篇四:他是我的老师作文
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的描写,也是对徐老师最真实的写照。——题记
徐老师,我的初中班主任,是一位亲切,细心,有责任心的人。她对待学生尽心尽力,把每一个学生都当做自己的亲人看待;对待工作,充满热情,充满激情。
记得刚上初中时,学校开新生欢迎会,会议结束后,按秩序散场。但因为长时间的不活动,我的双腿麻了,我努力地想要站起来,结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触,徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩,疏通血液,一边安慰我,让我安心。阳光照耀在她的身后,我仿佛看到了微笑的天使。从此,我记住了一个姐姐般亲切的老师。
初二时,我终于盼来了去坊子进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒,连嗓子也哑了。徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍,并叮嘱我要多喝水,多吃饭,多休息。从此,我又记住了一个慈母般细心的老师。
中考前一个多月,我的学习成绩直线下降,徐老师是看在眼里急在心里,她多次找我进行谈话,并时常询问我的学习情况。我的历史不是很好,徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题,回答不上来就受罚。从此以后,我又记住了一个严父般严厉的老师。
军训时,她会帮我擦额上的汗水;下雨时,她会提醒我带雨具;降温时,她会提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里,她会给我热鸡蛋让我暖手;当我对学习懈怠时,她会督促我;当我感到迷茫时,她会指引我正确的方向。
她对我的爱,像春天里的一场雨,给我送来冲出泥土的力量;像黑夜里的一盏明灯,给我指引方向;像寒冬里的一抹阳光,给我带来温暖。在此,我想对徐老师说一句:徐老师,我爱您!
篇五:他是我的老师作文
它是我的老师,可“它”是谁?“它”怎么能当我的老师呢?它不是一个普通的事物;它让我点起了通往成功的阶梯。
它,软软的身体却背负着一个沉重的壳;它,小而脆弱的脑袋上有两根天线似的触角;它,留着一根长长的尾巴。只要它走过的地方,都会留下它独一无二的痕迹。从我的描述中,你们知道它是什么吗?它就是背着重重的甲壳,但也会拼命向前爬的蜗牛。
蜗牛,普通。几乎每一片枯叶上,都会发现蜗牛的踪迹。蜗牛从不会把头伸出来,它只是默默.,不达目的不休止地向前爬去,一直爬到它的目的地。
我从来没有发现蜗牛的前进。相反,我看到的是它那丑陋的外表:暗灰色的壳,黏乎乎的身体。他们总是成群结队地待在一片叶子上,看上去密密麻麻的,给人一种厌恶感。
有一次,我突然发现了它的前进,对它的厌恶消失了:
我在灯火明亮的房间里学习,只见墙角有一只蜗牛。我见了,马上用脚把它踢了下来,又继续回到房间里学习。过了很久,我又来到墙角,只见那只蜗牛又待在了墙角,我目不转睛地看着它,只觉得它纹丝不动,可就在我眨眼的那一瞬间,它动了,它在向上爬着,它向那明亮的灯火爬去,不管它的速度多么慢,可它却没停下过。
我呆呆地望着它,望着它那不住的身体,我在它移动的身体中发现了,发现了成功就要像蜗牛一样,不仅要脚踏实地,也要坚持不懈,一直到达那光明的顶点,那才是成功之路。
篇六:他是我的老师作文
望着试卷上那几个鲜红的“×”和那醒目的“78”分,一向坚强的我不由得流下了眼泪。
由于我学习塌实,认真听课,又爱看书,所以从小学一年级开始,曾数次拿到第一名。每次夺冠,我都会博得同学的钦佩、老师的赞扬,兴奋劲自然不用说,因为这是对我辛勤努力的最好回报。然而,还未领略顶峰的美景,却换来了鲜红的叉叉,伤心的泪水。
这无疑是对我最大的惩罚,我努力了,却失败了,那何时会成功?78分,78分……这不是我想要的分数,这不是我想要的结果,这不是,这不是……
这时,一双大手伸过来,拍拍我的肩膀,我抬头一看,只见一张慈祥的脸出现在我眼前,是老师。我惭愧地低下了头,老师这样关心,我却考砸了,太对不起她了。老师说:“胜败乃兵家常事,学习亦如此。古人言:‘智者千虑,必有一失’,总不可能永远是‘常胜将军’吧!你不是很喜欢看体育节目吗,‘中国女排’有五连夺冠的辉煌,也有过陷入低谷的苦涩;聂卫平有过棋坛横扫六合的雄风,也有过被徒弟战败的默然。失败并不可怕,可怕的是畏惧失败,因为畏惧失败就等于毁灭进步。成功者的特点就是在失败时绝不失望。失败一次,重新开始;再失败一次,再重新开始一次;失败若干次,再努力若干次。”
听了老师这一番语重心长的话语,我真正明白了,失败不是一种结局,而是人生道路上的一个驿站;失败不是人生的终点,而是人生的一道风景。慢慢地,我眼前看到的几个“×”,仿佛变成了“失败乃胜利之母”七个大字。