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高中高三作文1200字:读学校心理辅导通论后感

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2014-04-28 18:30

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作文标题: 读学校心理辅导通论后感
关 键 词: 学校 高中高三 1200字
字    数: 1200字作文
本文适合: 高中高三
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本作文是关于高中高三1200字的作文,题目为:《读学校心理辅导通论后感》,欢迎大家踊跃投稿。


作者吴增强老师提出二个关键词:学校心理辅导、学生心理辅导。我想前者是对老师的辅导,后者是对学生的辅导。文中提到四个模式,第一学习辅导。第二人格辅导。第三生活辅导。第四职业辅导。和三个途径:心理辅导课程、各案辅导和团体辅导。结合我的体育学科我教学上采用最多的是各案辅导和团体辅导。接下来谈谈自己的体会:

在体育课堂教学中,我发现现在的孩子存在着各种心理障碍,其中厌学、自卑、行为障碍现象较为集中,表现为自私、过分依赖教师、缺少竞争意识和吃苦精神。因此,不科学的教育方式也能导致儿童心理障碍的重要原因之一。作为体育教师的我该怎样在体育课堂教学中加强儿童心理健康教育?教师应对孩子做些什么?

记得在一堂一年级的体育课中,我第一次组织学生进行分组跑步比赛,大部分的孩子都很兴奋,但也有一小部分孩子表现并不很积极,满脸的沮丧。当第二小组的男生跑完,请第三小组的女生跑时,一个女孩子居然不肯下来比赛,说不想跑,还说自己很胖跑不动。当时我也不是急于让她下来,所以上完课之后我把她单独留了下来。

师:“你前面为什么不和小朋友一起跑呢?”

生:“老师,我不想跑!
”(满不在乎)

师:“你看,你们班级跑得最慢的小朋友都下来比赛,你又不是跑不过他们,为什么不能和他们比一比呢?”

生:“我就是不想跑!
我跑不动!
”(口气生硬)

师:“老师知道你是怕同学们笑你跑不快,是吗?”(试探)

生:“我太胖了,跑不动。”(轻声)

师:“不会吧,你看你们班级比你胖的小朋友都在跑,你怎么会跑不动呢?”(微笑着)

(她开始不作声,低下了头)

师:“老师相信你,你一定可以跑得很快的,因为你不是胖,是结实,你的两条腿比别人粗,那是力量的象征呀,你有能力跑得快,为什么不相信你自己呢?是不是怕别人笑你啊?”

(她点了点头)

师:“今天的体育课你没有完成任务,你看怎么办呢?要不,现在老师和你一起跑一圈,怎么样?”

(话说完,我俩齐步绕操场跑了一圈,跑得很快)

师:“呵呵,老师看你刚才跑了一圈好快的呀,你要相信你自己,你能行的,你不会比别人差的,好吗?”

生:“恩!
”(满脸通红喘着气)

之后的体育课中,这个孩子不再拒绝任何的游戏比赛。

俗话说:言传身教,身教重于言教。教师的行为举止和心理健康状况更是时刻影响着每个孩子。因此,在课堂教学中,教师要具有良好的心态,丰富的情感,充分尊重、理解、宽容学生,建立和谐平等的师生关系,创造宽松愉快的学习氛围,减轻学生的心理负担,使学生主动学习、友好交往、自主发展。在课堂教学中积极探索符合学生心理健康发展的课堂教学模式,倡导“激励教育”,融心理健康教育于体育教学实践之中,提高心理健康教育的实效性。

提高心理健康教育的实效性,从哪些方面来衡量、来评价心理教育是否有效呢?

一、心理健康教育目标是不是明确。

二、心理健康教育重点是不是突出。

三、心理健康教育活动是不是恰当。

四、学生有没有获得心理成长。

五、教师辅导、引导是不是合适。

如何衡量、评价学生的心理成长呢?产生以下变化的,都可以视为学生的心理成长——

一、经历了一次心理体验。

二、产生了一次心理感悟。

三、形成了一个新的认知。

四、发展了一个新的行为。

五、改变了一种不良心态。

六、矫正了一个不良行为。


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