关键词： 谈话 困惑 小学二年级
本文适合： 小学二年级
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本作文400字是关于小学二年级的作文400字，题目为：《轻松谈话 帮一年级的儿子解决面临的困惑》，欢迎大家踊跃投稿。
不知不觉，儿子上一年级已经一个月了，在这短短的一个月时间里，作为妈妈，我是喜忧掺半，为使儿子尽快的适应小学生活，我是想尽招数，向有经验的妈妈们请教，上网、上书店查询有关方面的书籍，颇费周折，现在小儿尽管还有很多不足,但总算比刚入学时间强了许多。
帮助孩子解决眼前的困难
首先从书写能力来说，由于儿子未上学前班，上幼儿园大班的时候，也仅仅是写写拼音什么的，很少写汉字，而我又一向不主张孩子写太早的字，因此也没太注意这方面的事情，可孩子一入学，老师就让孩子们自己记作业，这下可让小儿作了难，每次比葫芦画瓢“写”出来的字认不全不说，而且还会把关键的字给漏掉，如老师让写拼音2行，他则把2给漏掉了，害得我不得不给老师打电话问留的什么作业，可总这样也不是办法啊，但我又不能一下子让儿子把作业记得多清楚，就帮他想了个办法，让他遇到难写的字就用拼音代替，但儿子写字的速度较慢，往往又记不完老师就擦掉了，对此，我让儿子如果记不完整，就乘下课或放学的时间找别的能记完的小朋友借抄一下，别外我还不忘给予孩子奖励，如此这次作业记的完整些，那么我就会奖励他一朵小红花，经过一个月的时间，现在儿子记作业不管用什么方法吧，已经能完整的记下来了，解决了这个大问题，还真让我感觉轻松了不少。
让孩子意识到一年级同幼儿园的区别
告别幼儿园，一下子进入小学生活，从幼儿园老师的细心呵护到很容易被老师忽视的七十多个孩子的班级，让小儿很不习惯，特别是上课回答问题，在幼儿园的时候，也就30个小朋友，而且三个老师，所以对于孩子们积极举手发言，老师很容易照顾到每位小朋友，但在一年级，情况却大为改观。一天在送小儿到学校的路上,我问他上课的时候是否积极回答老师提出的问题，小儿则说：“我每次举手，老师总是不提问我。”“那是因为你们班的小朋友多，大家都举手，老师不一定提谁啊。”我在给小儿找个合适的理由。“不对，妈妈，我们班只有6个小朋友举手，老师让4个小朋友上讲台上做题，可是没让我去。”听得出，小儿有不满的情绪。“那肯定是因为你坐在最后一排，老师没看到你吧。再说你们班那么多小朋友，老师得一个一个的提啊。”“不对，妈妈，老师能看到我们班的每一个小朋友！而且有的小朋友就被老师提问过几十次啦！”看到小儿失落的样子，我突然想起好像前几天老师提问过他一次：“前几天老师不是提问过你吗？而且你还因此得了一朵小红花呢。”“对了，想起来啦！那一次只有两个小朋友举手，老师就提问我了。”小儿突然兴奋起来。“对嘛，儿子，只要你积极的举手，老师总有一天会提问你的，肯定会注意到你，老师喜欢爱动脑筋的孩子哦。再说可能是因为你坐在最后一排，如果再走到讲台上的话时间会太久，老师可能就让前面的孩子做题了。”“嗯，到下个星期我就可以换到前三排了，老师肯定会提问我的。”小儿情绪又高涨起来。（儿子的学校一个星期从不同的角度给孩子们换一次座位，防止孩子的眼睛近视）。中午一放学，小儿就激动的对我说：“妈妈，今天老师提问我了，而且还是叫我的名字呢，以前提问我都是说第几排第几个小朋友回答问题，现在老师知道我的名字啦！可惜我少写了一个“e”，坐到座位上我发现了，又跑上去写上了。”“我说的对吧，只要你每次都举手，老师肯定会注意到你的。”“嗯，以后我还会举手的。”其实我心里很明白，儿子一向最爱表现自己，在幼儿园的时候，老师也比较喜欢他，对他注意也比较多，相对提问也比较多，猛然间到一个有70多个小朋友的班级，小儿自然而然的也就被淹没了，刚开学没几天，他就吵着想幼儿园的老师，我告诉他慢慢的，你一样会喜欢小学的老师，小学的老师会教你更多你不知道的知识，只有慢慢来，老师才能了解到每一位孩子。
鼓励孩子上课注意听讲
通过学校老师了解到，祥祥上课听讲时注意力不够集中，而且时好时坏。针对这个问题，我并没有直接问孩子上课怎样（因为我觉得直接问孩子会让孩子很敏感，也许他就不会告诉你他真实的想法），而是间接的告诉孩子，妈妈刚上一年级的时候总是坐不住，上课总想说说话啊什么的，后来老师还批评了我呢，不过最后我坚持了一段，终于上课不再说话了，老师后来不表扬了我呢！儿子一听妈妈上一年级的时候也有类似的经历，一下子话匣子就打开了：“妈妈，我上课的时候总爱画迷宫，我们几个同学都在画”。“是吗？儿子，老师发现不了你们吗？”我装着惊讶的样子问儿子。“告诉你吧，我们把书本立起来，这样老师就发现不了啦！”小儿得意的告诉我。之后呢，小儿则把他画的所谓的迷宫拿出来给我看，都是些线路图之类的，而且小儿介绍还是什么陷井之类的东西，看你怎样才能由起点走到终点，看着小儿的一叠得意之作，我并没有批评他，而是先对他画的迷宫评价了一翻，之后告诉他，画迷宫很不错，到上课的时候不能画，你想想，老师在上面讲课，你在下面画，老师讲的内容你肯定不知道，这样老师提问你的时候你也不知道怎么回事了，你还怎样回答问题呢？你不是一直都希望老师提问你吗？老师最爱提问上课注意听讲的孩子，虽说老师好像没注意到你，其实他是在给你改正的机会，你以后上课注意听讲了，老师一样很喜欢你，知错就改的孩子是最棒的孩子哦！刚上一年级，妈妈一下子不能对你要求过高，但我们慢慢的来，一起来努力，好吗？以后下课的时候或者放学回到家画迷宫都可以，妈妈还可以和你来个画迷宫比赛呢，看我们谁画的好，好吗？看着小儿直点头的样子，我期望孩子能一点一点的改进哦。
让孩子正确看待自己的成绩
记得儿子第一次从学校拿回一份数学试卷，考试成绩是89分，我一看，其实有一道题是按照从10到1的顺序写数字，按指示的箭头去写，第一排10、9、8、7儿子写的很对，可第二排队拐回来的时候6、5、4、3根据指示箭头应从右向左写，他又从左向右写了，这道题就扣了8分，这说明儿子未明白题意，还有一道让数图上的动物都有多少条腿，平时儿子还知道说螃蟹有八条腿，这次倒好，真让他数起来，他把螃蟹的钳子也数上了，竟然写了个10条腿，又扣了2分，还有鸵鸟的腿，我看儿子写对了，但有涂改的印记，就问他刚开始数的鸵鸟是几条腿，他不好意思的说，我开始把鸵鸟的脚丫子也数上了，后来想想不对又改过来了。另外一道更是粗心大意，让他数一幅图上的小车有几辆，他倒好，把一个类似于小车的东西当成了小车，而把真正的放在了一边，数量当然是错误的，就又扣掉了1分，对于小儿第一次考这样的成绩，我并没有批评他，而是告诉他，你之所以会出错，一是因为你不够细心，二是因为你没理解题意，所以今后一定要增强阅读方面的能力，再加上细心，这样你就能考出不错的成绩。一次考试成绩并不代表什么，只是看你对老师讲的东西掌握了多少，下次再遇到类似的题你肯定不会再出错，其实数鸵鸟的腿时你能又改过来，证明你动脑筋了，表现还是很棒的，下次只要我们努力，一定能做的更好，小儿看我并没因为他考的分数低而批评他，反而轻松了许多。儿子第二次的数学试卷发了下来，得了96分，比上次的89分有了进步，我一看扣的4份，竟然是4个空没有填，不是因为不会，而是因为不细心而漏掉了，我问他为什么没填写，儿子则说：“那天正好我忘记带文具盒了，没时间了，小朋友不愿意借给我铅笔用，我找老师借了一支，但时间有些晚了。”“那不是理由，你又不是最后面的没写，而是中间的没写，说明你细心的程度还不够，下次做完题要检查一下。还有，自己的学习用品一定要带好，每天都要检查一下自己的书包，记住了吗”，小儿调皮的做了个鬼脸。从分数来看，小儿比上次有了进步，但从细心的程度来说，小儿并未一下子就能克服，但我仍对儿子的点滴进步进行了表扬，结果第三次考试语文的时候，小儿终于考了个100分，这次明显细心多了。
呵呵，其实小儿虽说刚入小学生活有时候有些乱，但总的来说，每天都是挺快乐的，特别是下课后，同自己的几个所谓的好友玩得不亦乐乎。小儿，开心就好，进步只能是一点一点的，性急不得哦，妈妈更不能心急哦。其实，我们做家长的，一定给孩子一个轻松愉快的谈话场面，让孩子真正的溶入进去，打开心扉，说出心中的困惑，不要让孩子把心里的委屈埋在心底，相信我们的孩子在家长细心而又耐心的呵护下，一定能尽快适应小学生活。