关键词: 审题 作文 小学六年级
本文适合: 小学六年级
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本作文(600字)是关于小学六年级的作文(600字),题目为:《考场作文如何审题》,欢迎大家踊跃投稿。
考场作文该如何审题
平时写作文有老师的辅导,写日记可以随心所欲地写当天发生的事,那我们写考场作文该如何把它写好呢?
在上学期的期中考试中,我们的考场作文题目是“我学会xxx”,这是我们第一次做考场作文。当时,同学们淋漓尽致地发挥,写下了我学会我们的学校、我学会外婆家的石榴树、我学会春雨……之类的大作,(全班3/4同学都如此)弄得老师哭笑不得。事后,大家啼笑皆非。
马上就要期末考试了,这次考场作文该是什么题目呢?不由地让我担心起来。于是,就有了下面我与妈妈的对话。
妈妈,这次考场作文是什么题目?我担心写不好。
为什么对自己没信心?你的作文一直写得都很棒!怎么会突然问这个问题?在你们第一次写考场作文时,就遇到半自命题的作文,全班3/4的同学都写“跑题”了,但你却发挥得很好。
不是对自己没信心,而是想在这次考试中把考场作文写得更好。
哦,那我们就谈谈吧!考场作文最重要的是审题,如果写“跑题”了,语言再优美也是徒劳无功。
那该怎样审题呢?
首先我们要审准“题眼”。如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》,两者都侧重写人,但“题眼”不同,就决定选材重点不同。前者要突出“钦佩”,后者要突出“喜欢”。
那么,题目《放学回家》怎样审题呢?
这要审明范围,也就是选择材料的时间、数量、空间地点要受限制。
(明白地点头)哦,这么说,《放学回家》取材就应该限制在“放学”的时间范围之内。比如:《校园见闻》是限制在“校园”的空间范围内,《一节有意义的课》是限制在“一节”的数量范围内,《我的老师》是限制在老师和我的关系范围之内,对吧?
(高兴地笑着)孩子,你真聪明!还有的题目你必须审清体裁,也就是搞清楚是写人、记事,还是写景、状物或议论。比如:《公园里发生的事》要写叙事的文章;《公园里的育花人》要写记人的文章;《美丽的公园》要写景的文章;《公园里的菊花》要写状物的文章;《小议公园环境》要写发表议论的文章……
(好像突然想起什么似的)妈妈,如果题目中没有明显的标志,该怎么办呢?
这就要求我们要深入思考,动脑去挖掘题目中隐含信息,审出内涵。如《路》这个题目,我们如果写自然界的路是什么样子,那就没有什么新意;如果通过写“路”的变迁反映时代的发展,就显得有意义了;如果再挖掘“路”的深层含义,写“成功之路”、“人生之路”等等,就进一步反映了你有较高的思想认识水平了。
(兴奋地)哇!审题竟有这么多的技巧。
是啊!以后你还会遇到自命题作文,学到的知识会更多,要善于用心去总结,掌握写作中的技巧,养成良好的学习方法。
通过和妈妈的交谈,我掌握了考场作文如何审题的技巧,让我受益匪浅,同时明白要做一个生活中的用心人。平时要做到善于观察、动脑思考、用心总结,有了一个良好的学习方法与习惯,才能在考试中取得优异的成绩。
(注:上面重颜色字体是妈妈所说的话。)
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