作文标题： 读《心平气和的一年级》有感
关键词： 心平气和 有感 小学三年级
本文适合： 小学三年级
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本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《读《心平气和的一年级》有感》，欢迎大家踊跃投稿。
为了美丽的事业，让我们和孩子共同修炼
——读《心平气和的一年级》有感
一眨眼功夫，自己已是为人父母之人，虽然内心仍觉得自己还没长大。却必须面临教育孩子这一漫长而美丽的事业。不知所措、没有目标、没有方法、无柰、焦灼、愤怒、发火……，直到听了周宏老师的赏识教育从心态上有了顿悟，而在方法上却还是无助。看了薛瑞萍班级日记，更端正了心态，好象还找到了教育的工具：从自我修炼做起，心平气和，做该做的事情。
心平气和来自不间断的读书与学习，读书是一种内在需要，也是为了保持一种上升的有活力的状态。一日不读书，语言无味，面目可憎。如果我想让孩子喜欢我、聆听我，试着这样逼自己，一定让自己语言新鲜、洁净、有趣味。如果觉得很难，那就意味着我该读书了。爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子，最多的时候，不需要我去有意的培养——我自己津津有味的阅读，对于她就是最好的诱惑和示范，读书需要静心，读书也能培养静心，每次给孩子买书的时候，我也给自己买一本。父母和女儿一起阅读，家长和孩子共同成长。
心平气和来自把孩子作为一个人来尊重、理解，信任与交心，平等的沟通，站在孩子的角度思考和处理教育问题。高山流水——顺乎其能——顺乎其性。教育不能逆性而行，做父母的该示弱时就示弱。孩子就象庄稼，父母对于孩子的需要反应冷漠还是热切，就好象庄稼生长的地方是贫瘠的冻土还是温暖的沃土，顺乎其性则旺，顺乎其能则盛。
“孩子，放开吧。你先看看这本漫画书，回头再来想”，尊重人性，尊重人权，遵循规律，我们现在所做的是培养兴趣和习惯，督促和检查都只是手段。要像爱护眼睛一样爱护孩子的读书兴趣，有一天不用再提醒孩子能在课外阅读，自己能在专注地自学的大海里远航才是我们的目的所在。就像薛瑞萍的儿子，自己操心做自己的主人！
《新编365夜儿歌》兴趣盎然，兴致勃勃。从0起步带孩子进入阅读背诵的语言天堂。读书是一辈子的事，重要的是日不间断和兴致勃勃。真正快乐的学习，真正幸福的成长，恰是沉静的——正如春雨中贪婪地吮吸着，枝叶往高处伸，根系往深处扎的树。而且我相信当我们的孩子从“日有所诵”获得了自己的、内在的快乐，珍视内在的沉静的幸福，轻视奖励与展示的品质，大约就是我们所期待的定力、尊严和贵族气吧！
有了兴致勃勃更要日不间断。这要家长身体力行，言传身教，也要有督促和检查。语文要能在四线格里正确规范写出所报的词语音节、拼音书写，书写毛糙意味心浮气躁，这种求快不求好，心思直通玩的精神状态，极不利于静气和定力的培养。这就要我站在孩子的角度强化时间概念，注意书写规范。
音乐的熏陶、儿歌的背诵，日有所诵和孩子一起一日一句，一日一段记录成长足迹，听听花开的声音，养成良好的行为习惯，让我凭着自己热情和毅力，笑望孩子的成长和未来。重要的是这一过程中实现了爱的回流，得到了上行的持久动力。因为孩子知道，无论学习艰难还是轻松，坎坷还是顺利和他在一起的，欢乐或者辛苦和他在一起的，永远是他最亲最爱的人，当然，这要包括领路人——辛勤的老师。几多付出几多喜，一路艰辛一路歌。
心平气和来自不间断地反省与思考，来自掌握正确的反复的模式。薛老师时常反省自己“谁来罚我站？”是对自己教育方式的反省，也是对自身的鞭策，读来令人感动。我是一个自私的人，我只爱自己的孩子、家人、朋友，薛老师把班上的孩子都看成自己的孩子，这种爱是最真的爱，我以前总爱对孩子发火，发完火后又觉得对孩子不公平，很是愧疚，但下次遇到类似情况仍是克制不住。我需要修炼！读书！教育是一件缓慢而美丽的事业，家长要有足够的耐心和信心，对所有家庭而言，教育无疑是最大的事业，一切阻碍孩子健康成长的人和事必须让步。好孩子是夸出来的，永远不要拿自己孩子和人家的好孩子相比，只要他在做在努力就该欢天喜地。
培养孩子的静气，家长首先自己做到不制造噪音，不形怒于色。眼神中充满爱意。心静传达静，以爱滋养静——尽量站在孩子角度，用朋友的眼神柔和地对孩子说话。
培养孩子日有所诵，一日一句等重复坚持的家教形式，形成良好的自学习惯。音乐的熏陶，阅读的智力磨砺，学如逆水行舟，不进则退。很多事情做和不做怎会一样？持之以恒和一曝十寒怎会一样？
当孩子进步的时候，不仅仅是孩子的进步，而是家长和孩子一起成长的过程中感到了收获和快乐，这对于一个家庭是可欣可喜的。
鲁玥熠家长
2009.10.27
