汗，我爸爸可没这么多胡子！）
好了，下面要隆重推出我认为设计得最满意，也最最有创意的人物，它就是阿楚了。我们先来看看阿楚的样子吧：他的头发竖着，两手紧握，另一只手举着，双腿离地。你们猜猜他在干什么？小朋友一定会说：“他看起来非常神勇哦，一定是把可怕的恐龙赶跑了，兴奋得跳起来了吧？”哈哈，我告诉你们，你们猜错了，书中有一个情节，讲的是阿楚看到索他龙时，感觉很好奇，他想去摸摸索他龙的粗壮的腿，当然他是想成为世界上第一个摸到活恐龙的人，可是结果呢，不但没摸到索他龙的腿，反而被索他龙的屁吹跑了！哈哈，好可笑——虽然阿楚没有成为摸活恐龙的第一人，但他很有幸成为被活恐龙的屁吹跑的第一人。一想到这个情节，我就忍不住地爆笑。
4、看了我这样设计，大家一定会问了：“难道《恐龙世界历险记》中只有索他龙吗？”不！请大家仔细看看海报三个人物周围，是不是有几个动物呢？对了，这些动物就是风神翼龙（爸爸的一侧）、翼龙（世娜左手指的）和会游泳的鱼龙（阿楚的右侧）。翼龙和风神翼龙具有很强的飞行本领，所以我把它们画成展开双翅在空中飞行的样子。鱼龙会游泳，干脆把它全身涂成蓝色的。
5、整个海报完成后，妈妈提醒我要写书的简介。我想了想，于是在世娜爸爸的头上方写上了：“你想和故事中的主角见面吗？你想冒险吗？你想看见真的恐龙吗？那就赶快加入冒险小组吧！”这几句话。可仔细一看，后面还是太空，于是我灵机一动，在画面上画上了许多斜的横条条，这可是很关键哦！这代表着探险小组在恐龙世界遇到的艰难险阻，怎么样，够多的吧？
【最满意的地方】
阿楚的动作，很酷。
【不满意的地方】
索他龙的肚子太扁了。可是加上一笔，肚子又会太大。减一笔，又太小，总是控制不好。
【我给自己打分数】
99分
【爸爸的话】
灿灿在设计这张海报的时候，我也曾试图把自己的想法强加于她，看着孩子自信的样子，我的这个念头被打消了：因为平时灿灿对绘画一直都很偏爱，画起画来简直是旁若无人，而且有自己的想法，说实话，这一点我感觉还是很欣赏她的。我知道，这次画的海报，是孩子为自己最喜欢的一本书设计的，书已经被她读了好几遍，说起书中的内容来头头是道，也许对这张海报已经胸有成竹。贵在参与，随她怎样设计吧，最起码这个过程对她来说是一个很重要的锻炼。抱着这样的心态，便没有对她指手画脚。看来相信孩子是没错的，当灿灿把完成的海报呈现在我们面前时，至少我是非常满意的——这是孩子第一次画海报，画面内容把握得还挺到位，让她介绍一下自己的“大作”，还真诠释得头头是道，不亦乐乎。总之，孩子投入，我们高兴，其乐融融。
【妈妈的话】
看到灿宝作画时的专心劲头，妈妈想说的是：苦乎？非也！乐哉？是也！
注：灿灿的读书感悟明天上传。