关键词： 风铃 贝壳 小学二年级
本文适合： 小学二年级
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本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《我的杰作——“贝壳”风铃》，欢迎大家踊跃投稿。
我的杰作——“贝壳”风铃
河南省灵宝市第一小学
四（3）班 赵炀楷
在威海旅游时，我们捡拾了各种各样的贝壳。回来后一直琢磨着，把这些贝壳做些什么，想来想去，觉得还是做贝壳风铃比较漂亮。于是，我和妈妈在昨天下午就“开动”了。
我们首先进行“废物利用”，把家里的所有漂亮的、不常用的挂饰、小玩具等贡献出来，为制作贝壳风铃做好准备。
我和妈妈准备穿五串长短不一的风铃，然后组合在一起，制作成一个漂亮贝壳风铃。我们每人先穿一串，妈妈让我先穿针引线，可我是个急性子，穿了好几次都没有成功，我着急地趴在那儿穿针，可还没有穿上。不由地，我就生气了，把针和线扔在地上说：“穿针哪是男孩子干的事儿？”妈妈听了后边笑边帮我穿好了针，我看见她一次就穿好了，不由自主地惊叹起来，还是女人穿针厉害啊！妈妈却不这么认为，她告诉我，只要掌握了穿针的技巧，就能很快穿过去的。她还说，电视上有一个人能用嘴巴在规定的时间内穿出许多针，这就叫熟能生巧。
我和妈妈都穿好了针线，就开动了。最开始，我和妈妈都没有掌握要领，随便拿个贝壳穿上，可在穿后面贝壳的时候，遇到了问题，由于贝壳上的小洞太大了，所有的贝壳都叠在一起，不是那么的好看。这下，我们俩可犯了难，妈妈想出一个好主意，用吸管把贝壳隔开，这样就不会叠在一起。哎！姜还是老的辣啊！我就把原先穿好的贝壳取下来，用吸管把贝壳隔开来穿。
妈妈又建议在两个贝壳中间除了添加吸管，还可以添一些漂亮的叶片（从饮料瓶剪下来的叶子）。我按照妈妈的办法穿后，仔仔细细地看了看，觉得添加的叶子影响到了天然贝壳风铃的效果，妈妈的这个建议不好，我又把穿好的贝壳取了下来，继续想好办法。绞尽脑汁想了一会，认为还是在贝壳中间添加吸管的方法比较好，我和妈妈就开始费力地穿了起来。
我们是把同样大小贝壳穿在一起，奶奶看后，这样太单调了，建议让我们在两个大贝壳中间添加两个小贝壳，奶奶不亏为我们家的“总指挥”啊！我们都觉得这个主意不错，就把原来穿好的贝壳第三次取下来，重新穿起来。这次我们在最下面穿上了许多挂饰，其中最长的下面是奥运福娃“欢欢”，它也来凑热闹了！
不一会儿，我和妈妈各穿好了一小串贝壳，我们把这两串贝壳风铃穿在沙画（我的妹妹用五颜六色的沙子拼成的图画）周围。你瞧！我们设计的怎么样呢？
现在，我们穿贝壳有了经验。我就和妈妈比赛起来，看谁穿的快？还是妈妈经验丰富，她眼疾手快，我这串还没有穿好呢！她就已经穿好了第三串，还开始穿最后一串了。这一局，我输了，输的心服口服。
妈妈把最后一串穿了两组贝壳后，我的第四串贝壳风铃就穿好了。你看，我穿的第四串风铃，下面垂吊的那两只小青蛙多可爱呀！
穿了这么长时间的贝壳风铃，我感觉和妈妈的实力已经不分上下了，在最后关头，我拿走她串的那串风铃，以速度快的优势取得了胜利。
哦！终于制作好了贝壳风铃，你知道吗？制作它，花费了我们2个多小时，这可是天然的贝壳风铃。为了庆祝胜利，妈妈建议我和贝壳风铃合照一张相，触摸着自己的劳动成果，我露出了开心的微笑。
制作贝壳风铃感想：
制作贝壳风铃前，我很高兴；更换制作方法时，我很烦恼；制作贝壳风铃过程中，我很享受；贝壳风铃制作好后，我又累又高兴。2个小时的制作，虽然更换了三次制作方法，但是我仍然很开心，那是因为我相信“坚持到底就能收获快乐。”希望每一个人，都能和我一样，收获更多的快乐！
制作贝壳风铃后续：
我知道妈妈喜欢紫色的贝壳，我要和妈妈一起再做一个紫色贝壳风铃。而我喜欢彩色的贝壳，我们还要做一个彩色的贝壳风铃。这是我们的目标。
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