关 键 词： 高中高三 1500字
字 数： 1500字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三1500字的作文，题目为：《泪，长及一生（外一篇）》，欢迎大家踊跃投稿。
泪，长及一生（王晶燕） 如何倾诉思念，忍不住泪眼婆娑；如何正面疼痛，不禁心滴血泪；如何怅然故往，无意间，泪满衣衫。 终生的眼泪，成为文人生命的剪彩。儿时的记忆又成为无言的律师，辩驳远超记忆的成长理念和其中无能言表的哀伤。 刚入校的那个秋天，两排曾称傲一夏的梧桐，开始让叶子以舞者的身份谢幕。我——一位幼小的观众，想起那个感伤的法国，那个一片落叶足以牵动泪水的民族。他们时刻在奠祭过往，虔诚地合掌祈祷。我望着一地繁华后的沧凉，想着我一去不复返的“六一”儿童节，由口及胃的品尝法国的眼泪。 一年复一年，梧桐繁华又落漠，再繁华，再落漠。成长不留痕迹地拉长我的骨头，填充我的思维。感伤的日子里，读泰戈尔的诗句，在或长或短的词条中感受幸福：“阴暗的日子如同暴雨前的光线，在紧蹙的乌云间像犯错的孩子，噙满委屈的眼泪……”快乐时感受冰心的《春水》，缅怀晶莹剔透的童年：“是梦中的真，是真中的梦，是含泪的微笑……”泪水是自己的，生活是自己的，成长是自己的。一路走着，留泥土温柔的脚印，留掌心一抹自己的眼泪。 世事似水，人如其杯；光阴流转，成败轮回。早听闻高三是古桐色的城堡，而当它真正靠近时，我终于在泪水中体会到了什么是血肉横飞，生死未卜。我的成长，定格在这一刻，不再显露它的活跃。似乎一切都屏住了呼吸，只有笔沙沙作响的摩擦声。一场战役，让我联想到生死的战役，赢了，便是一座城；输了，便是一片废墟。现在的自己时常因人而喜，因事而悲，悲喜交融的眼泪浸润枯涸的睫毛。想到冰心年老因患脑血栓而喜怒无常，我常联想到终结。生命终结时落泪纷纷，成长终结了又何尝不会悲伤？ 似乎在最脆弱之时，人是越容易动容。遥念那逝去的巴金，在死前对着萧珊的骨灰盆说：“我死了要让自己的骨灰与萧珊的骨灰搅拌在一起，融与天地！”多么沉重的友谊在死亡的头顶绽放！
他让在场的人无不泪流满面，也让长大的我重视情感的光辉。眼泪的痕迹似乎在成年之后，加重了现实而成熟的色彩。 长大之后会如何？这已知的和未来的世界会带来什么？无从知晓。命运有他的安排。而生活是自己的。眼泪也是自己的。当我顶着斑白华发坐在咯支作响的摇椅上时，是我可能会真实的忆起18岁学过高中语文课本中的那篇《泪珠与珍珠》。 “眼，因流多泪水而愈益清亮” “心，因饱经忧患而愈益温厚” 点评:该文体现了小作者对高中生活的独特思考,寓意深刻,文笔老到,由高一至高三,写出了自己的心路历程,人生感受由浅入深,体现了对生活的敏感. 让泪纵横（贺琳） 俗语道：“男儿有泪不轻弹，”“女儿却是水做的骨肉”。于是眼泪似乎成为女人的专利。变成柔弱的代名词。《诗经》中不也有言：“一半儿支吾，一半儿湿”吗？俏佳人泪眼婆婆的形象顿生眼前。我也一度迷信不落泪的坚强。如母亲儿时的教导：“不要动不动就哭，那样眼泪不值钱。” 可渐渐的，我发现眼泪其实是个复杂的东西，“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”“物是人非事事休，欲语泪先流。”谁能否认这柔弱之中有真挚的爱情和坚定的追求。谁又能找到此时此景，除了眼泪之外更完美的表达方式？ 于是，我寻找与眼泪有关的故事，期待有一个更明确的答案。 如果眼泪是一种财富，那他是富有的，他用爱刺痛着我们的双眼，让我们泪流满面：这是徐本禹。当我通过电视看到那个破旧封闭的小山村，我泪流满面。看到他在颁奖台上时那两行晶晶闪闪的泪水，我被震撼了。那里哪有什么柔弱，哪有什么退缩，那有的只是一种爱，一份顽强，一股不放弃。当神六升天的那一刻，十三亿人随之流泪，这眼泪中哪有一丝的柔弱，有的只是自豪与幸福，是艰辛付出后的喜悦。倘若将这些眼泪汇集在一起，那幸福的光芒定不会比太阳逊色。 原来，眼泪石碑套上了软弱的枷锁，有人将他打入无能的天牢。我想，眼睛是心灵的窗户，那眼泪则是来自心灵的清泉，他犹如原始的海洋，浩瀚宽广，真实质朴，而现在有多少人不敢释放自己的真情，不愿接受高贵带给自己的震撼。我明白了妈妈的教导，不要随意哭泣，却不拒绝哭泣。让感动、真诚的泪水涤荡我们尘封的心灵，让幸福、欢乐的泪水氧气我们远航的征帆。即便失败，也要勇敢哭泣，让我们的心在泪水中日益将强，想哭就哭吧，请允许自己让泪水尽情纵横。 点评:该文结构清晰,为学生易模仿的结构,由迷惑思索入手,探求泪的真意.亮点是倒数第二段的论述,深刻有力,写出了自己对泪的进一步理解.