对手作文 篇1
生活中每个人都有对手，每个人也需要对手。
高高的个子，黝黑的皮肤，酷爱打乒乓球的他就是我的对手——邢伟。
邢伟何时成了我的对手呢？那还得从那次期中考试说起。那次期中考试我的数学考了全班第一——98分，语文也考得相当不错只剩下英语了。英语对我来说可是小菜一碟，许多同学都提前向我祝贺：“胡阳，这次你肯定是全班第一！”“对呀，对呀，这第一名肯定非你莫属！”？听了同学们的话，我不禁有些飘飘然，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。然而，现实总是那么残酷。用红笔写着大大的92分的英语试卷落到我手上时，我脸上幸福的笑容在那一瞬间僵了，如同晴天霹雳，脚下那一朵幸福的云仿佛消失了，我仿佛从天堂跌入低谷，失魂落魄。就这样，我与第一名擦肩而过，成了第二名。让我更没料到的是，邢伟居然考了第一名。所以，邢伟已经成为了我的对手。
每天，我拼命地学习着，为的就是要超过邢伟。每次考试，我都暗暗地与邢伟较劲。但是，我却像永久地陷入泥潭，越陷越深，接连考了几次80几分。而邢伟仿佛幸运之神降临在他身边，100分源源不断。家人渐渐对我失去了信心，于是，我更加刻苦地学习，终于，功夫不负有心人——
在一次期中考试中，觉得考得糟糕透顶的我竟然和邢伟并列第二，我大喜过望，整天都洋溢着幸福的笑容。
邢伟，谢谢你。谢谢你让我在学习中不断取得进步，不断成长，让我深深地品味到了成功的喜悦。
对手作文 篇2
同我们角斗的对手强健了我们的筋骨，磨练了我们的技巧。我们的对手就是我们的对手，我们的对手也就是我们的帮手。
舞蹈是我的特长之一，也是我最喜欢的一个科目。我在舞蹈中参加过不少演出比赛，各种演出比赛都会有我们的身影，每次比赛我们都会拿金奖、特等奖、一等奖，而唯一能和我竞争第一的就是马盈曦。
她，马盈曦，一个扎着高马尾，高高的鼻梁上戴着一副黑框眼镜，个子中等，比我低些，巨有老大风范的女孩。舞蹈课上，每次都有两人比赛，在场上我们是对手，在下面就是最要好的朋友。
那一次老师教了我们一个有高难度的舞蹈，说让我们练习，下节课两人比赛。我回到家，立马钻进卧室，放起了音乐，跳着优美的舞蹈，我每天都辛苦的练习，终于舞蹈课到来了。我早早就收拾好到了舞蹈班，又练了练基本功。同学们都到了，比赛开始了，老师把我和马盈曦分为了一组，比赛结束后我99分，而她却得了91分，放学后我对她说：“你就认输吧，我比你跳的好。”她却说：“一次可不代表你真正就比我强，我们下次再比。”
新的一轮比赛又开始了，因为我前一节课请了假，落下了内容，所以我才得了82分，她这次得了97分。我回家时掉下了眼泪，她却跑过来安慰我说：“不要伤心了，我们下次一起努力。”我抹掉眼泪和她一起回家，回家后，她把老师教的新动作耐心的给我讲解并示范着。
对手帮助着我，激励着我。如果没有对手，我就不会有更好的成绩，对手就是我们前进的动力。
我们在生活中，也要不断和对手比拼，这样才能激励我们不断进步，超越对手，超越自我。
对手作文 篇3
对手是敌是友？对手是让你山重水复疑无路的屏障，还是让你柳暗花明又一村的路碑？对手是让你零落成泥碾作尘的晦气，还是让你直挂云帆济沧海的长风？
历史上有许多人物都是因对手而强大的。春秋五霸，战国七雄之所以杰出是因为他们有自己的对手。试想，如果不是春秋战国时期高手林立，能有中国当时在政治文化﹑军事方面的飞速发展吗？
楚汉时期，项羽三十万军，刘邦才不到三万，这是两个相差多么悬殊的数字啊！但是刘邦和项羽有约，谁先攻进咸阳谁为王。可明明是刘邦先攻进咸阳的，但因为项羽兵多，刘邦不得不赴鸿门宴，把王位让给了项羽。于是刘邦和项羽就形成了对手。刘邦不断发展自己，兵力大增，士气高涨，攻下一座座城池，包围了项羽。当时刘邦文有萧何、张良，武有韩信、夏侯婴，并且拥兵近八十万，最后对项羽展开了进攻，逼项羽乌江自刎。刘邦最初三万人时，哪里有信心与项羽对峙呢？是对手的作用。强大的对手会让你毫不懈怠，努力进取。
现在我们有许多对手，学习中比自己成绩好的同学是我们的对手；下棋时与自己对弈的人是我们的对手；赛跑时与自己争夺名次的其他参赛者是我们的对手等。对手还可能是一些抽象的东西，例如，学习的压力是我们的对手，贪婪的本性是我们的对手，遇到的挫折是我们的对手。自私心也是我们的对手。
我们并不是要像巴比伦格斗场上的角斗士那样拼个你死我话，鱼死网破。我们应当从对手那里学习长处，与对手共同学习，共同进步，共同提高。中国与美国是对手，我们的目的并非是将对手打倒，而是把超越对手的愿望转化为发展的动力。而要如此，就要知己知彼才能百战不殆。
而在我们的学习和日常生活中，我们应该尊重对手，珍惜对手、了解对手。学习对手，把对手当作我们的朋友。不要用刻薄的语言来伤害对手，也不要在内心屈服对手，从对手处吸取勇气、智慧、力量，走向成功，实现我们的目标。
对手作文 篇4
礼拜三的早上，我一走进教室，就看见肖铮正站在讲台上背古诗。我想伍老师一定又是在抽背古诗。我忙对妈妈说：“妈妈，快把《古诗词》那本书拿出来，我要去老师那儿背诗了。”
走上讲台，我从粉笔盒里拿了一支粉笔，面对着黑板飞快地背起来古诗来。我背一首，便在黑板上画上“正”字的一笔。开始，我背得很好，一首又一首的古诗被我流利地背出来了，徐徐地，我感觉有点吃力了，心情不免紧张起来。由于，站在我右边的陈思文同学和我一样，也在背诗，她背得十分流畅，感觉也很轻松，看起来她背得比我更好。
不一会儿，老师叫停了，我停了下来，统计了一下诗的数目，总共是五个“正”字，也就是说5分钟的时间我背了二十五首古诗。而陈思文背得比我多，她背了三十三首，我输了。
回到座位上，我想，陈思文，你别自得得太早，下一次，我一定要超过你！