关 键 词： 生命 高中高三 1500字
字 数： 1500字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三1500字的作文，题目为：《读《再塑生命》之想象作文2篇》，欢迎大家踊跃投稿。
海伦在上帝给的三天光明中 ——读《再塑生命》之想象作文 浙江省杭州市萧山区虎山路初中203班王慧芳 “啊……我终于见到了大自然。好美啊！好美啊！
” 当上帝将海伦的眼睛擦亮的那一刻，海伦不由地发出了呼喊。但是当她转遍周围的角角落落，却看不到一个人，整天和她在一起的莎莉文老师也不见了。于是海伦大声呼喊着：“老师，您在哪里？我要见到您，请您出来……”海伦接连不断地呼喊。突然，美妙的音乐响了起来，海伦当然听不到，她只看到她的眼前出现了一个天使般的美女。那人推着一辆小车，车上面有洋娃娃、水、杯子、针……还有一个蛋糕，有很多层，每一层都有一种与众不同的颜色，真是个七彩蛋糕，美极了！
海伦看到这一切，便直奔向那个女人。因为她知道，那个女人就是她第一眼就想见到的莎莉文老师。他们深情地拥抱住了，两人的眼泪瞬间凝成了永恒。就这样，海伦见到光明的第一天只和莎莉文老师一起度过，老师让海伦见到了一切她教她的东西，海伦对大自然充满着好奇。
第二天，伴着晨光的到来，海伦在父母的帮助下洗漱完毕后，便要求和父母一起去逛街买衣服。她父母可激动了，二话不说就答应了。来到大街上，海伦真是惊奇得张大了嘴巴，她没想到世界是这么的丰富多彩。她看到每一样东西都摸一摸、看一看，细细把它们记在脑子里。这一天，他们买了好多套衣服，还有鞋子。海伦的爸爸还在首饰店买了三条项链和一条手链。三条项链是代表全家的，是家庭套装；那一条手链是赠给莎莉文老师的，是她将海伦塑造得这样美好、有气质。当他们逛到镜子店的时候，海伦突然看到了一张陌生脸孔，但感觉却很熟悉。哦！
那是她自己，她好惊讶，居然看到了自己！
海伦很是兴奋，她对自己看了又看，觉得自己比想象中还要美、还要可爱、还要精神。又是一天接近黄昏了，海伦在父母的陪伴下去看望了年迈的祖父母和亲戚朋友，对于海伦来说，她这一天也过得好精彩。
第三天，海伦在闹钟的吵闹下醒了过来。她已渐渐适应了有光的生活。这是最后一天，海伦希望看到自己的母校以及她的同学，于是她踏上了校车。伴着喧闹声，她的眼泪又不由自主地落了下来。她仿佛看到了自己无光时的那般生活，看到了与同学们一起朝夕相处的每一个快乐时光。她跟同学们讲了许许多多的东西的形状，只要是她接触过的，她都用语言将它们逐个表达出来…… 上帝给海伦的三天期限到了，海伦又回到了无光的世界里，但是如今的她活得更精彩，更有趣，更丰富！
教师评点：这篇习作以大胆的想象，独特的构思进行创造性写作，用第三人称进行勾画。是一篇感情丰富、情真意切的想象作品。这种习作，可以加深对课文的理解，同时提高自己的写作水平，起到一举两得、事半功倍的学习效率。
指导老师：浙江省杭州市萧山区虎山路初中郭木根 我在上帝给的三天光明中 ——读《再塑生命》之想象作文 浙江省杭州市萧山区虎山路初中204班陈佳雨 上帝啊！
请给您的女儿三天光明吧！
就三天，三天…… 就这样，我入睡了。
第二天，我睁开朦胧的眼睛，我竟奇迹般地发现，我的世界已不再是黑暗，而是五彩斑斓的一个载新的世界。上帝真的听见我的祷告了，皇天不负有心人啊！
第一天，我只想见见莎莉文老师。至今我还没有“真正见过她”。走在前往的路中，竟把一个路人误认为是莎莉文老师了。或许是因为我太希望快点儿见到莎莉文老师了，或许是因为她也拥有莎莉文老师的真善美吧！
继续走着，脚步不由地越来越快，几乎是小跑了。终于到了，怀着忐忑不安、无比激动的心情，我敲响了莎莉文老师的门铃。咔嚓一声门开了，开门的是一位妇女，从那慈祥的眼神中，我知道一定是莎莉文老师。我凝视着她，久久地凝视着她。“海伦。”莎莉文老师叫了一声。我的眼神终于转移了方向。老师请我进屋去坐。记得以前我心里无声地呼唤着：“光明！
光明！
快给我光明！
”可恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上，我说不出话来了。老师：我对您是多么的感激和崇敬啊！
是您唤醒了我的心灵，使我拥有光明与希望，快乐和自由…… 第二天，我就到大自然中去看看。看看那山清水秀，碧海蓝天，花红柳绿。我再次触摸着水，清凉的水，无色透明，却给我灵感。“啊！
妈妈！
花，好漂亮！
”随着一声稚嫩的喊叫，我不由地走了过去。我不仅看到了花儿的鲜艳，也闻到了花儿的芳香。我又想起了莎莉文老师告诉我的爱：爱是花儿的芳香，是蝴蝶的翅膀，是伤心的蒲公英迷失了它的方向。啊！
大自然真的好美妙，大自然你给了我多少启迪啊！
第三天，我走向社会，去看看这社会中形形色色的人，形形色色的事。现在我终于明白：社会也存在恶的一面。朋友：让我们用心去关爱他人，关爱社会，关爱世界。让我们摒弃自私和怯懦，用爱心去拥抱真善美的生活。
短暂的三天光明旅程就这样结束了，但我满足了，因为我完成了自己的愿望，我接下来就要用自己的爱去帮助那些需要帮助的人。
教师评点：这篇习作由“假如给我三天光明”进行合理想象，以“我在上帝给的三天光明中”为话题展开文章。并用第一人称，写得真切、动人。这样写作，一方面加深了对文章的理解，另一方面也提升了写作水平，一举两得。
指导老师：浙江省杭州市萧山区虎山路初中郭木根