关键词： 自己的 来个 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本作文（600字）是关于小学六年级的作文（600字），题目为：《给自己的情绪来个“紧急刹车”》，欢迎大家踊跃投稿。
给自己的情绪来个“紧急刹车”
前天晚上，一切收拾妥当。又到了女儿们练习小提琴的时间了。女儿们放下手中的游戏，懒洋洋地紧着弓毛，一副极不情愿的样子。可是她们也知道琴非拉不可，雷打不动。但是琴声一响，她们的情绪就不对劲了。
“妈妈，你听，都快拉不出来声音了，该抹松香了！”舒月嘴里嘟嘟嘟囔囔。
“就是，妈妈！你听这是啥音嘛？真别扭！”舒阳也趁机插进话来。
“哦，可能是屋里暖气太热，琴弦松了，该调音了。松香可是刚刚抹过的呢。”我强压心头怒火，好声好气地回答。
烦，肯定不全是因为琴弦的音儿不准。累了，却又不得不忍着累练琴；正玩得尽兴，却不得不放下手中游戏练琴。心里有诸多委屈又说不出口，女儿们只得找茬儿。
这时候。我该怎么办？冲着她们大发雷霆，好好数落一顿，来一阵怒发冲冠、狂风暴雨？不行，这招儿肯定不灵！此时，我的过多话语，只能让她们倍感压力，愈加烦躁。当人在心烦意乱的时候，肯定什么也做不好，更何况她们还仅仅是个孩子。河东狮吼过后，结果只会让我们娘仨不欢而散。
此时，大道理讲不得。只好跟在女儿后面见招拆招，装模作样的抹抹松香、再紧紧弓毛、检查一下琴的马子到了没有......一番折腾之后，女儿们不再吭声，满脸“五线谱”，皱着眉头，继续开始拉琴。
起初，琴声很是杂乱。音按得不准、节奏飘忽不定，依了往日，我肯定会高声怒呵。但是，今天，我强压心头怒火，坐在一旁若无其事的静静低头翻起了杂志。
女儿们继续独自拉琴，一遍一遍又一遍。渐渐地，琴声悦耳起来，节奏也轻快多了。等到我喊“停”的时候，女儿们已是笑靥如花，一如往常般地阳光灿烂。
对于孩子们此时无缘无故地乱发脾气，冷处理或许应该算是最好的办法了，“此时无声胜有声”也是一种最佳境界。
当女儿们心烦意乱的时候，让她们自己独处可能是最好的办法。力量来自内省，让心平静下来，是一种本领，也是一种修养，也需要靠她自己才行。当然，还得我这个做妈妈的嘴肯停才行。
此时此刻，我也想让女儿们一定要明白：人在心烦的时候，不能任由自己的情绪像失了控的汽车一样，一路狂奔，一定记住得及时来个“紧急刹车”。在家里我们做爸爸妈妈的可以不去计较她们的蛮横和无理，可是到了学校，甚至社会上，人人都是平等的，孩子们这样乱发脾气的坏毛病是不行的。如若任其发展，会自然而然地让她们产生一种自己想怎么发泄就怎么发泄，谁都管不了，完全不顾别人的感受的坏毛病。一旦养成习惯，这将成为影响他们一生的坏脾气。近的来说，乱发脾气极不利于孩子今后的成长。往远的说，不利于孩子将来能够和睦地与人相处，甚至不能顺利地立足于社会。我们的身边不乏其人，令人生厌的程度不言而喻。
练习结束，孩子们一一表演过小提琴后，我将上面的道理向她们娓娓道来，女儿们还算是比较懂事的孩子，尽管感觉委屈，还是认认认真真地点头，表示赞同妈妈的观点。
“可是，妈妈！我们应该怎样来个紧急刹车呢？”舒月脑袋瓜转得快，问题也总是来得最快。
“这个疑问提的非常好呢！”我赶快竖起大拇指。“其实，妈妈也经常在思考，在我自己心情不好、特别急躁的时候，应该怎样来控制自己的情绪呢。”
稍作停顿，我继续说：“妈妈的方法未必最好，咱们可以一块想想，有什么更好的办法。比如，心里默念十个数字啦；深吸几口气啦；心里劝告自己多想一些好事啦......”
“孩子们，你们一定要记住：烦躁是人一种很正常的情绪，但是学会给自己的情绪装个‘紧急刹车”却不是一件简单的事，也是人的一种修养。妈妈有时候在这方面做得也非常不好，让咱们一起努力试试吧！”
“好的，妈妈！一言为定!”
听着女儿斩钉截铁的回答，看着女儿们信心十足的表情，我倍感欣慰。
学会给自己的情绪来个“紧急刹车”!
女儿们，妈妈写下这篇博文，让我们一起互相提醒，共同努力！