如何利用优秀范文来提高写作水平呢？作文是一场思想盛宴，能够畅所欲言，写作则能帮助我们更加坚定自我表达的决心。妙手偶得需要不断积累素材，并在恰当的时候加以运用。下面，让我们一起揭开“诵读国学经典作文”的秘密，若想了解更多相关信息，请持续关注本网站！
诵读国学经典作文【篇1】
挥汗如雨，金桂飘香，在这个喜悦的季节里，让我们掀起诵读经典的高潮，弘扬中华民族灿烂文化，发扬中华民族传统美德，让我们更好地认识经典文化，重视中华优秀传统文化和传统经典的传承。
弘扬中华文化，建设中华民族共有的文明家园。中华传统文化凝聚着中华民族宁死不屈的名族精神，记载着中华民族的思想美德，是民族经典文化的结晶，是建设文明社会先进文化的宝贵资源。
中华民族有着悠久灿烂的文化。其中有“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的无私奉献情操;“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气。“读万卷书，行万里路”中国国学经典，文化蕴含丰厚，蕴藏着丰富的文明礼节和做人道理。如《论语》中所记载的孔子的许多循循善诱之言，至今仍被世人奉为至理;也记录了孔子及其弟子的言行，代表了孔子的基本思想。在《孟子》卷十二的“丹之活水”中，白圭曰：“丹之治水也愈于禹。”孟子否定了他的说法。曰：“子过矣。禹之治水，水之道也，是故禹以四海为壑。令吾子以邻国为壑。水逆行，谓之洚水，洚水者，洪水也，仁人之所恶也。”这件事讲了白圭总自以为是，自私自利，只图个人利益，把困难或祸害转嫁到别人身上，自私自利的表现。孟子则用和蔼的态度、尊敬的言辞批评了白圭自以为是、以邻国为壑的错误做法，体现了孟子的仁爱思想。主要启示我们在生活中要有一颗仁爱的心，处理事情的时候既要有利于自己，又要有利于邻居，已所不欲，勿施于人。
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”孟郊的一首《游子吟》体现了母爱的伟大、无私。母爱如空气，阳光和水，拥有他就拥有了世上的珍宝，什么也不能换取，她却让平凡的生活充满色彩。但没有她，即使有世上的珍宝，也不过是一堆货物而已。母爱神圣、淳朴，只求给予，不求回报。但我们一次次的辜负她，只求索取，不求报答。可恶的我们却将母亲一声声甜蜜的问候当做一次次烦躁的唠叨，将母亲一次次的关心当做是一种施舍……苍天无情，世间万物，唯独将母亲渐渐变老。
“香九龄，能温席，融四岁，能让梨……”如此孝顺的孔融，一个只有四岁的小孩都知道孝顺和谦让。孝顺是一个人的品德，谦让是一个人的思想道德。当今社会发展较快，但随着社会的迅速发展，人们的素质越来越低，都遗失了自己的思想品德。现在一个比孔融大三四倍的青少年也不一定会做到孝顺和谦让。好听的话语谁都会说，但又有多少人可以去做呢?所以语言在行动面前往往都是苍白的。经典文学都是易学难行。放眼望去，在我国悠久的历史长河中，古代诗人虽然生活贫困，但精神的财富战胜了生活的贫寒。这一切的一切都让我明白了只有精神财富才能托起民族的骨气。
《三字经》运用事理并举的方法，以大量典故、故事，蕴含了我们古代人伦道德的许多精华，阐述了丰富深刻的人生哲理，有倡导尊敬师长，宽厚待人的，有颂扬勤劳节俭，清正廉洁白，有劝诫谨慎持身，悔过改错的，有爱国爱民，弘扬正气的，有激励立志勤学，发愤图强的，可以说这些内容包含了我们生活的诸多方面。经典诗文感人肺腑，中华美德动人心玄，《三字经》就是教我们在现代生活中怎样对待人与事，如何找到人生的坐标，如何培养道德情操的。
“头悬梁，锥刺骨。彼不教，自勤苦。”“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。”这是《三字经》中两则多么激励人勤奋学习，发愤图强的典故呀。当我读到这两句时不禁感慨万千，在现在的社会，大多数的孩子都是独生子女，家中的小皇帝，家庭条件优越，不愁吃穿，整天就沉迷网络游戏、电视，很多的孩子都成了荧屏儿童。现在的孩子很难理解典故中古人那奋发学习的决心。因此，作为教师的我们，任重而道远，在教学中，充分利用经典诗文中的故事来教育学生，还应该在经典诗文典故的基础上予以拓展，结合学生的实际，结合现代生活的实际，去教育学生，去塑造他们的灵魂，为孩子的终身打下做人成才的良好基础。
经典诵读可以提高我们自身文化品味和人文素养，通过诵读经典可以使我们了解中华文化历史，丰富我们的文化知识，养成良好的道德品质和行为习惯，让经典浸润人生，传承国学文明。
诵读国学经典作文【篇2】
黄昏时分，夕阳被老树所掩映，我坐在古朴的红木椅上，望着手中泛黄的纸页，泪流满面。
我回想起，想起一身腥红衣的宝玉站在那园子里，他温文尔雅的笑着，身旁的姐妹花蝴蝶一般的簇拥着他。我又想起，宝玉原诉衷情于黛玉时，急急忙忙回头望向身旁女子，却是袭人。他是有多么的悲哀，心中是有着怎样的中断肠之意。
我望向天空，望向那不很黑的天空，等着它慢慢地，慢慢地黑下来。
她泛起时，是带着朦朦胧胧的光辉，她长袖拂面却落下滴滴泪珠。我好像听到了她挣扎的声音，她想挣脱这束缚。而好像我又进入了她阴凉的潇湘馆。她皱着眉头，急急地嗽着，薄被从床上滑落到地下却无人捡拾。我慌乱的为她拿去痰盂，只见她咳出丝丝鲜血。模糊中又听到锣鼓之声，远远地向窗外望去，是一片灯火辉煌。嬉笑声传入人耳，欢呼声直达人心，我只觉得全身发冷。本日便是宝玉授室之日。我多想跑去那灯火辉煌处，大声疾呼，叫醒宝玉，为何人一定要在乎三纲五常！可他痴了傻了又怎会醒来，他不伤不悲不喜不痛只怕误了有心人！
一阵急促的脚步声，只见紫鹃走来为黛玉擦去了嘴角的血迹，又啊的一声叫起来，黛玉气味已近乎没有，只那眼角的泪珠仍自顾自的滚下来。
这绛珠草终是要回天了，木石前缘怎比得上金玉良缘！悲哉，悲哉！
而我面前逐渐敛去了毫光，周围一片寂静，黑夜中星点闪动。我长呼一口吻，不禁感叹那封建社会是多么压抑。我似从海中游出，我已在这书的海洋中浸泡了一天。恍模糊惚似真似假，不知我是否是真进入了那世界。我在历史的这头，想着长河的那头。
我已不能看见老树的痕迹，只听得阵阵蝉鸣。罢，罢，旧事已过，缘何叹息。
诵读国学经典作文【篇3】
大堂之上，被人所押，你的俊颜上满是鄙夷与厌恶的乌云。乌云间还揉着一丝悲痛。
这天下的名号，岂非就要这样改成“清”了？……不会，绝对不会，大明毫不会就此湮没在历史潮流的，遍布天下的汉人终有一天会彻底破碎摧毁它，让女真屈服于足下……但是为什么我眼前的，是我大明可敬的英雄洪承畴洪大人？我无法接受……
你双眸中浓重深沉的苦闷上慢慢燃起怒火，又转瞬即逝地化作一丝讽刺。双拳紧握，厌恶地甩开小吏的束缚，坚毅地走上前，你感到洪大人的嘲弄的语气转为一种恐慌，现在的你，就像擎天巨人在蔑视一只瑟瑟发抖的蝼蚁。“我……我看你也是个难得的好苗子，想我大清，必有重禄。”
充斥心脏的野火被你揉成一根尖针，绝不留情地刺向堂上之人：“作为一个汉人，你理应学习抗清牺牲的洪大人，而不是在这里玷污自己的血液……”洪大人脸涨得通红，眼中满是丑陋的恼羞成怒之意与尴尬，究竟理屈，他无言以对。“这……这位就是洪大人……”“有什么资格这样欺侮大人？！洪大人在不屈的大明子民心中永垂不朽，而不是你们连遗臭万年的资格也没有！”你的涨得心脏狂怒的火焰绝不拘束地被开释出来，你察觉到洪大人心中的不安，倒没有听到“放肆”的嚎叫。“拉……拉下去。”汗水早已浸湿每一寸衣襟的洪大人颤动着说
你尚稚嫩的十六岁躯体也在剧烈地颤动，是由于愤怒，你的双手已呈坚硬的抓握状，之差将面前之人撕得破碎摧毁。又瞬间放松下来，脸上满是解脱的轻松，带着赴死的决心，你还不忘讽刺一句：
“洪大人，对于大明山河我尽了自己的一切，固然心中满是不甘，我仍是要来见你了……”
语气幽幽又坚毅：“三年羁旅客……
……灵旗空际看！”你瞥了一眼神色黯然的洪大人，带着不舍有追求之意走向法场。
你的鲜血，就此干冷……
但你的灵魂，得以超脱，永为象征！
诵读国学经典作文【篇4】
在国学课上，老师教给我们良多的经典语句，让我感慨最深的是“玉不琢，不成器;人不学，不知义”这句话。老师解释道：“土里挖出来的玉石并不贵重，没有价值，也不讨人喜欢。要经由玉石匠人的雕琢打磨后，才能成为人人喜爱的美玉。人也一样，再智慧的人，假如不学习，或者学习不用功，就不会成为一个有用的人。而你们现在，就像一块块刚出土的玉石，正在接受家庭、学校和社会的打磨，将来才能成为有用之才。”
我每个礼拜都要去校外爱好班学习民族舞。不管是寒冬仍是酷暑，我一次都没有落下过。在严寒的冬天，我冻到手脚都僵了也没有叫一声苦;在炎热的夏天，我热得汗流浃背，仍旧坚持练功，接受老师严格的练习。有一次训练压腿，良多孩子由于怕疼当场哭叫起来了，轮到我了，我心里很紧张，老师帮我压的时候，疼得我眼泪都冒出来了，但是我咬牙没有哭出声音，并在心里暗暗对自己说：“我要坚持!只有持之以恒地用功，才能成为一块最美的玉。”
现在，我已将《国学经典》熟背于心了，其中这句“玉不琢，不成器。人不学，不知义”也被我当作座右铭端端正正地贴在书桌旁的墙上，它时刻提醒着我——勤奋好学，一定要从现在开始。
诵读国学经典作文【篇5】
国学经典诵读，得到了广大家长的积极响应与参与，他们和孩子一起诵读，共同学习，共同提高。在这种自然的交流中，家长与孩子不仅是学习的交流，更多地是心灵的交流。这种跨越台阶的沟通，是构建学习型家庭的良好开端。记得一位家长曾经说过:“我们也要和儿女们一起诵读经典，不然该如何在儿女们面前立足，怎么样去教育他们呢?通过和他们一起诵读经典，既可以提高自己，又可以打开孩子们的心灵之窗，何乐而不为。”
父母子女一起诵读经典，更能增进亲子感情，是最好的亲子活动。一些专家学者还从理论的角度证明，在儿童阶段提倡读诵经典，是一个出力少、见效快、后劲足的教育方法:
出力少――每天只需诵读20-30分钟即可，不用特意抽出大量时间来背诵，不需要多加解释，不增加家长负担。
见效快――学生诵读2-3个月后就可发生明显改变。
后劲足――在学生记忆力正发展的时候加以训练，其记忆力会达到较高的顶峰。而且记下的东西包含了大量优秀的中外经典文化知识，个人一辈子也受用不尽，解读不完。当孩子把这些记到脑子里，就自然激发了他们的理解力和创造力，这是永不枯竭的源泉!
诵读经典是费时少、投入低、收效高的方法，在全面推行素质教育的今天，其意义更加深远。我认为，自从学校诵读经典后，班级气氛比较融洽、生活常规明显进步、教育管理也觉得轻松了许多。
《语文课程标准》强调指出《论语》文采绚丽，语言精粹，为世人所仰慕。如:“子贡曰:《诗》云:‘如切如磋、如琢如磨。’其斯之谓与?”(《论语・学而第一》)，摘引《诗经》中的诗句来生动、形象、确切地比喻君子自我修养的高要求。
又如:“子曰:吾十有五而至于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《论语・为政第二》)，此段话铺陈了人的生命发展的六大阶段。构建了生命追求的美好境界，令人无限向往。而展示每个阶段特点的“学”、“立”、“不惑”、“知天命”、“耳顺”、“从心所欲，不逾矩”，这些词语不仅用得精当，而且充满灵动，或长或短，还不乏音韵之美。
有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，13岁以前是儿童记忆力发展的黄金时期，是人的一生心灵最清澈的时代。记忆力的黄金年代，在生命中将一去不复返，也需要“抢救”。“中华古诗文经典诵读工程”也是孩子记忆力的抢救工程。
三、问渠哪得清如许，为有源头活水来
“经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，所载为至理常道，透射着人文的光芒，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽的经典作为源头。一个人在他儿童心灵最纯净、记忆力最好的时候接触最具智慧和价值的经典，可以奠定他一生高远的智慧和优秀的人格的基础;成为他一生去不断消化、理解、受益的文化根基。罗曼・罗兰曾说过:“一个民族的政治生活只是它生命的浮面;为了探索它内在的生命――它的各种行动的源泉――我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了它人民的种种思想、热情和理想。”
所以，一个处在当今信息滔滔、知识爆炸时代的中国人，如果他从来没有读过《老子》、《论语》、《诗经》、唐诗、宋词、汉文章……如果他对于“天下为公”的理念、“宁为玉碎，不为瓦全”的风骨、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀、“位卑未敢忘忧国”的精神、“无为而无不为”的智慧、“己所不欲勿施于人”的道德原则……这一切都一无所知，而今，目睹社会之怪现状，谁没有切肤之痛?社会道义的日渐消亡，君子之风的日渐远去，短视近利，诈虞日盛;众生人等心量不广，涵养不深，人生态度无所依归，理想不敢坚持;青少年犯罪年龄的降低，校园暴力事件的频传，不以堕落为耻的品行，显示了人心的极度空虚，人生方向感的彻底失落。
我便以讲故事的方式，开始了我的国学经典诵读之旅――首先要激起学生的语文兴趣，提高语文能力。我带了各种版本的《西游记》故事图书来到了教室拿给当时还是三年级的学生看，读给学生听。孙悟空是正义、智慧和勇敢的化身，爱憎分明，赤胆忠诚……学生心中不可一日没有英雄啊!学生的思维和情绪活跃极了，原来读书这么有趣，学语文这么轻松!
在追求自身人格的完善和价值的体现中，为民谋福，为国尽忠。这是我开展国学经典诵读的最终目的。子贡在谈到老师孔子一生的孜孜追求时，曾动情地说:“文武之道，未坠于地，在人。贤者识其大者，不贤者识其小者，莫不有文武之道焉。夫子焉不学?”这是教育工作者的使命所在，也是每一个中国人对中华民族、对人类历史和进步所应承担的责任。
总而言之，“国学经典诵读”活动不是一蹴而就的事，更别指望去一炮而响。老师要有十足的耐心，好学敬业，并真心爱学生。读好了经典，相当与为孩子的一生奠定了基础，相当于拯救了一个民族。我们相信:增设经典诵读课程，诵读中华文化经典，一定能让书香飘满校园，一定能全面提高学生人文素养，让学生受益终身。与经典为伍，与经典同行，一生一世，代代相传，得到的必将是新课改下“无心插柳柳成荫”之葱葱郁郁的喜人景象。
诵读国学经典作文【篇6】
人的一生是少不了学习的。当你是个初长成的胚胎时，母亲便说：“人之初，性本善。”当你是个咿呀学语的孩子时，就会念出“床前明月光。”当你落下一步步脚印，写下一个个字时，这便是学习的成果。
可我只是在这天地悠悠中，一个十五岁的少年啊。“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这便是孔子的人生轨迹，照这样他把我们同样拥有的生命长度变得宽了起来，他成为我们的不朽，成为我们中国骄傲的大学问家。十五，合法青春年少，我应当发奋学习啊！十五，是孔子的出发点，也是对我的要求。不说自己的才识学浅，对于这大好时光，更应抓紧掌握，发奋学习。不要再等到”逝者如此夫”时，心中遗憾。
孔子同我们一样，固然不是生下来就懂得良多的。“我非生而知之者，好古，敏以求之也。”他说他只是对世上的古代文化感爱好，并且能够勤学好问，一直当真学习而已。听起来简朴易懂，做来就不易。好奇心人皆有之，能够用对地方才是凡人之难。假如你找到数学隐藏的乐趣，语文沸腾的情感，英语字母组合的快乐，就会学好。由于你迫切想知道下面带给你的惊喜，并得到了凡人不懂的快乐。这就是“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。爱好是最好的老师而孜孜以求是最少的要求。
子曰“学而不思则罔，思而不学则殆。”一边学习，一边思索便是学以致用最有效的方法，他所提倡的便是把有限的知识放大到极限。而面对面前五花八门的搜题软件，放下心中邪念深入思索才是极限。只有走过这样的思索过程，才能融会贯通，逐渐晋升，达到自己所想的高度。
都说“活到老，学到老”，知识是学不尽的，但学习的质量却因人而异。面对我们同样的一个有限的人生，无穷地学习，把我们的人生之路走好，才能做到孔子所说的“三十而立，四十而不惑，五十而知天命。”，成为自己的不朽。
诵读国学经典作文【篇7】
10月10日的下战书，学校在多媒体会议室举行“祖国伴我成长的朗诵比赛”。
我是代表三班来参加这次的比赛，(.)心中布满了无比的骄傲和自豪，我相信只要我努力一定会取得好成绩，不会辜负老师、同学对我的期望。
比赛开始了，看着那些大哥哥、大姐姐的出色朗诵，我也迫不及待的想冲上去朗诵，可是班长抽到34号才上场，而且又是倒数第三呢！所以我只能在下面耐心等待，等啊！等啊！终于轮到我出场了，当主持人说：请三班的同学做好预备，我激动万分、决心信念十足的走上了朗诵台，我向领导、老师、同学们行了队礼。开始朗诵了，我有感情朗诵对国旗的敬爱的诗篇，固然不是很大声，但是我已经尽力了。朗诵完了，我轻轻地松了一口吻。当主持人要宣布分数时，我既紧张又害怕，主持人说：三班最后得分9.44分，得了优秀奖。我听了很伤心，由于
我没有获得前三名而感到遗憾。这时，老师鼓励我，妈妈安慰我，我的心情慢慢恢复了平静。
固然这次我获得优秀奖，但我并不灰心，由于失败是成功之母嘛！我一定会努力的，请同学们相信我。
诵读国学经典作文【篇8】
男：国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，又升华于现代的社会，
女：它既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。
男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽;
女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。
男：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，
女：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。
合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。.
男：书是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。敞开的门扉里，是一口淘不完的井，一座掘不尽的矿。
女：书是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。推启的心窗外，是一片看不够的景，一腔抒不倦的情。
男：智慧充盈，笑迎黄河东入海，我们的声音浑厚而有力。
女：品味书香，坐看云卷云舒时，我们的神情从容而淡定。
合：读书吧!让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌!
诵读国学经典作文【篇9】
古人三岁启蒙，个人认为幼儿园读读朗朗上口的古诗词不是什么坏事。用诗词喂大的孩子，骨子里偷着一股诗情
当然，人生最重要的是德育教育，把孩子的德行培养好了，应该是比多背几百，乃至几千首古诗更为重要
这两者，我不认为有冲突
我想分享一下我自己的女儿是如何从诵读经典中获利的！
女儿三岁的时候我随便教了一首诗经《关雎》完全就是读着玩，过了一段时间，我听她一边玩一边就背了出来，甚是惊喜，原来女儿这么棒，于是开始了我的诵读经典计划，从《三字经》、到《弟子规》、《诗经》、《唐诗宋词元曲》、再到《大学》、《论语》从三岁开始到现在，背完一本又一本！孩子现在7周半，二年级语文理解能力和阅读能力特别强！尤其背书背得特别快，远远超过其他没的阅读习惯的孩子。女儿的表达能力也特别好，偶尔写出一两句经典的话也是让我特别吃惊！
诵读经典著作锻炼了孩子的理解能力，背诵能力和写作能力！只有不断坚持阅读，拥有良好的阅读习惯，孩子才能真正的体会到读书给自己带来的快乐和优越感。
有国家情怀，知修身养性。
诵读国学经典作文【篇10】
礼拜三，我们穿戴整洁的校服，来到学校参加古诗经典诵读比赛。
比赛前，陈老师让我们演练几遍，并叮嘱我们比赛时没关系张，眼睛要看前方，动作忘了，可以看小主持人怎么做。
比赛开始了，我们一个个精力充沛，“刷”地站了起来。此时，我的心像一只小兔子“扑通扑通”地跳着，但是想到陈老师的叮咛，我挺直胸膛，目视前方，跟随音乐节拍，用最洪亮的声音，最浓厚的感情唱完了《相思》。小主持人领读后，我们一边做动作，一边一字一句，顿挫整理挫，很有感情地诵读了《清明》和《游子吟》。
比赛结束后，我心里那块大石头终于落地了，心想：我们得了第几名？当陈老师告诉我们得了一等奖，我高兴得一蹦三尺高。通过这次比赛，我明白了一个道理：做什么事情都要认当真真地对待，付出辛勤的努力就会有好的回报。这次诵读的成功，恰是陈老师和同学们努力的结果。
诵读国学经典作文【篇11】
告诉你们，通过诵读经典诗文，让我走进了一个妙不可言的世界。让我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“从“自信不疑”到“聪明睿智”；从“天生我材必有用”到“天将降大任与斯人也”都熠熠地展示着它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我师焉”这句话对我启发最大。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧？它是那样雄伟绵延！你见过大海吧？它是那样壮丽无边！山之高，是因为它不排斥每一块小石头；海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢？这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”啊！
在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们班来说吧！在这个18人的集体里，就有我许多的良师益友：数学天才缑正杰；唱歌能手陈程；小画家刘小琴……他们的才华和智慧都值得我好好学习。这样我不就可以增添更多知识的养分吗？这正是《论语》孔子传与我的做人的道理呀！假如说我们的心田是一块最普通的土地，需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸；去领悟;去诵咏，那我们的理想之花一定会开得更艳,更持久。
同学们让我们都参加到《国学经典诵读》的活动中来吧！好好的诵读，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心灵的圣地，更让它引领我们去克服前进道路上的重重困难。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！
诵读国学经典作文【篇12】
今天晚上，我们全体师生相聚这里，共同品味了一餐美味的国学串烧盛宴。这台盛宴有滋有味，令人回味无穷。这次“中国梦〃爱国情〃成才志”中华经典诵读比赛活动是我校素质教育成果展示的一次盛会。我代表学校及全体老师对获奖个人和班级表示热烈祝贺，对为本次活动作出辛勤劳动和付出的广大教师表示衷心感谢!
中华诗文经典是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。阅读经典诗文可以使我们心情愉悦，眼界宽广;可以使我们拨云见日，柳暗花明。一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的快乐，还可陶冶我们的性情，让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界，对我们良好道德品质的形成起着潜移默化的作用。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”我们开展这次活动，目的在于营造浓郁的读经典、诵经典的氛围，激发全体师生的读书兴趣，在诵读中拓宽视野、陶冶情操，提升我们的语文素养。同时在大量的阅读实践中，有助于我们了解祖国悠久的历史和灿烂的文化，传承祖国优秀文化，建设书香校园，促进校园文化建设。
同学们，诚实的语言需要信任的耳朵来倾听，更需要善良的心灵来领会。高尚的人格需要公正的眼睛来发现，更需要道德的栋梁来支撑。希望全体同学以本次经典诵读比赛活动为契机，在老师们的教育、引导下，让“读经典〃诵经典〃用经典”成为同学们的日常学习活动的一种新常态。爱中华，读经典，让我们每一位师生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。
最后，借经典诵读大家聚会的机会，祝愿全体老师、同学们：工作顺利，学习进步!身体健康，万事顺心如意!
谢谢大家!