关 键 词： 春 高中高三 1500字
字 数： 1500字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三1500字的作文，题目为：《春》，欢迎大家踊跃投稿。
寒冬终于走了。燕子是中山的报春鸟。
它自由畅快地在灰白的天空下掠划着，它愉快的歌声是那么的动听，似乎从来都没有忧伤过。也许春就爱燕子快乐的品性，她望着窗外，眼睛渐渐地明亮起来。
春是我们班的插班生，来了有一个多月了。可从未见她脸上露出一丝的笑意。
春这个名字太美了，与她本人却不太相称。春的眼里，从未有过希望的光芒，灰暗的眼球里，从不带一丝光彩。
她的来历是个迷，她的忧郁吸引了我的注意。她从来不和同学说话，也不关注班上的一举一动，一切似乎都跟她没有关系，只有窗外燕子的叫声最让她心动。我想她一定渴望自己能变成一只燕子，飞出去。同学们近来总是拿她作为聊天的话题，每天都在议论她，想揭开她神秘的面纱。但却没有一个同学愿意去接近她，大概是不想被她的忧郁所感染吧。
春风吹 春风吹，吹绿了大地，带来了生机；也吹开了紧闭的心扉，触动了敏感的心灵。
学校的花园，那是我的最爱，特别是在令人神清气爽的早晨。有一天我照常早早地到校，经过花园时竟发现春也在湖边静静地站着。我轻快的脚步似乎惊动了她，那张忧郁的脸促使我放慢了脚步。风吹来一股清香，那是她身上所特有的一种桂花香。
我愉快地为春天喝彩：“春，多美啊！
” 春似乎误解了我的意思，惊讶地看着我，那双睁得大大的眼睛茫然不知所措。我这时意识到一点异样，马上解释道：“是春天。”她才稍显平静，透过她那水灵灵、粉嫩嫩的脸颊，我看到了清澈、蔚蓝的天空，然后我说： “你也很美。” 当时没有注意她有什么反应，可我的话是发自内心的。她拥有春一般的美丽，只是缺少了春所应有的生机与活力。自从那一次，每当遇上我，她的眼里总有那么一丝若隐若现的羞涩，那里面，似乎包含着某些东西。
渐渐地，学校的湖边每天早晨都会出现两个身影。
春爱听我说话，她说我有一副燕子般清脆的嗓子。
那时，我总爱说笑似地问： “那你就很喜欢我了？” 她悄悄地低下了头，脸上泛起一片红晕。我哈哈地笑起来，她嘴角也露出一丝甜蜜的笑意。
友谊给她带来了欢乐与希望，她的忧郁渐渐地消失了。
春天来了，燕子也来了。她最喜欢燕子。
春雨洒 春雨如丝，润物无声。但它下得也太久了，七天了，灰蒙蒙的天空开始让人觉得有点压抑。
春也已经一个星期没有上学了。
我等不得了，跑去问老师，得到的是一个噩耗： 春死了。
我坐在椅子上，一片空白。春有先天性心脏病，医生说，她只能活到这个春天。春的父母知道春最喜欢燕子，由于北方的春天来得要迟一些，他们便来到了中山。他们怕来不及再见燕子最后一面。
我的泪水伴着春雨流下来，那么烫，那么冷。
第二天，我收到一封迟来的信，是春写给我的。
我拖着沉重的脚步来到湖边，取出信，小心翼翼地展开。一股桂花的清香扑鼻而来。
莹： 如果我是春天，你就是燕子。春风吹，春雨洒，你 总是说：春太美了。是啊，我已错过了十六个春，唯独第十七个，我才那样真切地感受到她的美好。是你，全是因为你啊！
可我，哪里有勇气告诉你啊。最后一个春天！
燕子已无法为“春”歌唱了。愿“春”能常驻你心！
泪珠和着雨水，冲刷着我的脸庞。可它永远无法洗刷掉我心中的“春”。
（指导教师： 韩 琦） 教师点评： 这篇幅习作，由内容上相互关联的三个环节所构成，首先来说，从形式上是比较新颖的。再深入地研读后还会发现，这三部分，这三个标题，还有文章的大标题，它们的涵义是绝计不能仅从字面或表面上来理解的。比如说，大标题“春”，就至少有三种含义，一是说文中的主人公“春”；再就是“春天”之“春”；还有文中小姑娘的“命运之春”，正如文中小姑娘所说“我已错过了十六个春，唯独第十七个，我才那样真切地感受到了她的美好” 。
再说文章的三个部分、三个小标题。首先，三个部分是环环相扣，步步深入，使故事情节渐入高潮，让人的心情随着文章的推进而愈发沉重。每一个标题“春来了”，一是指春天来了，再就是指“春”这个小姑娘来了。第二个标题“春风吹”，送来来春天，吹来了希望，也吹开了少男少女们紧闭的心扉。第三个小标题以“春雨洒”来作本文的结束篇，既营造了一种抑郁、凄凉的自然气氛，更烘托了人的内心正“凄沥沥地下着细雨”。
而这三个小标题每个里面都包含有一个“春”字，始终紧扣主题，而且每个标题乃至文章的大标题，无不有着多重的含义与蕴味，可谓一语双关（乃至多关）。并且，文章的三个小标题从逻辑上来讲也是顺理成章、逐步深入的。从这种种迹象表明，作者的文学功底和悟性是颇高的，也足见其于本文中的良苦用心。
另外，本文寓意深刻，语言简洁、轻快且富有深意，有些地方，除了字面意思之外，更是别有弦外之音的。文章的感情充沛而挚烈，有着较强的感染力。