关键词： 好吧 谈谈 小学三年级
本文适合： 小学三年级
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本日记是关于小学三年级的日记，题目为：《“好吧，我们谈谈”》，欢迎大家踊跃投稿。
（豆子的作品.2010.5.）
我从未怀疑过豆子的学习能力，所以，对他的作业很少过问。我怕过多的关注会引来过度的依赖。结果我发现自己错了。
我的忧虑从考试前开始，豆子拿了一些试卷回家，上面的数学一直在下滑，直到七十多分。改正的时候发现不是粗心大意的问题，而是一些基本规则的认识错误。想在短时间内修正已来及。
我意识到自己太粗心了。还好，期末的考试虽然不太好，但真实地反映了他的学习情况。从北京回来之后，原计划带他出去旅游，后来看了看他的试卷，放弃了这个打算。他很泄气地问：可是，为什么。告诉他，把功课复习好了之后，如果有时间，妈妈一定带他去想去的地方。
复习开始，有些困难似乎出乎意料。元角分的计算，想起来我就很头疼。有些可怕的是豆子的电视成瘾。
一天我终于忍无可忍。对老公说：你能不能不看电视。早上起床，晚上回家，第一个动作就是电视机。你看看儿子现在简直是你的翻板。他很不服气。我开始整治豆子。
前几天小侄高考后来家。他考的不错，全校的最高分。我们都很开心。不理解豆子为什么反倒脾气大。那天中午不让他写作业，他也急躁的大喊大叫。有两个词的近义词不会，让他去问哥哥，不去，妈妈要问，不让，查字典，不好好查。
难道小家伙开始有自尊心了？惊讶之余，开始觉出他的长大。
我把他叫到沙发边上：豆子，我们谈谈。
他很明白，每一次暴风雨后，总有这样的台词。这是我从书上学来的，一切问题都可以
通过沟通解决，而我通过实践，发现确实可行。
他说：那好吧，谈谈，说着坐着我怀里。
我：告诉妈妈为什么这样大喊大叫，作业不会的地方不能问别人？
豆子：我就是不问。他开始流眼泪。
我：为什么呢？
豆子：不为什么。
我：你是是觉得自己不懂的地方问人会显得自己很笨？还是只想看电视？
豆子：不吭声。
我：你看妈妈看过电视吗？
豆子：怎么没看过呀，我写作业的时候你不是也看吗？这小家伙，心眼还挺鬼。
我：可是妈妈是不是一有时间就看电视呢？
豆子：不吭声。
我：如果一有时间就看电视，就说明你已经被电视机控制了，那你就完了。你看过动画片里被怪物控制的人吗？
豆子：看过。很丑。
我：那你是愿意控制电视呢还是愿意被电视控制呢。
豆子：当然是我控制电视机了。
我：还有一个问题，有不会的东西为什么不能问？
豆子：我不想问，我会。
我：可是你为什么写不出来？
豆子：你为什么不告诉我？
我：妈妈也有不会的东西啊。我们每个人都有不懂的知识。你们班的小朋友有什么都会的吗。比如说你知道恐龙的知识多，别的小朋友可能就不知道。你有羽毛球打的不错，楼上的那个小姐姐还不会打呢，是不是？
豆子：他点点头。
我：妈妈也有不懂的东西对不对，你的百科书上的好多知识妈妈都不知道。可是妈妈不会了就问你，是不是。
豆子：是。
我：有不会的东西一定要说出来，大家讨论讨论，告诉你答案了，你就会了，会变得更强大。如果不会，又不说，那不是永远不会吗。
豆子：妈妈，湖涂虫是什么意思？
我：就是有些问题搞不清楚呗。我明白一定是他之前不会的时候有同学说他。就接着说说，我们刚开始都是小小的糊涂虫，慢慢的会了之后才不是湖涂虫了。
豆子：就象幼虫蜕变成蝴蝶那样吗？
我暗暗赞叹孩子的思维，说：是啊，所以有问题了一定要说出来才行，记住了？
这会儿人家有点放松了，脸上的泪痕渐干，从我怀里出来，跑到书房去写作业。又折回来。可是那两个词我还是不会怎么办？
我：我们一起去问哥哥好不好？
我把侄子从屋里喊出来，他说了答案，豆子写到作业上去。
一场战斗结束。我在心里暗暗对《男孩不该走的路》里面的观点点头：
“在与孩子进行对谈时，我们总是尊重他的经验与感觉。通过对话，孩子就能了解合理的期待，我们协助他对照内在，界定情绪，并将情绪表达出来，使得孩子能改善与他人的互动，而不要跟人群疏离。不需处罚，只要透过对话，我们就能加强对孩子的了解，并增进彼此的关系。没有人是完美的，不管是行动，言语或是假设，我们都在犯错。但是当我们建立的管教有助于互相的了解时，男孩子会因为我们用更好的方式教养方式而变得更好。”
学习，确是孩子们生活中的一件大事了。可是我们该怎样陪孩子呢。《哈佛家训2》里面的一段话或许给我们很好的启发：
“学习如果只是孩子的事情，它可能就是一种劳役；学习如果是孩子和父母共同完成的事情，它就变成一种乐趣；当学习成为一个家庭每个人的事情时，它就成为一种甜美的生活”。
真的希望，学习能成为一个家庭每个人的事情，成为我们美好的生活，而不是孩子孤独的重负。