关键词： 纠错 诞生 初中初一
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一的作文，题目为：《纠错本的诞生》，欢迎大家踊跃投稿。
纠错本的诞生
今天，数学期中考试我考了96分，最后一道题写错了扣掉4大分，妈妈说要建立一个坏题档案，要把记入档案的坏题管理得乖乖的。妈妈找出一个漂亮的笔记本，我们把那道错题记了下来，还按老师的要求分析了错误原因。
考题：一、二年级有4个班，每班有5人参加舞蹈组。（1）一共有多少人？（2）后来舞蹈组增加了10人，现在舞蹈组有多少人？
错题：（1）2×4×5=40（人）
（2）40+10=50（人）
分析错误原因：我把“一、二年级有4个班”审题时理解成“一、二年级各有4个班”，以为一年级有4个班，二年级也有4个班，我就用2×4先求出有几个班，然后再求的人数。
纠正：（1）4×5=20（人）
（2）20+10=30（人）
总结：以后审题要认真，把“有、共有、各有、分别有、只有”这些词的意思区分开，做题时一定要注意。
这就是我纠错本，今天它终于诞生在我的书桌上。以后我要把错误的题记下来，经常把它们拿出来管理一下，让它们乖乖的，只许对，不许错。