关键词： 雨景 诗魂 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文400字是关于小学五年级的作文400字，题目为：《雨景，诗魂》，欢迎大家踊跃投稿。
雨景，诗魂
从小，便很喜欢天降甘霖的感觉。闷雷滚动，不一会儿，那些密而有序的雨滴便从天而降。也许是和雨有缘，我的家乡是一个四季分明的地方。都说这里的土地最养人，因为有绿草配牛羊；其实，这里的景色最养人，因为醉在今朝雨滴扑面时。这不，雨就在这清夏的小尾巴上，给人以一种亲切——下雨喽！
如同神妃仙子般飘逸，清秀的款款落地后，风成了它的仆人——紧随其后。幼年的我，天真的认为——雨就是仙女下凡，每一个雨滴，都是一个善良的仙女。于是，我自认为聪明的赤着脚，趁家人不注意，在屋前屋后跑着，努力让身体碰到雨水，这样便可以和仙女成为朋友。可惜，天真终归是天真，光脚丫跑，毕竟会惹出麻烦——发烧了。躺在床上，脸烧得通红，心里却在搏动——能够见到仙女，多大的荣幸呀！发点儿烧算什么？
长大点儿，喜欢在雨中漫步，在那一瞬，感受略有微凉的清风扑面，感受雨声中大街的静谧：简单且低调，我想，这，便是草原小城最原始的本色吧。于是，为了感受这别样的美，我无师自通学会的期待——春节不足以使我快乐，因为我要期待：夏季快快来到，雨水快快降临。打着伞，漫步雨中。虽没有阳光普照，这份恬静也足以使我快活。渐渐的，不满足于与雨接触，我要和雨对话！
对，对话。上了幼儿园，老师开始教我背诵唐诗宋词。咿咿呀呀点头晃脑跟老师说着一些似懂非懂、甚至有些含混不清的诗词。那背了的三百首，大都已经忘得差不多了。但，终归没有忘记老朋友——好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声……记得很清晰，那一次，老师在教我背诵这首诗。听到了“雨”这个字眼，我第一次这么心急得询问老师：“这是什么意思呀？”老师很有耐心的让我了解了“春雨”，了解了杜甫——原来他和我一样，都是“雨迷”呀！
雨，就这样悄然无声走进了我的生活。用诗的形式走进了我的生活，同时，我也用歌颂者的形象走进了它的世界——雨树晴山分外丽，水槛临风晚。好一个分外丽，好一个临风晚。妙极了！我喜欢的雨，就是这样，毫不遮掩，豪爽直快的性格，拥有藏不住的美丽绝伦；细雨鱼儿出，微风燕子斜。好一场细雨，好一阵微风。美极了！我喜欢的雨，就是这样，温柔可人，却不乏细说缠绵；黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。呵！我喜欢的雨，竟然有这样一层身份——我喜欢，有性格！淅沥时若甘霖，咆哮时若龙虎。
一首首雨诗，拟定着我和雨的一世情缘；一段段衷肠，诉说着我和雨的美好故事。雨因诗更纯美，诗因雨更婉约。两者之间，应该就是这样的关系。
书上写——作诗要有意境；老人言——读诗要有韵味。这一景一韵的感觉，我能够体会到。那种感觉，就是用轻盈的脚步，走在雨水形成的小坑洼里，吟诵雨的袅袅婷婷；那种感觉，就是在大风大雨下，依然有雅致望着乌云密布，颂上雨的婀娜多姿；那种感觉，是用诗来诠释的美；那种感觉，是用雨铺垫的情！
每每，读到关于雨的诗，不由自主的身临其境；
每每，看到雨水的跃动，不由自主的吟读诗句。
你们，早已溶为一体。
因为有雨景，所以有诗魂，
因为有诗魂，所以有雨景……