关 键 词： 高中高三 2250字
字 数： 2250字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三2250字的作文，题目为：《一颦一笑总关情》，欢迎大家踊跃投稿。
【小引】 人非草木，孰能无情。“问世间情为何物，直教人生死相许”，这是刻骨铭心的爱情；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，这是情深义重的友情；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，这是血浓于水的亲情；……一个二年级的小男孩喜欢上了慈祥、可亲、美丽的女老师，这是一种什么情？请阅读： 花中情 佚名 在我的心目中，惟有她是世界上最慈祥、最可亲和最美丽的人。她是我二年级的老师，我长大了，一定要和她生活在一起——只要她肯等我。在教室里，我常常整个上午都坐在自己的座位上，想去厕所又不肯举手，因为我一秒钟都不愿意离开教室，不愿意失去和她在一起的珍贵时间。然而，每逢她问谁愿意擦黑板或者把作业收齐送到讲台上去时，我总是第一个举手。这是最好的差使，我可以接近她，把全班同学都撇开。我会把作业理了又理，放得整整齐齐，然后才恋恋不舍地回到自己的座位上去。新学期开始不久，我就老缠着妈妈在我的饭盒里多放一个苹果或桃子。我始终没有敢对妈妈说是要给老师的；也不敢当面递给她。
带去的好东西，总是偷偷地放在讲台上，而她的反应每天都一样： “同学们，早。” “林老师早。”大家异口同声地说。
“哦，真好！
”她拿起当天的贡品，四下打量全班同学。“是哪位小朋友想到给我带来的？” 谁也没有承认，我就更不必说了。我只是低下头，眼睛直盯着书桌。
“难道有人喜欢我，而又不肯说，是吗？”她问道。
我只觉得自己的脸越来越红。我相信大家都在看着我。等到林老师把水果摆到一边，开始上课时，我这才松了一口气。
我总是在林老师面前过不去，当然这不是故意的，是我自己常常心不在焉。我望着窗外的天空。我和她站在森林中的一块空地上，我们紧紧地靠在一起。突然，一只发了蛮性的大象奔出松林，一直向我们撞来。我不慌不忙地举起猎枪，一枪打在大象两眼之间。大象慢慢地倒下了，它那大鼻子落在了她小巧玲珑的鞋子上。她无限温存地抱着我，说：“我的恩人，你救了我的——鱼！
“ 我猛然惊醒，发现梦中情人正在轻轻地拍着我的小肩膀。“我刚才问你，‘鱼’字怎样写？也许我该问你‘梦’字怎么写吧？” 顿时，全班同学哈哈大笑起来，我一下子满脸通红了。放学之后，我被留在教室里罚写二十五遍“我不该白日做梦”。
说真的，这种处罚真开心。就只有我和她两人在一起。我能写多慢就写多慢。
秋天，有一个上午。全班同学乱哄哄的。有人发现第二天星期五刚好是林老师的生日。每人都想送点礼物给她。我的心怦然一动，现在有机会当面送东西给她了。那天下午，我一直在田野里找野花，这个季节开的花不多，但我还是在灌木丛中找到了几种鲜艳的浆果，一个绽裂后细丝茸茸的乳草荚，和一些干蓟的头状花。最后我又找到一簇艳丽无比的红叶。我摘了一大把，连同野山桂和浆果扎成一束鲜花。
第二天早晨，大家纷纷献上礼物，我故意挨到最后。终于轮到我走到讲台前，我把鲜花献给她。她接过鲜花，欣喜地叫了一声，举起来在脸上轻轻贴了一阵。我得到的奖赏是她的嫣然一笑。但更大的奖赏是让我抱花瓶，插花。
可是到了下星期一，林老师没有来给我们上课。十点左右，校长把我叫到办公室去。我走进去，想不到妈妈也坐在那里。桌子上放着我送给林老师的鲜花。花已经凋谢了。
“你可知道林老师今天在哪儿？”校长问。
“不知道，校长。”我回答。
“林老师，”校长一字一顿、慢条斯理地说，“她在医院里，是你害了她！
” 我站在妈妈身边，吓得直发愣。
“你知道你给她的是什么吗？”校长接着问。
我点了一下头。“浆果，干蓟，还有好看的大红叶。”我如实地报给他听。
“小朋友，那大红叶是野葛，是黄栌的一种，皮肤碰到了就会发严重的疹子。”他越说越生气。“你摘果的时候用什么来保护自己的手？戴了手套吗？” 我摇了摇头。“真的，我一点也不知道是野葛。”我哭了。
校长站了起来。“现在我决定，罚你停学十天，将来怎样，要看你回来以后的表现再决定。” 我一路哭着回家。心里难过的倒不是因为被停学，是因为意中人惨遭不幸。我又跑到野树林里摘了一些野葛叶子，拿回家去给妈妈看，“您看，我手上根本没有戴什么呀！
”我忍着泪水说。
妈妈看着红叶，说：“好了，宝宝。赶快把叶子扔掉，然后把手洗干净。” 我洗完手回来，妈妈坐在她那摇椅上，张开双臂，让我坐到她怀里，抱着我摇了一阵。“我们找点东西玩玩吧！
”她终于说，“你最想干什么？” “我想去看林老师。”我迫切地说。
我们到了医院，只见林老师坐在病床上，脸上缠着绷带，只露出一双眼睛，双手也密密层层地缠着绷带。
“我不知道是葛叶子，”我冲口而出，“我不是有意想要害您生病的。我只想送给您一点东西……”我再也说不下去了，差点没哭出声来。
林老师打量了我一阵，然后说：“你是想送我一点特别的东西，对不对？”我点点头。
“那些苹果是你送的，对不对？”我又点点头。
“等我这些绷带都拆掉以后，我要紧紧地抱抱你。”林老师说。
“还有，我还要告诉你一个秘密，”她接着说，“我结婚以后，假使有一个儿子，我希望他长大了和你一样。” 妈妈牵着我走出病房时，我仿佛看到林老师的眼里含着热泪。她很感动，也许是感激。
（选《精美散文·亲情-友情》，伊犁人民出版社，1998年出版） 【品评】 此文忒奇妙！
男学生喜欢女老师本不足为奇，但是，文章开篇写一个二年级的小男孩居然想一辈子和自己慈祥、可亲、美丽的女老师——林老师生活在一起，奇矣！
此谓一奇，起笔不凡，开篇奇妙。接下来，小男孩一系列亲近、关怀乃至想入非非梦见林老师的情节也顺理成章，但他居然开心地接受林老师的惩罚，看似悖理，实则情理之中，此为二奇，对“我”（小男孩）奇异的心理描写妙不可言。接着情节陡转，本想遍采野花博得林老师“嫣然一笑”，却不料害得她生病住院，构思奇巧，此谓三奇。结尾师生情脉脉，此为四奇，师生奇情。
本文故事看似荒唐，实则很符合儿童心理特征，一个喜欢某个老师的儿童，总会有一些亲近老师的心理和言行，这些言行举止在成人看来也许荒诞不经，但这正是儿童纯真感情的体现，不能视为荒唐，更不能视作猥亵。正是这奇事真情，成就此妙作佳文。
【启示与训练】 世间自有真意在，一颦一笑总关情。同学，在你的生活中，一定也有许多令你感动的人和事，物和景，把这些奇妙的感动写下来，也许就是一篇篇佳作妙文。还犹豫什么呢？快拿起笔来吧。