小学三年级作文400字：破解“圣诞礼物”

本作文400字是关于小学三年级的作文400字，题目为：《破解“圣诞礼物”》，欢迎大家踊跃投稿。

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破解“圣诞礼物”

“妹妹，我告诉你吧，以前圣诞老人还给我送个礼物呢！”小姐姐神秘而自豪地对果果说着。

“那是假的，世界上根本就没有圣诞老人！以前我也收到个圣诞礼物，但那是妈妈送的。你的礼物也是你妈妈送的。”果果却毫不留情地驳斥着正沉浸在幸福中的小姐姐。

“不对！你说的不对。我收到的圣诞礼物就是圣诞老人送的，不是妈妈送的。”小姐姐不干了，生气地嚷了起来。

“你真幼稚……”果果似乎也来劲儿了。

……

客厅里两个小姑娘你争我嚷起来，气氛马上没有先前那么和谐了。我一边听着一边在想一个问题：孩子的童真到底应该保留多久？

刚进入12月份，果果便时不时地反复表达着一个愿望“今年圣诞老人会不会还送我礼物呀？我多么希望还收到他的礼物呀，他会送我什么呢……”，起初听到时我并没放在心上，但随着圣诞节的日日临近，小姑娘的愿望声更加频繁了。我想了很久，到底该不该给她解开这个关于“圣诞礼物”的迷呢？琢磨间我突然忆起啄木鸟妈妈曾经说过不同年龄段的孩子应该告诉他不同色彩的故事，随着孩子年龄的增长与价值观的初步形成，我们做家长的应该采用适时教育法。于是，在一个晴朗的午后，我对果果说：

“果果，你说世界有没有神呀？”

“没有呀，你不是告诉过我嘛，你又忘了？！”女儿的话中有些讥笑的味道，对我的“犯晕”她总是很得意。

“哦，对对对，瞧我这脑袋真该洗洗了，呵呵。那你再说说为什么世界上没有神，还有那么多人烧香祷告呢？”

“唉呀，老妈，那是他们在许愿，想收到一个惊喜。”

“对对对，许愿的人都想收到一个惊喜而已。换句话说人们在对神许愿其实也就是在寄托愿望，表达理想，对吧？”

“嗯，就是。反正每次过生日时，我都会许一个愿望。”

“是呀，我们的果果理解能力就是强，我一说你就能明白。”时机成熟，即时拍一下马屁，“对了，果果，其实呀‘圣诞老人’与‘神’是一样的概念，都是虚的，并不真实地存在。”我停顿了一下，观察一下果果的反应。

“啊？不会吧？”果果的大眼睛睁得更圆了，她怔怔地看着我，似乎在质疑，“那我去年就收到圣诞礼物了呀？那袜子里装的巧克力我可都吃到肚子里了呀？”

“呵呵，孩子，实话告诉你吧：那是老妈我自己干的！我借圣诞老人的名仪把礼物送给你的。那是因为那一段时间你在幼儿园里的表现确实很好，小百灵故事大王比赛你还得第一名呢，妈妈肯定要表示一下心意喽，再说那时你经常羡慕你们班能收到圣诞礼物的小朋友嘛，要不是这样，我也不会假借圣诞爷爷他老人家了。”

“……哦，原来是这样呀……我好失望。”果果的神情顿时暗淡了下来，一脸的沮丧。

“果果，不过没关系呀，你看我们大人都知道神是不存在的，但还有那么多人在求神拜佛，仍然在表达着愿景。其实给自己一个心理安慰也是生活中不可缺少的精神寄托嘛。虽然圣诞老人不是真的存在，但你照样可以寄托愿望嘛，如果你近期一直保持目前这种听课精神，今年妈妈还会借圣诞老人给你悄悄送礼物哦。明年、后年…….只要你喜欢，我都会送你的噢。”

“耶！”果果顿时又兴奋了起来，“妈妈，这可是你说的哦，我真想赶快见到我的圣诞神秘礼物呀。”

就这样，果果知道了关于圣诞礼物的小秘密，没想到却无意间伤害了她的小姐姐。末了，我忍不住打断了两个争执中的小姑娘，“宝贝儿，你们别争了，大宝晚上回去问问阿姨就可以解决掉你们的争论焦点了。呵呵，你们真棒，有一种追求真理的劲头，值得表扬。”

不到一会儿功夫，两个孩子又和好如初了，开心地装饰起自己的圣诞树来。

妈妈补述：

记得博友曾说过“孩子成长的过程就是不断向成人世界妥协的过程”，细想一想，又何尝不是呢？童话世界固然多彩、美丽，可它终究是一个虚幻的编织，与其等着让孩子自然去撕破，不如早些为破做点准备，这又何尝不是对孩子心理承受能力的一种磨炼呢？

记得去年夏天的一天，突降大雨，电闪雷鸣，女儿利索地关好门窗，拉上窗帘，拔掉所有的电源插头，然后怯怯地躲到我怀里，我用力搂了一下受吓中的果果，轻轻地说“不用怕，有妈妈在呢。打雷没什么可怕的，它只是自然界的一种声音而已，就像两个瓶子突然碰到了一起，然后“砰”的一声碎了！只是这雷声大些而已。”

“不是！我们老师说过打雷是因为老天爷放臭臭了，下雨是因为他们哭了。”

“哈哈….”我禁不住笑了起来，心在想，孩子生活在多么美妙的童话世界里呀！

那时的果果，应该生活在斑斓的童话世界里……

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