读书可以精彩我们的人生，让我们感受不曾体验过的生活，阅读了作者写的作品以后，不禁会被作者的才华所震撼。 写读后感有助于我们更好地了解人类的幸福和痛苦。以下是一些涉及“给女儿的39封信读后感”的资料供大家参考和研究，希望能对你有所帮助，请收藏！
给女儿的39封信读后感(篇1)
爱，可以是一句贴心的问候，也可以是一声轻轻的叮咛。而书信，更是传递爱的桥梁！如果爱是一颗小水滴，那么书信就是一股清泉，翻涌着爱的波浪；如果爱是一个音符，那么书信就是一张乐谱，谱写出爱的赞歌！
我翻开给女儿的39封信这本书，一封封饱含父母爱意的书信打动了我的心——写给篮球明星隋菲菲的信，写给远在异国他乡的女儿的信，写给正在戒毒的女儿的信，父亲临终前写给女儿的最后一封信……三十九位父母有着不同的处境，有着不同的身份，但他们写信的目的都是一样的。在他们各自的信的字里行间都流露出对自己女儿的关心与期盼，他们用各自的笔诠释着人间最美好的东西——永恒的爱。
合上书本，闭上眼睛，回想过去——作为女儿的我，也曾经收到远在异国他乡的父亲执笔写的`信，如今翻出来看看，泛黄的信纸并没有因岁月的磨洗而掩盖住父亲那真挚而深厚的爱。一句句期盼的话语，一个个关心的词语，甚至是一个个洋溢着爱的标点符号，都使我倍感亲切和温馨，使我感受到父亲那无形的大手对我的鼓励和支持。父亲虽然没有在我的身边，但他无时无刻不牵挂着我，不关心着我的学习和生活。因此，他铺开纸笔，将对我的关心和爱护寄托在信纸上，将那永恒的爱经漂洋过海传递到我的手中，每每收到父亲的来信，热泪总是在我的心中翻涌。
多少次，当我情绪低落时，想起父亲信上所写的“女儿，你要坚强，多大的难关爸爸都和你一起渡过”，我便感觉到父亲仿佛就在我的身旁鼓励着我，和我分担忧伤，使我豁然开朗；多少次，当我遭受到挫折时，想起父亲信上所写的“我的女儿时最棒的，爸爸相信你一定行”，我便重拾信心，勇敢地挑战人生道路中的种种挫折……父亲寄托在信纸上的爱是不随岁月的飞逝而磨灭的，是不随日月的变迁而消失的，它是永恒的！
给女儿的39封信中父母对女儿那执着的爱深深地打动了我。家信，是亲情的寄托，是爱的桥梁，是亲人与亲人之间交流的通道。多年以后，当你翻开泛黄的信纸，阅读熟悉的文字，回想温馨的故事，你仍能感受到亲人真挚的爱。因为，这种爱是永恒的！
给女儿的39封信读后感(篇2)
家信一向都是人类亲情的寄予，是最人道最亲热的表达，是匆忙年月保存下来的珍品，是人人都喜爱阅览的文字。
39封给女儿的信，来自就要逝世的父亲、篮球明星隋菲菲的母亲、苏霍姆林斯基、在酒泉基地作业的母亲……他们把他们的生活经验，目光中的希望，殷殷叮咛用爱的笔记录下来，传给他们的下一代，成为永世的珍品。
许多时分，咱们身边总是又电话响个不断。偶然的一两次，会看到有人从邮箱里体会薄薄的一张纸，但是这薄薄的一张纸却令他哭得唏哩哗啦的。你要是说直接说更便利呀，那你就错了。这本书中有一封是来自就要逝世的父亲给女儿信：爸爸和你玩过好屡次捉迷藏的游戏，每次都被你一会儿就找了出来。你找不到的时分，爸爸就自己走出来。不过这一次，爸爸决议藏很久很久……幽默诙谐的言语野难掩父亲心里的苦楚之情。你能和一个四岁的孩子议论逝世吗？她仍是那么小。只要为了自己的孩子的时分，人才干如此面临可怕的逝世。
品味完这份甘旨后，我忽然发觉，我和爸爸妈妈之间是否缺少了某种东西，令咱们都无法摊开心扉？我知道爸爸妈妈都忧虑花季的孩子，但是咱们却偏偏不顺他们的意。当我看完苏霍姆林斯基给他同样是处于花季的女儿的信后，我理解了。苏霍姆林斯基作为一位父亲，他却答复了女儿这样一个问题：什么是爱情？许多我国爸爸妈妈很忌讳这个问题，但是假如爸爸妈妈正确地告知孩子，孩子就不会误解生活了。假如当面很难说清楚，那从速拿起笔呀！爸爸妈妈把希望写下，孩子把困惑写下，十年今后，或许二十年今后，这便是回想，永久的回想。有时分，文字有着用言语说不出的魅力。
我想我也应该在这薄薄的几张纸上写下千言万语的感谢，写下无限的内疚，写下夸姣的祝福。不需要太富丽的文字，普通中是亲人的爱。
在现代科技兴旺的今日，有电子邮件、电话、手机等等联系方式，但仍需一纸家信。当你把自己的心写进信里边，把爱寄给你爱的人的时分，你会有一种难以表达的美妙的感觉。拿起你的笔吧！
给女儿的39封信读后感(篇3)
本课在教材第114_119页。本文是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信，主要回答了作者对爱情的看法，启发和培养女儿要明智地生活，要懂得爱情的真谛，对成长中青少年学生来说有很重要的教育意义。
1．进一步巩固书信的格式和特点。
2．学习本文用优美的童话来阐释道理的方法，学会分析童话中的思想内涵。
3．了解爱情的本质，树立正确的爱情观。
4．通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。
1．结合本文中的故事，通过教学课件绘声绘色地给学生讲故事。青少年学生正处于成长发育期，对爱情等问题比较敏感，也比较感兴趣。教师应注意引导，让学生积极地展开讨论，通过讨论，受到正确爱情观的熏陶和感染。
2．教师可以搜集一些优美动人而又蕴含深刻哲理的爱情故事，让学生从中受到’启发。
1．注意培养学生爱情观和人生观，引导学生的丰富情感，感受作者作为父亲对女儿深深的爱，学会理智地生活，善于生活，热爱生活，感受生活和爱情的真谛。
2．理解爱情是赋予生命的、永不衰退的、人类世代相传的纽带；爱情是人类所特有的感情。
◆重点1．体会运用小故事阐述抽象道理的写法的好处。2．品味文中含义深刻的语言，了解爱情的本质，树立正确的爱情观。
3．理解、把握生活的本质和内涵，学会懂得爱，珍惜生活，成为真正的人。
1．准确把握童话中的深刻含义，树立正确的爱情观和人生观。
2．学生处于特殊的`生理和心理阶段，且无生活经历，理解爱情的本质有些困难，加之现实生活中人们对待早恋的方式，使得学生不太愿意就这一敏感话题发表看法。
1．准备教学课件，用动画的形式再现童话的内容，教学效果会更好。 ．
2．讲一些优美动人的爱情故事，激发学生学习本课的兴趣。由于学生对爱情比较敏感，可能不敢发言，教师要多加鼓励，消除学生的顾虑。
1．搜集有关苏霍姆林斯基的材料，让学生了解；准备相关课件；搜集一些有哲理的爱情故事，用以调动学生的学习积极性。
2．让学生提前预习，思考自己对爱情的理解。
根据教师的安排进行预习，找出生字词，思考自己对爱情的认识。
3．理解、把握生活的本质和内涵，学会懂得爱，珍惜生活，成为真正的人。
1．准确把握童话中的深刻含义，树立正确的爱情观和人生观。
2．学生处于特殊的生理和心理阶段，且无生活经历，理解爱情的本质有些困难，加之现实生活中人们对待早恋的方式，使得学生不太愿意就这一敏感话题发表看法。
1．准备教学课件，用动画的形式再现童话的内容，教学效果会更好。 ．
2．讲一些优美动人的爱情故事，激发学生学习本课的兴趣。由于学生对爱情比较敏感，可能不敢发言，教师要多加鼓励，消除学生的顾虑。
1．搜集有关苏霍姆林斯基的材料，让学生了解；准备相关课件；搜集一些有哲理的爱情故事，用以调动学生的学习积极性。
2．让学生提前预习，思考自己对爱情的理解。
根据教师的安排进行预习，找出生字词，思考自己对爱情的认识。
教师活动 学生活动1．介绍爱情故事，导入新课。 1．配合教师，进入新课学习。2．组织学生讨论，让学生思考什么是爱情。 2．各抒己见，积极发言。3．通过课件，讲述文中的童话。 3．结合课件，积极思考、回答问题。4．总结归纳，积极引导。 4．学习，分析，提高认知水平。
些耳熟能详的爱情故事，转入新课学习。
每个青少年在成长中会遇到的问题，
个问题的，同学们不要有什么顾虑。
他同学交流，进入新课的学习。
励。
4．了解一些关于苏霍姆林斯基的情况。
阅读本文，从整体上把握本文。
作者感到忐忑不安?
读到了哪三种不同东西?
关于爱情的故事进行比较。
诚”，第三次看到了“心头的记忆”。
给女儿的39封信读后感(篇4)
初三（5）班温杏莹
家信一直都是人类亲情的寄托，是最人性最亲切的表达，是匆忙岁月保留下来的珍品，是人人都喜欢阅读的文字。
39封给女儿的信，来自就要去世的父亲、篮球明星隋菲菲的母亲、苏霍姆林斯基、在酒泉基地工作的母亲……他们把他们的生活经验，目光中的期望，殷殷叮嘱用爱的笔记录下来，传给他们的下一代，成为永世的珍品。
很多时候，我们身边总是又电话响个不停。偶尔的一两次，会看到有人从邮箱里领会薄薄的一张纸，可是这薄薄的一张纸却令他哭得唏哩哗啦的。你要是说直接说更方便呀，那你就错了。这本书中有一封是来自就要去世的父亲给女儿信：爸爸和你玩过好多次捉迷藏的游戏，每次都被你一下子就找了出来。你找不到的时候，爸爸就自己走出来。不过这一次，爸爸决定藏很久很久……幽默诙谐的语言野难掩父亲内心的痛苦之情。你能和一个四岁的孩子谈论死亡吗？她还是那么小。只有为了自己的孩子的时候，人才能如此面对可怕的死亡。
品尝完这份美味后，我突然发觉，我和父母之间是否缺少了某种东西，令我们都无法摊开心扉?我知道父母都担心花季的孩子，但是我们却偏偏不顺他们的意。当我看完苏霍姆林斯基给他同样是处于花季的女儿的信后，我明白了。苏霍姆林斯基作为一位父亲，他却回答了女儿这样一个问题：什么是爱情？很多中国父母很忌讳这个问题，可是如果父母正确地告诉孩子，孩子就不会误会生活了。如果当面很难说清楚，那赶快拿起笔呀！父母把期望写下，孩子把困惑写下，十年以后，或者二十年以后，这就是回忆，永恒的回忆。有时候，文字有着用语言说不出的魅力。
我想我也应该在这薄薄的几张纸上写下千言万语的感谢，写下无限的愧疚，写下美好的祝愿。不需要太华丽的文字，平凡中是亲人的爱。
在现代科技发达的今天，有电子邮件、电话、手机等等联系方式，但仍需一纸家信。当你把自己的心写进信里面，把爱寄给你爱的人的时候，你会有一种难以表达的奇妙的感觉。拿起你的笔吧！
给女儿的39封信读后感(篇5)
在暑假期间，我读了《给女儿39封信》这本书。这39封信，每封信都让我感动，其中《女儿，我拿什么给你》这封信更是让我泪流满面。
文中那位下岗的单亲母亲被女儿的班主任请到了学校，班主任向母亲反映：女儿最近一段时间上课不注意听讲，老爱和同学交头接耳地说小话，学习成绩也有所下降。孩子这样的表现令母亲很生气，不由分说地给了女儿一巴掌，后来才知道原来女儿的眼镜被同学不小心打碎了，为了不给家里增加负担，不敢与母亲说，为此近视的她因为看不清黑板的字，才在课堂上询问同学的。女儿为了自己攒钱，还悄悄地把早餐的钱也存起来，目的就是为了买眼镜。母亲知道后，心里那份痛难以言说，于是给女儿写了一封信。
这封信充满了爱，充满了温暖与光明。写信在家庭生活中已越来越少了，但是依然有一些顽强和深情的母亲怀着一颗爱心，铺展开信纸，伏身给自己的孩子写信。这位母亲向我们展现了她对女儿深厚的情怀，女儿很懂事，她连眼镜坏了也不向妈妈要钱，目的只是为了不增加家庭的负担。她知道失去了爸爸，妈妈又下岗后，家庭的生活有多困难，她宁可自己苦一点累一点，也不吭声。想起我们身边的同学、朋友，我们在这样的年龄，也许会为一件新衣服，喜爱的玩具而大哭大闹，从来不懂得体谅大人的辛苦与劳累。与文中的女儿相比，我们真是自惭形秽呀！
我曾听过这样一个故事：一位刚上初中的儿子，父母每天都要送菜去给他吃，而且都是鸡鸭鱼肉，这个儿子很懂事，每次父母送菜来，他都含着泪吃个精光，一点也不剩，为的只是让父母放心，让父母不带遗憾地回家。一次，当父母又送菜来时，这位儿子跪了下来，求父母不要再送菜来了，因为他知道自己在大鱼大肉的同时，父母却在吃咸菜、青菜……这些食物。父母被感动了得哭了，在场的人也都哭了。父母宁可自己不吃也要让孩子吃上好的，这是怎样的一种爱，面对这样的爱，我们情何以堪？
这伟大的亲情是温暖的，是光明的，更是最贴心的。每当我想起这些故事，我不禁泪流满面，面对待我如斯的父母，我总是想：我以什么报答您——生我育我，爱我远胜过爱自己的父母！真是：谁言寸草心，报得三春晖！