关 键 词： 明天 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三1000字的作文，题目为：《留给明天一点美》，欢迎大家踊跃投稿。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。——题记 小桥流水人家 江南美！
无论是歌咏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，还是赞叹“水光潋滟晴方好，山色空氵蒙雨亦奇”，亦或是陶醉于“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，都是说的江南的美，那美落在无数人的心坎上，化出水样柔情。
你看见了吗？江南的美在眷恋者的笔尖舞蹈，在热爱者的梦里流淌！
那就把杜牧的江南，苏小小的江南留给明天吧！
那就把柳永的江南，孔尚任的江南留给明天吧！
让明天的江南仍有朱自清、俞平伯的桨声灯影，让明天的江南仍有余光中、席幕容的缱绻乡愁。或许，那旖旎的江南美，会让古人今人后人收获一次次超脱岁月的共鸣与感动。
枯藤老树昏鸦 不是，这怎是我魂牵梦萦的江南？ 枯黄的藤蔓在哭泣，不再繁茂挺拔的老 树让斑驳的枝干诉说昨是今非的哀戚，昏沉 的乌鸦不愿再唱江南的挽歌。
我的超脱岁月的梦也碎了……碎了！
难道不能把雨巷深处的朵朵纸伞，留给 明天？难道不能把波光荡漾的水乡江南留给明天？为什么乱花迷人眼，浅草没马蹄的江南留不到明天？ 江南，不再是人间的四月天了…… 能不忆江南？ 孤村落日残霞 草原美！
马头琴声里听“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，洁净的蓝天下看“平沙细草斑斑，曲溪流水潺潺”，瑟瑟冷风中唱“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”，难怪人称“塞上江南”呢。
那就把王昌龄、王之涣的边塞草原留给明天吧！
那就把成吉思汗、努尔哈赤的草原留给明天吧！
听听腾格尔的《天堂》，看看德德玛歌声中草原的夜，感受姜戎《狼图腾》里草原的惊险、苍茫与豪迈。让明天的草原仍有奔腾的骏马，让明天的草原仍有朴实的毡包。任岁月流逝，却不能在它身上留下任何痕迹，造就一个永恒美丽的传奇。
古道西风瘦马 不，这怎是我心心念念的草原？ 哪里还有健壮的骏马？哪里还有一望无际的大草原？只剩下到处挖药的人们，只剩下到处都是的鼠洞，只剩下漫天的黄沙。连那水草肥美的科尔沁草原在地图上的名字都改成了科尔沁沙漠！
我的草原，你做错了什么，就这样带着你那不可能实现的传奇慢慢死去。
难道就不能把潇洒之风的草原美留到明天？为什么要让草原的美一点一点逝去？怎么能忍心让草原的子孙们都失去家园？悠扬的长调、嗒嗒的马蹄声里只剩下了浓浓的无奈与悲怆…… 草原，我不能再叫你“塞上江南”了……羌管悠悠霜满地！
断肠人在天涯 其实何止江南和草原？ 我不知道说什么，我早已肝肠寸断。但我不哭，我的眼泪换不回昔日的江南也换不回昔日的草原。我年少无力，很渺小，可我仍要奔走于大地，向人们呼告，我不能等到有一天所有中国的美都无可挽回地消逝！
【供你参考】 江南之美和草原之美在作者连续的铺排描述中显得如梦如幻，令人如醉如痴。江南水乡的柔美轻轻拨动人们的心弦，弹奏出动人的乐曲；塞上草原的壮美给人无限的想象空间，令人心驰神往。不仅如此，作者在文中表达了自己对未来的期望，沉痛地质问现实；多次使用排比句式，使期望更为诚挚，使质问更为严厉，让人不得不为之容动，为之痛心不已！
逝去的梦境、现实的丑陋和期望中的美丽交织在一起，促人深思与警醒：人对环境应尽力呵护！