关键词： 凉意 送来 初中初一
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一的作文，题目为：《亲子共读给炎炎夏日送来丝丝凉意》，欢迎大家踊跃投稿。
亲子共读给炎炎夏日送来丝丝凉意
屋外炎炎烈日，没有一丝风，偶尔听到一声蝉叫，告诉人们：“太热了，太热了。”屋里传来朗朗读书声，并伴随着阵阵欢声笑语，这是我和儿子正在进行亲子共读呢！
《准确篇》
儿子：“咱们一人读一个自然段，看谁读得好？”
妈妈：“行啊，咱们比比看谁读得最准确？”
儿子：“行，我先读。”
于是，我和儿子一人一个自然段读了起来，儿子用小手指着字，一个字一个字读，生怕自己读错了。结果儿子的一个自然段读完了，让我很惊讶的是，竟然一个字也没有错，尽管读得不是很流利。轮到我读时，儿子看得可认真了，我故意读错了一个字，儿子高兴得一蹦三尺高，“耶！我赢了。”看到儿子那满脸兴奋的样子，我心里其实比儿子更高兴。
《有感情篇》
妈妈：“霄霄，咱们俩比赛看谁读得最有感情，行吗？”
儿子：“好呀，妈妈，不过，你不能超过我。”
我摸了一下儿子的头，笑着说：“你怎么就知道我能超过你，只要你用心去读，你一定会超过妈妈，比妈妈读得有感情的。还记不记得，谢老师说你在课堂上读书读得可好了，可有感情了，相信自己，你是最棒的！”
妈妈：“这一次妈妈先读，你听好了。”于是，我绘声绘色地读给儿子听，抑扬顿挫，读得清清楚楚。儿子听得很认真，而且边听边学我的样子小声读。轮到儿子读了，当儿子读到哪里读得不够好时，他会让我范读给他听，只到读好了才肯罢休，因为他非要超过我才行。最终的胜利者还是儿子。
《流利篇》
儿子：“我们一起比赛看谁读得最快，最流利，行吗？”
妈妈：“好呀，但是，我可要提要求了，咱们读的时候除了比速度外，还要看谁读得一个字不错，不停顿，还要有感情，行吗？”
儿子面有难色：“这么多要求呀？我不比了。”
妈妈：“为什么呀，还没比呢，你怎么就知道自己读不好呢？说不定妈妈读得没你读得流利呢。”
儿子：“行，那就试试吧。”
于是，屋子里又响起了我和儿子的读书声，最终的结果还是儿子超过了妈妈。
儿子：“妈妈，我又赢了。”
妈妈：“是呀，妈妈说过的，你是最棒的，不是吗？”
儿子不好意思地低下了头。
看到儿子满脸的微笑，我也很高兴。他哪里知道，妈妈心里其实比他更高兴！
《积累词语篇》
从放假到现在，我和儿子共读的书目是《笨狼的故事》和《笨狼的学校生活》。我觉得这两本书有很强的可读性，孩子除了从故事中学到很多知识外，书中每一个故事后面都有一个“成语篓子”，不光告诉小朋友们这个成语的意思，还举了一个例句。每次读完“成语篓子”，儿子都会把这个成语记录到一个小笔记上，并且还会用这个成语再写一句话，到目前，儿子已经用这样的方法学会十几个成语了。
炎炎夏日，我们一直坚持共读，我们读得是那样地认真，那样地投入，以致忘记了窗外的炎热。炎炎夏日，因为有了亲子共读便不再觉得热。
亲子共读给炎炎夏日送来丝丝凉意！