关于小猴的作文 篇1
在一片树林里住着一只顽皮的小猴桃桃。一天，小猴在大树下乘凉，忽然看见小鸟丽沙从它头顶上飞过，就问：丽沙，你要去干吗呀？我要和我的同伴去玩捉迷藏。丽沙回答说。再见啦！等等。小猴说：你能给我讲讲天上的事情吗？当然可以。小鸟丽沙就开始给桃桃讲了一些天上的事，什么天上的云朵可以当床，还可以当棉花糖啦，还可以和小鸟们一起玩捉迷藏啦反正天上的东西应有尽有。小猴飞快地向家跑去，一回到家，小猴就开始换衣服，他想我选哪座山试飞好呢？他抬头一看，前面正好有座山，于是就向峰顶爬去，在爬山的路上，他还摘了两片树叶，他又想起天上的免费棉花糖，还可以在上面睡大觉，他恨不得马上爬到上山试飞，他加快速度向上爬，终于爬到了山顶上。他站在山顶上向下望，呀好高！他想：我要不要试飞呢？我毕竟是第一次试飞呀。可他又想，我要和小鸟们玩，还是试一试吧！他眼睛一闭，左脚一抬，右脚一蹬，便飞了出去，为了让自己飞得更高，桃桃使劲地挥动着双臂，这时，他还回味着在天上的乐趣。可他耳边想起了呼呼的风声，他发现不对劲，就睁开了双眼，发现他在急速往下掉，可已经晚了，他只好抱着头，顺着山坡往下滚。嘣的一声，小猴掉到了地上，他边哭边说：我再也不学飞了。
关于小猴的作文 篇2
一天，一只小猴子约它的小伙伴一起去玩。
走呀走，它们来到小河旁边的草地上，其中一只小猴子说：“我们就在这儿玩吧!”大家答应了。
小猴子拿出皮球，在草地上玩起来。它们正玩的开心，一不小心，皮球掉进了水里，小猴子们着急了说：“怎么办呢?”有的小猴说：“叫小鸭子用嘴衔起来吧!”，“不行，不行，皮球太重了。”有的小猴说：“让大象把水吸干，再把球捡上来。”“不行，不行，河水太多了。”
忽然，有一只小猴子看见河边有一棵大树，就对小伙伴们说：“我们的爷爷的爷爷的爷爷利用搭猴梯的办法去井里捞月亮。我们也可以利用这个办法去捞皮球。”大家都同意了。
小猴子们爬上树搭起了猴梯。第一只猴子把尾巴绕在树干上，手抓住第二只猴子的尾巴，第二只猴子又抓住第三只猴子的尾巴。这就样最后一只猴子终于抓到了皮球。
大家从树上跳下来，又开开心心地玩了起来。
关于小猴的作文 篇3
很久很久以前，有一户非常穷的人家，他们住在一所小房子里。小房子里有一位父亲和两个年轻人。又高又胖的年轻人叫克彼，又高又强壮的年轻人叫金查。他们有一个即将要死的父亲。父亲很怕克比会做出见不得人的事。虽然他们是靠砍树维持生活，但是他们也只能赚几十美元。
有一天，他们像从前一样去森林里砍树。那一天也是他们父亲离世的日子。他们打算把父亲埋在深林里，再去砍树。刚把父亲埋在一棵大树下，突然发现一只小猴子在活蹦乱跳。克彼高兴地对金查说：“我们把那只猴子给卖了吧！这样也可以让我们多一些钱财。”
就这样，他们把猴子卖给一个狠毒的商人。商人用一半的钱财买回了这只猴子。商人气冲冲地对猴子说“：你这只猴子买回来花了我一半的心血，真是把我气死啦，我非把你吃掉不可！”猴子听见了，心里很生气决定离开这里。
第二天凌晨，猴子偷走了会长一棵摇钱树和金密桃，逃离了商人的小船。猴子高高兴兴地回到了那座小木屋里。小猴把金蜜桃放在了金查的房间里，还对他说了这个怎么使用！
克彼知道了，晚上晚上偷偷地摸到金查的房间，想把他砍死，可是金查并没有在床上，而是和小猴一起在床底下。床底的金查看到了克彼的举动，气得心都要跳出来了。
第三天，金查告诉了警察昨晚的事，克彼被关进了牢房。从此以后金查与小猴生活快快乐乐地在一起，他们帮助穷苦的人们，过着幸福的生活。
关于小猴的作文 篇4
小猴的故事从前，有一座小岛上生活着三只猴子小猴和爸爸、妈妈。一天，小猴爬上岛上最高的山峰，看见岛对面有一座碧水环绕的小小岛，岛上山峰起伏、瀑布飞溅，密密麻麻的果树林里硕果累累，真是一个世外桃源啊！顿时，小猴就有了一个大胆的想法：要造一艘小船去小小岛。于是，他立刻回去把想法告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈鼓励小猴：那你好好努力吧。晚上，小猴翻来覆去的琢磨：怎么造小船呢？第二天早上，小猴跟往常一样，在海滩上散步。走着走着，他发现自己踩到什么东西了，便捡起来拍拍上面的沙子一看，小猴高兴地叫起来：一张造船图！这一定是爸爸帮我画的！小猴飞快的跑到山坡后的树林里，望着粗壮的大树，他又发愁了：造船的材料有了，可没有斧子呀？他低着头，看着地上的石块，一个念头闪过：爸爸不是讲过用锋利的石块做斧子的故事吗。小猴把这一切告诉了爸爸妈妈，他们赞许地点点头。第三天，浩大的造船工程开始了。小猴拿着斧子进入了树林，一棵高达粗壮的松树直立在眼前，小猴拍拍松树：就是它了。这颗大松树，小猴足足砍了三天，斧子也换了十多把。然后，小猴又照着图纸一斧一斧地凿起来，船身、船舱、船桨半个月过去了，小船终于造好了。小猴高兴地拉着爸爸妈妈来参观，他们抚摸着小猴的头，欣慰的笑了。在一个阳光灿烂的日子，小猴和爸爸妈妈划着小船终于到了对面的小小岛上，他们在这个世外桃源过上了幸福快乐的生活。小猴的故事告诉我们，有志者事竟成，凡事要有目标、有智慧和辛勤的付出才能成功。
（重庆市渝中区人和街小学四年级六班：张煜朗）
【写作指导：小学生写作指导：应以练笔为主】
小学生的练笔也叫随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由些而产生的感想、体会马上记下来。写随笔，可以积累素材，提高认识事物的能力，养成随时动笔的好习惯。
1、较真课本，写出新意。学完《开天劈地》后，张晓锋同学的《我发现课文插图错了》，提出课文与插图有两点不符。一，课文明明说盘古左手持凿，右手握斧猛劈猛凿。而插图画的却是双手握斧乱砍乱劈。二，课文交待盘古未倒下之前天地未开混沌一片，要到身化万物后才有花草树木。而插图却在天地未分之前就有了花草山水。向编辑建议改选插图，以免误导学生。
2、较真现实，敢说真话。学生本身就是社会一分子，对现实肯定有自己的一知半解。要学会发表真实的看法。姚艳星同学面对各种繁多的考试，发出了《我喜欢这样的考试》的呼声。提出那一张张的考卷并不一定能考出我们真实的特长和才干。
3、梳理回顾，表现美好。生活中不泛美好的东西，让她再现，既鼓舞了自己，又影响了别人，也是锻炼自己写作水平的好机会。像《快乐的夜晚》，《难忘的游戏》《我的烦恼》都是表现自己曾经拥有的美好回顾。
4、续写改写，想象情节。每学完一节课，我都让学生发挥想象，或续写，或改写，或按自己意愿进行改写。这样既锻炼思维又训练写作能力。
5、贴近生活，想象对策。每个人都有自己的烦恼和喜好。只有让他设身处地换位思考，才能更理解人生沧桑。我让学生写《假如我是校长》，《卖火柴的小女孩来到中国》，《假如我是小警察》等，既学会了描写生活，又体验了另一个我。
6、放飞翅膀，想象未来。对于未来生活充满希望，才能珍惜现在，才能焕发努力去开创未来。我让学生依据科学预测未来，《二十年后再相会》，《未来的世界》，〈二十年后的我〉等。都让学生放飞畅想翅膀，漫游未来，写出了水平。
7、真情表达，直抒胸臆。学生最怕没经历过的好事或景观。但却喜欢向老师说悄悄话。一般写的都是真实感情。姚联辉同学在〈老师教我作人〉一文中写道：我这个人贪玩，好动，但老师并没有一味指责，而是认为玩是儿童本性，只要不耽搁学习就好。你对我们宽宏大度，劳动时自己能做的事大都自己默契无闻地做了，对我们的淘气常常一笑了之。
8、提供平台，愉悦作文。学生的表达欲望，决定他们的作文成败的重要因素。