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以下是由编辑为大家整理的“关于课间的作文”。日常生活中有很多会有写作文的习惯，通过写作文可以更好的表达一些东西。写作文可以从身边的小事做起，表达自己的真实感受。供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！
关于课间的作文【篇1】
随着“整理运动”的结束，大课间的活动也随之展开了。
绿色草地上“一二一二”，“一二一二”的声音一阵一阵的响起。这就是所有活动中最考验默契的活动——大脚板了，只听见三个人左脚右脚按次序走。不一会便平平安安的走到终点，另一队出发了，但他们出师不利，刚走一步便摔倒在地，他们倒下又站了起来，刚站起来却又摔倒了。这样反反复复8次，终于到达了终点。他们可真不容易。一路上摔倒了8次却又勇敢地站了起来，他们的精神值得我学习。
在绿色草地旁的红色场地，一个班级的学生跳起了长绳。看，一个学生冲进“绳圈”，像小鸟一样“飞”，长绳在舞蹈，可惜被绳子“扼杀”在“绳圈”里。向右看，一位男生冲进“绳圈”，在每次跳时都会说“哎呀呀”。好像再晚0.1秒就会死掉似的。
司令台前的课间游戏是前抛实心球，一个身穿棕色衣服的男生将实心球抛了几圈，像是冲向台上的人砸去。辛亏台上的`人躲进屋子里，才免受伤害。轮到他后面的黑色衣服戴眼镜男同学了，他轻轻一抛，就连司令台也没抛上。
这就是我们的大课间操活动，你喜欢吗？
关于课间的作文【篇2】
“泥，泥，泥。实在太迷人。”
我仔细品读这句话，望着班级里的“大好河山”……
现在的女生，对跳皮筋，踢毽子闭口不谈，反而张口闭口谈的都是“泥”，仿佛这是她们生活中不可或缺的一部分，就好像豆沙包没了豆沙，饺子没了馅儿一样，单调的没有一丝色彩。
而现在，在我们这个圈子里，上了“热玩榜”的是水晶泥和起泡胶，这就使得我们形成了两大门派。
第一位“明星泥”是亮晶晶又软绵绵的水晶泥。它闪耀得像天上的星星，但它更像液态水晶，所以博得爱美女生的追捧。至于手感嘛，更是好得没话说，摸起来就像在摸小绵羊的“被子”一样，让人心里也软绵绵的！
而且，贪玩的我们又找到了水晶泥的隐藏玩法——用透明的一面对准景物来看，此时的画面就会有微微的层次感，像即将晕倒的人视角里产生的眩晕感一样，当然只是我们女生独有的感觉。在男孩眼里，它是望远镜的玩法。对了，悄悄告诉你，如果老师禁止这个游戏的话，可以把它放到笔管里，瞒过老师的法眼哦！
第二位，那就是风靡全球的起泡胶了。它比水晶泥更有质感，更有劲道，还会像鱼似的吐泡泡，越玩越大。同学们似乎都变成了一等一的“拉面大师”，玩得不亦乐乎，还有不少起哄的人，气氛可热闹了呢！可它有一个缺点——黏，像蜘蛛网一样，在手上“穿梭”，确实给我们造成了不少麻烦啊！
但这起泡胶特别解压，上面的泡泡在挤压时会发出“啪”，“嚓”的奇妙声音，而且它的触觉像挤奶油，既给我们一种把自己最恨的作业一撕两半的感觉，又给我们一种甜而不腻的感觉，真让人心情舒畅啊！有时，一些人围在一起，又拉又挤，真是一种快乐的享受啊！
“啊！张少娜，你快来。”这一喊，就知道是把气起泡胶粘身上了。而张少娜是起泡胶的“天敌”，有她这个业余高手在，起泡胶粘身这种事一点也不用担心。她用那双胖嘟嘟的小手把起泡胶彻底地征服了，没有一星半点黏在上面了。而且她上课时依旧在玩，老师竟发现不了。
亲爱的“泥”们，谢谢你们，在短暂的课余时间，带给了我这么多的快乐！
关于课间的作文【篇3】
“叮……”清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，伴着又一次的音乐响起，大课间又在雄壮的《运动员进行曲》旋律中拉开了帷幕，做完了枯燥的体操，终于盼到了令我们开心的大课间活动。学校的操场上、草坪中、花坛旁，到处都活跃着同学们的身影，整个校园因我们的欢呼雀跃一下子变得热闹起来！
今天的大课间轮到我们班打板羽球。这是我最喜欢的活动了，我和丁华泽一起对打，我左手拿起鸡毛球，右手紧握着板，把球向上一抛，再用板往前一打“啪……”的一声，球像箭一样飞了出去，丁华泽一接，球又向我飞了过来，那球像小鸟一样飞来飞去，有趣极了。不一会儿，我们就玩得满头大汗，但我们的脸上却洋溢着灿烂的笑容。“叮……”铃声又响了，大课间活动结束了，我们依依不舍地离开操场。
大课间活动真是有趣，它为我们增添了许多生机和乐趣。
关于课间的作文【篇4】
“叮铃铃，叮铃铃……”下课了，教室里顿时沸腾起来，走廊里也充满了欢声笑语，操场上人山人海，热闹极了！
同学们的活动也多姿多彩，有的在跳皮筋，通常是6个人，其中3个人围成一个三角形，把皮筋套在脚上，另外3个人则跳。跳的方式也是多种多样的：一会儿把右脚向前，一会儿向后，一会儿跨过皮筋，一会儿又跳回来。让人看得眼花缭乱，这还不够，她们的嘴里还在念叨着。
有的同学在足球场上踢足球：他们把脚对着球往前一踢，球就飞得老远，又急急忙忙、拥挤着、成群结队地跑去抢，只要谁抢到了球，脸上就会露出无比喜悦的神情，似乎在说：“我终于抢到球了，我一定要把球传给我的队员，我们一定要赢这场球赛！”
还有的同学在篮球场上打篮球：其中的一个人正在运球，眼睛东张西望，好像在寻找自己的队员，忽然，他把球往上一抛，在天空中划过一道完美的弧线，顺利的传到了自己队员的手里。接到球的那个人也毫不示弱，边运球，边朝蓝筐逼近，一个三分球，“好的！进了！”在场的人都赞叹不已。
“叮铃铃，叮铃铃……”随着一声悦耳的歌声，热闹的课间结束了！
关于课间的作文【篇5】
世上精彩的事情很多，哪怕是精彩的瞬间都会让人难以忘怀。而对于我而言，精彩莫过于那普通的下课十分钟。
“叮铃铃——”下课了，“老师您辛苦啦！”啊！经过了漫长的40分钟，这久违的下课铃声终于进入了我的耳朵。今天的课间仿佛有大事发生，好吧，这次就让我为你们做一次现场直播吧！
首先我们看到的是调皮二人组。看看，他们把一桶水给放在了前门顶上，然后躲在了一旁，等着看好戏。突然，我们的“女侠”——邓煜婷从前门冲了进来，“哗啦”一声，邓煜婷顿时成了落汤鸡。照常理说她的衣服应该是湿的，可是她的体温正在急速升高，衣服也被她“人体烘干”了。接着那两位捣蛋鬼便遭殃啦，大家看着那几个活宝不禁哈哈大笑。再走过去，看到姐几个在画画，赶紧去凑凑热闹。走近一瞧，她们正在用水粉颜料涂画自己的脸呢！一阵笑声正要从我的喉咙里传出，可是看到她们那“友善的眼神”后又生生地吞回肚子里了。
回头一看，就可以看到我们小组里的“吃货”。是的，他们从不浪费下课的时间，每一秒钟都在专心地吃。瞅瞅他们那吃相，手里的面包一大块一大块地猛塞进嘴里，好似几年没吃过东西的饿鬼。还有几个正在玩手机，时不时发出“看我不轰死你”之类的话。教室里闹哄哄的，可惜一阵清脆的上课铃又把我们放飞的思绪给拉了回来。啊！十分钟结束了。
精彩莫过于课间，无论多么短暂，都是快乐精彩的。
关于课间的作文【篇6】
叮叮叮下课了，这个声音是我们最喜欢的了！经过下课老师说。老师再见我们说。于是立刻有人一路狂奔到小操场上。
这个时候的小操场是一片绿色的草地，可以踢足球、可以玩游戏、还可以躺在上面，享受太阳来给我们的温暖
这时，看见了三个人赛跑，于是，我冲了上去，观看比赛，他们叫我当裁判，里面有三个运动员，分别是：王孝聪、艾子俊和胡欣，三个人的比赛，我见他们站在一排，我不禁笑了起来！你看那身高，强烈的对比啊，像一个折现统计图！王孝聪在中间，就是一个上升点！各就各位我说。这样一说他们马上做出了架势，两个手架在一条起跑线上，左脚前，右脚后。预备我说。刚说完，他们的臀部就翘了起来，跑！我刚发完话，他们像离弦的箭，往前狂奔，而王孝聪，像一个饥饿的豹子看见了食物，英姿飒爽往前冲，眼看王孝聪就要超过艾子俊了，但是艾子俊又像一把弓箭二次发射，加足了马力，一飞冲天。但是胡欣也不甘示弱，一只跟在艾子俊后面，王孝聪火力全开，仿佛背后又加上了一个喷射器，一下子将艾子俊超越，最后还是得了第一名王孝聪，但是艾子俊只差一步之遥！下一次加油啊！
这是一个大课间
看完了这个比赛，有去别的地方玩，呀！看见了六年级二班的成喆在踢足球，我不禁冲上前去加我一个！我大声喊道，好！成喆愉快的答应了，虽然加了我，但是给我分了一个与成喆为敌的异队，开始了，我们的队伍分别有我、易陈阳、王勇、吴俊涛和陈城一对，对方是成喆、刘创、王小俊、屈阳和高靖康一对，对方刘创守门，我们是王勇守门，我作为前锋，成喆也是前锋，刘创一个大脚传到成喆叫上，对付他，我只有强攻，我左晃右晃，中间一脚，好的，求轻易抢到！他们包围我，我用的是技巧和配合，技巧我有，怕谁？三个人一起来，我左一脚又一脚，不想浪费时间了，于是看到了易陈阳，好的，来得正好！我往易陈阳哪里踢一脚，易陈阳加了一脚，对方没有守住，哈哈~~球进了！1：0，我们占优势！第二次进攻，王勇把球传给我，我们还是技巧，我往前踢，过了一个人之后，传给易陈阳，他又过了一个人之后，把球传给我，我又过了一个人，给了易陈阳，最后他们只剩下一个后卫和守门的了，易陈阳过了后卫，对方守门员像一头狮子，往前猛地一扑，易陈阳一下子把球传给我，守门员扑空了！我一点力气，球进了！2：0！秦霄鹏看见了，之后上课了，！这个2：0的比赛结束了！秦霄鹏还说：王博，你踢的真帅！我听了之后自己都不好意思了！
这个课间，是我们休息的时间，而在这个休息的时间中，充满了无限的快乐和喜悦。
关于课间的作文【篇7】
“下课”是什么？我们六年级学生表示疑惑，准确来说，是我们不配拥有……
还记得那一次从满怀期待到心灰意冷的经历。“还有十分钟，还有十分钟！”“收到。”坐在后面的同学已经蠢蠢欲动地开始倒计时。这不大不小的声音刚好在老师范围之外，也唤醒昏昏欲睡的头脑。坐在后面的我们已经开始分析：“这节第二节，待会儿有课间跳绳。”“对，我觉得老师肯定会被音乐吵得说不下去，然后……嘿嘿！”
投入在自己世界的老师还没发话，班级一角已经开始躁动。“还有五分钟！”有人说道。一接收消息，我们立马坐端正，装作全神贯注地听课，还大声地附和老师的看法，迷惑一下老师。我心中更是激动：终于可以呼吸纯净的校园空气，终于可以看看蔚蓝的天空、嫩绿的小草，也终于可以活动活动这把老骨头了！
最后一分钟！几乎全班同学都打起精神，时不时地看向墙上的时钟。五！四！三！二！一！一声美妙的音乐响起，紧接着久未谋面的体育老师的声音出现在广播里：“请各班有序排队到操场，进行课间跳绳。”听到这句话，老师的眉头皱了一下，接下来一波大操作登场——老师用她优美的手轻轻地、毫不留情地关掉了电闸。教室里瞬间安静，老师紧皱的眉头舒展开了，继续她的solo表演……
我表示很无语，好好的健康运动我们也不配参加吗？行，我都懂，学习至上，大课间在它面前不值一提。我挪了挪已经麻木的屁股，心渐渐冷了渐渐碎了，悄无声息。
在之后的日子里，我们不再反抗，因为已经习惯了。课间就是老师的天下，下课铃声就像是一个提醒，提醒老师们应该加快速度讲课，不然下节课的霸主来了，气氛怪尴尬的。唉，都说学习用功了人能瘦下来，这下倒好，人没瘦成，屁股的体积日渐……
虽然说老师那么狠心，但是我相信——在不久的将来一定会有课间，只是那时的我们却不再把这个大课间视如珍宝，它将变得可有可无。
关于课间的作文【篇8】
把包扔给我！咦？是谁大喊大叫？看，是我们在喊，在叫，在跳。现在是我们美好的课间，老师带我们在外面打沙包。让我给大家讲讲当时的场景。
我们在外面打沙包，我们先分出壳和核。游戏开始了，小霍和老师当壳，其他人当核。老师发包了，一包下去差点老师就打到人了，可惜没有打到，唉，就差一点。该小霍发包了，只听嗖的一声，包飞出去了，看看打到谁？唉，又一个人也没打到。白老师再次拿包，嗖包飞出去了，准确无误的达到了杨明超。哈哈，我心里想：嘚瑟的人果然没有好果子吃。老师大声笑了出来。小霍发包了，我坚信他打不中，可是事实却与我想的不同，他打中了，打中了孙玉玺。嘻嘻，早就想让她下来了，下来陪我这个没有上场的人，这样我一个人也不孤单了。
时间一分一秒的过去了，淘汰的人也慢慢增加着。天哪，全部都淘汰！大家都集体抗议不想让老师当壳。老师仿佛生气了一样说：时间快到了，我们跳会绳吧。我们又玩了一小会的跳绳，其中有个男生跳得特好玩，他跳得跟一只青蛙似的，让人莫名的想笑，刚跳20几个就断了。
唉，可惜，他跳完就上课了，快乐时间总是那么短暂，希望以后的课间还能多玩几次。
关于课间的作文【篇9】
陪我在成都的街头走一走，直到所有的灯都熄灭了
下课了，伴着嬉笑声，延安之声款款而来。
一首赵雷的成都，引得同学们纷纷停下手边的作业，细细地聆听。你听你听，是成都哎！赵雷唱的？应该是。
然而，在一片喧闹之中，却夹杂着一丝隐隐地歌声：也不停留，你挽着我的衣袖我顺着声音望去，是几个女生。她们微微偏头，唇角弯起一抹弧度，甜美的嗓音轻柔，与成都的风格，相配的很。
陪我在成都的街头走一走没由来地，出现了一个极不合群的声音，虽是童音，却总让人觉得有些不对。我皱了皱眉头，再细细一听，果不其然跑调加假声。
哈哈哈哈！女生们不顾形象地笑了起来，包括那个吊着嗓子装童音的女孩子。
唱得不好，多多包涵。那个女生笑着，比着剪刀手，没有一点尴尬。窗外的阳光透过窗帘，映在她的脸上，闪烁着金色的光芒，显得可爱。她任别人摸着她的头，听着耳畔不时响起的要加油哦之类的话。
趁着成都播放完的间隙，我停下了手中的笔，步步走到她们身边，挑了挑眉头，笑得神秘：我们来猜猜下一首歌吧。
好啊。答对有奖吗？好吧肯定没有。我猜是Be with you！
那我就猜是人鱼的眼泪！
故梦。
正争辩，下一首歌的前奏已经悄然响起，带着轻巧而又些沉寂的歌曲翩翩而至：I wanna be with you
看，我猜对了吧！是Be with you！那个猜对的女生很是兴奋，细眉轻挑，鬓角干净利落的耳发伴着她空灵的歌声，随着音符跳动在空气里，I wanna be with you
猜错了啊没有猜中的其他人有些失落，垂着头。我偏头，笑着说：没猜对有什么关系呢，猜的过程不也很快乐吗？我托着下巴，弯起眸子，卖了个萌，她们也笑了。
对呢，没猜中也没关系呀。
这首歌也很好听呢。
嗯嗯。
铃铃铃铃清脆的上课铃，打断了延安之声，也打断了我们的谈论与歌声。我们只得匆匆忙忙地回到位置，回首，却相视一笑。
抬头，我看向那个下课时我们唱歌的地方，那里，阳光轻柔，星星点点，仿佛课间的欢乐依旧