关键词： 我来 解题 初中初一
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一的作文，题目为：《我来分析解题思路》，欢迎大家踊跃投稿。
我来分析解题思路
这两天，妈妈每天都在帮我补习奥数，我的水平也提高了不少，从刚开始的不喜欢转变为了比较喜欢，妈妈也会时不时的找难题来测量我的水平。看看今天的题吧！
王新、陈东二人加工一批零件。王新先花去2.5小时改装机器，因此前4小时王新比陈东少做
400个零件，同时又加工4个小时后，王新总共加工的零件反而比陈东多4400个。问王新、陈东每小时各加工多少个零件？我边看边小声说：“既然王新花去2.5小时改装机器，那他前四个小时只能用4-2.5=1.5（小时）做零件。可是陈东用的是4个小时做零件呀，唉！两个数据不一样，比较不成呀？”
脑子越想越晕，于是我只好求助于妈妈，妈妈看看我，笑笑说：“在后4个小时内，王新比陈东多做了4400个，那他在这四个小时内，做了多少个呢？”
我按照这个思路继续说下去：“王新在前四个小时内比陈东少做400个，要想在后面比他多做4400个，他必须得做4400+400=4800
（个），对了！这样，王新每小时就比陈东多做4800÷4=1200（个）。”可是下面该怎么做呢？妈妈见我不会了，又慢慢的说道：“不错，不错，第一步对了。你还记得第一次的那个算式吗？”
“当然记得：4-2.5=1.5（小时）。可是，这个解题思路好像不对呀？”
“怎么不对？你想想，王新1.5小时比陈东1.5小时应该多加工多少个？”
“多加工1200×1.5=1800（个）。哦！我会了！1800+400=2200（个）零件就是陈东2.5小时的工作量，那陈东每小时加工2200÷2.5=880（个），王新每小时加工880+1200=2080（个）。”算出来了！啊！原来是这样做的呀！
妈妈看着我说：“条条大路通罗马，学数学也是这样，这一条路不行了，换一条路试试，说不定会有意想不到的收获。”