关键词： 数学 日记 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《选甲还是选乙？【数学日记】》，欢迎大家踊跃投稿。
选甲还是选乙？
同学们，一看到这个题目，想必你一定是丈二和尚——摸不着头脑吧！什么选甲选乙呀？那好，就赶快跟我到我们丰富快乐的数学课堂看看吧！
今天上午第一节数学课，郭老师刚一进教室，大家便立刻安静下来。只见她迈着轻快的步子走上讲台，神秘一笑，大家是一头雾水，真不知她葫芦里卖的什么药，又想出什么难题来为难我们。这时，她在黑板上写下了一道题：
一个射击队要从两名运动员中选拔一名参加比赛。在选拔赛上两人各打了10发子弹，成绩如下：
甲：9.5 10 9.3 9.5 9.6 9.59.4 9.5 9.2 9.5
乙:10 9 10 8.3 9.8 9.5 10 9.8 8.7 9.9
然后，她微笑着对大家说：“请大家根据已知条件，算出甲、乙的平均数和众数。”话音刚落，大家立刻奋笔疾书。我一看，这么长一些数，一个个加会很麻烦，不如……对，把它们都看作10.先来看甲的：10发假设说都是10环的话，那么10环总和应是10×10＝100，再看实际情况，第一个9.5多看0.5，9.3多看了0.7……依此类推，列式： 10×10＝100
0.5+0.7+0.5+0.4+0.5+0.6+0.8+0.5+0.5＝5
（100-5）÷10＝ 9.5（环）
甲平均成绩：9.5环。
再来看它的众数。众数就是某个数字在一组数据中出现的次数最多，能够反映一组数据集中情况的数。在此式里，成绩9.5是出现次数最多的数，它就是甲的众数。
算出了甲，再来看乙。我用同样的方法，得出乙的平均数也是9.5.众数呢？是10出现的次数最多，10就是它的众数。
等我写完，还有许多同学在一笔一笔计算呢！郭老师让卢睿涵上去讲计算方法，嘿，我们用的方法竟一样呢！老师表扬了我们，我心里美滋滋的，体会到了动脑子的好处。
下面就是这节课最有意思的部分了。第二个问题：如果让你选甲或乙去参加比赛，你选谁？一看问题，教室里立刻沸腾起来，就像一场辩论赛，有人支持甲，有人支持乙，但支持乙的更多一些，我则支持甲，双方争论不休，一个个像好斗的小公鸡，都认为自己的观点对。特别是毛宇航，和齐创争得面红耳赤！待我们安静下来，郭老师让我们各自阐述观点，只见王寅比猴子都快，“噌”的一下站起来：“老师，我选乙，因为乙的众数比甲高，说明乙比甲好。”他说完，还向四周高傲一望，真像打了胜仗的将军！这时也选择乙的菅静睿站起来：“老师，我也选乙。大家看，甲乙的平均数相等，但家只有一个10环，而乙却有3个10环，我觉得乙好！”还没等她坐下，我方的张嘉骥猛地站起来反驳道：“你们只看了最高分，可是除了那些高分外，甲的分比乙高，我选甲！”大家认为双方讲的都有道理，选甲？选乙？正在大家陷入沉思之时，我突然想起平均数的特性，便把小手高高地举起来。郭老师点了我的名字，我站起来说：“大家请看黑板，甲乙的平均成绩和众数我们都知道了，很多同学认为平均数一样，先不管，众数甲没乙大，所以乙好。可是大家想过没有平均数的特性，它会受偏大数或偏小数的影响呀。乙是因为受了那3个10环的带动，提高了平均成绩，但是甲枪枪都在9环以上，而乙却有8.3环和9环，极不稳定，这只打了10枪，说不定再多打几枪还会打出7点几环呢！所以我选甲，他的成绩稳定！”我刚说完，“哗……”同学们热烈地鼓起掌，郭老师也向我投来了赞许的目光。偷眼一看，王寅正不好意思呢！就这样，卢睿涵、毛宇航也都依和我的观点谈论甲好。哎，万事都要细心，想全面呀！
同学们，这下你明白是选甲还是选乙了吧！通过这节课，我更深入地理解了平均数和众数的意义和特性，也更体会到了学数学的乐趣。数学课，我爱你！