关 键 词： 高中高三 2950字
字 数： 2950字作文
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本作文是关于高中高三2950字的作文，题目为：《我的年华走走停停》，欢迎大家踊跃投稿。
欢迎阅读《作文:我的年华走走停停》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“初二作文”，请随时关注！我的年华走走停停 我只是想无比虔诚的记录下我目前走过的年华，哪怕是一小点细碎花瓣西我都不愿意放过。可是我想我不能，我把一些事情给遗忘了，但最清楚的是我的年华只有阳光，因为我是一个 来自：作文大全暖橙色的女孩儿。 来源：作文网 zw.liuxue86.com念念不忘，那些少年花事 我自信满满的童年，就是暖橙色的一片，伴着风的吹拂，星的闪烁，水的流动，灿烂的如一春又一春的 花事。 步入小学，带着灿烂的笑容走进它。在很多很多的情意下。快快乐乐的度过了4个年头。五年级时，我喜欢上了 文字。按常理来说，一个假小子怎么会喜欢文字呢，写文字的人该有细腻而充沛的感情才是。我从别人的眼中，送是读到了 怪呵怪呵。我想，当时那些花在玩和数学上的事情太多，对写作练习的少之又少，真是可惜了。 六年级，真是一次转折。学校开始创建广播站，主持台，记者站。由于年龄限制，我报了记者站，当时我清楚的记得 教小学语文的李老师是反对的，理由是马上就要上初中了。我才不管呢！
班长可以不当，大队长可以不当，要我放弃还真 是不可能。当晚，我就按要求写了一篇关于“雷锋”的文章，用极认真的书写态度，只为证明我行。现在想想当时那情形 ，一百匹马都拉不回的“豪情壮志”可以用“桀骜不驯”来形容当时，我可不同意。果然我被选中 从那天开始，我开始忙碌而心甘情愿的生活了。挑选站内人员，分配写作任务。谁谁负责“文学沙龙”；谁谁为“校 园新闻”，那叫一个热情。我们每周下午在站内开会，周末还出来采访我现在还记得搭档陈明辉，为了采访关于安全的话题， 而连续“拦截”3次一个5年级的小孩子。 那段时光，我们为快乐而快乐着；为兴趣而写作着；为了“工作”而奋斗着。如果说只为“记者站”我倒不会如此的 死心踏地，真正让我感动的是 那一个又一个的人。 马铖铖——一个极富有灵气的女孩子，感情丰富而细腻，文字甜美而清新。 贺冬鸽——一个健康自信的女孩子，与马铖铖一起霸占全班前2名。成熟稳重，文字干练而深刻。 赵 阳——一个文静而坚韧的女孩子。说话斯文，文字随心情的变化而变化，总是沉默而善良。 陈明辉——做事诚恳热情，执着不放弃，喜欢说“或者”然后省略。喜欢记事不爱抒情，是“校园新闻”的笔秆子 方舟 赵枫——2个开朗爱打篮球的男生，好朋友，2个人合作写出来的文章总让人满意 徐阳 贺森——都是本站后扩编人员，2个人古灵精怪的，语言行为中都可以给人灵感，文章写的不错。 至于本人嘛，是他们还有4个五年级6个四年级小不点的站长，呵呵，得意啊。其实我知道自己真的可以不用在本文中 写那么多人，并逐一介绍。可我认为这点还远远不够，如果可以，我愿意为他们每个人写上千字以上的文章，因为他们给我 的实在是太多太多美好的记忆，他们在生活中给予我的远远的超过记者站优秀的本身。例如快乐坚韧的性格、健康向上的思想、 热情洋溢的活泼、做事执着的专一…… 到了后期我有忙于指挥和主持，王延兵老师，我的小学班主任担 心我的学习，婉转的向我说明意思。可当时的我神经真的 很大条，什么都不懂仍然我行我素。到了后来考试又一次证明我是对的，数学98，语文第２。 如果非要我把着段日子与文字结合起来的话，我会说： 我喜爱文字，但我更喜欢生活，对与我来说，生活本来就是最最美丽的文字。 生活中，教会我成长的人实在是太多太多，他们教给我的是怎样的珍贵啊。此刻的我难以下笔，我就像是面对一首蕴涵诸多 意想的诗，在所有盛放的色彩中，，我竟理不出一条清晰的脉络，就像面对天空飞舞的音符，我的心思也随之升起，有翩然落下。 阳光依旧清香，我依旧不知道可以截取暖橙色阳光下哪几个阳光故事，让我的少年花事更好的记录下来。 我总是害怕会把这些美好遗忘 我总是害怕生活会把这些美好埋没 可是我发现自己的担心是多余的，因为思念。
有风吹过，思念的花开不停 真不敢相信，我的小学生活就这样的结束。虽然“优秀小记者”证书“三好学生”奖状，再加上一篇“学会感恩，共创和谐”得 奖，让父母很高兴，可是心中还空了点什么，所以我六年级结束后的整个暑假我都在思考，回忆和阅读之中。 常常一个人坐在奶奶家的阁楼上，安静的让大人难以置信。我看天、看流水；听鸟鸣、听花开的声音。隐隐约约中觉得有些什么 东西离我远去。 读《飘》读《瓦尔登湖》读《战争与和平》读安直房子的童话，曹文轩的小说，在短短的3个月时间，我竟读了100多本书。现在再 看看以前真是读的书太少了。 我读书没什么计划，也没什么规则。正书也好，闲书也罢，或垂泪，或感叹，或动容，对我来说感动就是感动，没有阳春白雪和下 里巴人之分。至于在书中得到怎么样的震撼抑或感动，我都不愿意流露与表面，那对我来说是一种巨大的财富财富，珍贵的不愿意跟别 人说。后来我开始写关于成长，关于快乐，关于思考，或者别的什么。我不知道内心变的细腻好不好，总之因为读书我才有了精神上的 快乐和情感中的幸福。关于阅读我只想写到这里，因为我的思想中目前充斥的只有思念、思念、思念。 思念那些人。思念他们眸子里的真诚，思念他们生活中的充沛，思念他们智慧中的碰撞。我感谢在二年级的刘老师，是她说我的优 秀让我自信；我感谢三年级的耸老师在数学上给我的启蒙；我感谢五年级语文李老师的赞美和给我的机会；我感谢班主任王延兵老师对 我主持、指挥、辩论上的认可。我感谢陪我走过一些年华的一切一切的人们。 思念那些事。思念与他们一起采访，一起辩论；思念那 些善良老师对我一次次的鼓励；思念那段日子，那段日子像一条彩虹，惟其完美与五彩斑斓，方可成就其绚丽与多彩。如夏花般绚烂， 如彩虹般美丽。 很多东西都会在岁月长河中渐渐褪色，甚至消弭于无形 但是有那么一种感情，一种思念如花，年年在你的窗前绽放，有如梦境，有如童话 推开窗子，你能听见花开的声音 时光错落有秩，在阳光下翩翩起舞的是故事 每一个，都灿若桃花；每一个都值得讴歌，值得记忆！
纷飞，年华是折叠的梦 这么快，我以自己不感想象的速度进入了初中，直到现在我才同意和明白成长只是一瞬间。我在生活中成长，在文字中成长。 我开始乐与将年幼的梦想，快乐和感叹都安静的藏在细小的文字之中，藏在小小的憧憬之中。我希望我的文字任时光流逝 却依旧新鲜如初，我想在我的字里行间都表达成长积极的思想。 我在也不会像以前那样写"眼镜钢笔一家，逆反无趣萌发，增负减负屁话，夜幕落下，苦学人在天涯”这类的诗帖在广播站的 门口了。我也不是没有烦恼没有焦急，只是我善于化解。 初中的语文王老师教会我要在生活中发现观察从中蕴出文字，教会我要在点点滴滴中学习语文，教会我要在心灵上种庄稼 他教给我的让我受益非浅，我由衷的感谢。 正因为他的启发，我才会在别人写跑步冲刺终点，我写奔跑中的过程；别人写光明，我写《黑暗中的遐想》；别人写自由，我写 《自由是枷锁中最重的一条》……不是为了立异标新，不是为了喧哗夺宠，我只是想把最初的感觉记录下来罢了。 我喜欢在书中，在生活中成长，真的。 读《简爱》时简爱的坚韧性格和人格魅力把我折服，她那细腻的感情以及对自我的尊重让我深深佩服；读〈钢铁是怎样炼成的〉我 被保尔精神所感动；读高尔基的三步曲，更让我体会到人生的真谛。
我感觉到，在文字的旅行中，在真情的牧放中，在生命的吟唱中，永远是爱为主题，思念为音符，回忆为旋律。
偶尔，我也会写点东西。写作给予我最大快乐是：当我的故事，我的思绪，我的梦想以及我所处在的青涩年华里最珍贵的秘密与人分享 时，总有善良而真挚的心灵愿意倾听。文字犹如春风，轻轻推开彼此的窗子。。相信每个人都有青春故事，有故事的人生就是美丽人生。 与其说人因生命而精彩，不如说生命因人而精彩。
我把年华折叠成纯美的千纸鹤，天天天天的在我梦中纷飞。 我的年华走走停停，一路上充斥着爱与感动，我会带着这份美好的心境，在漫漫的人生路上，一直走下去，一直走下去。 《我的年华走走停停》这篇优秀的“初二作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。