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爱的最高境界读后感 篇1
我是含着泪读完《爱的最高境界》这篇文章的。
孔繁森的一生是爱的一生。他把所有的爱都奉献给了别人，唯独不关心一下自己。他最喜欢的一首歌中这样唱道：“太阳月亮有同一个母亲，名字叫时光；汉、藏族有同一个母亲，名字叫中国。”他说：“看见藏族老人时，我就会想到自己的儿女。”所以，他收养孤儿，眉心孤寡老人，把关心温暖都送到孤寡老人和孩子的心田里。
孔繁森有句名言：“一个人，爱的最高境界是去爱别人，一个共产党员的最高境界是去爱人民。”这句话我将永远记在心中。我决定从现在起，尽自己最大的力量去关心、爱护别人。在家，孝顺父母，体贴父母，多做一些家务事，减轻父母的负担。
在学校作为班干部的我，平时不关心班集体与别人，认为只要自己学习好，比什么都重要都强，可是看了孔繁森的事迹，我深深地体会到自己的自私。
以后我要关心班集体中的每一件事，做一名优秀的好少年。我相信，我一定行的。
爱的最高境界读后感 篇2
我是含着泪读完《爱的最高境界》这篇文章的。
孔繁森的一生是爱的一生。他把所有的爱都奉献给了别人，唯独不关心一下自己。他最喜欢的一首歌中这样唱道：“太阳和月亮有着同一个母亲，她的名字叫光明；汉族和藏族拥有同一个母亲，她的名字叫中国。”他说：“每当看见藏族老人时，我就会想到自己的父母；每当看到藏族孩子时，就仿佛见到自己的儿女。”所以，他收养孤儿，关心孤寡老人，把关心、温暖送到了孤寡老人和孩子的心田。
孔繁森有句名言：“一个人爱的最高境界是爱别人，一个GCD员爱的最高境界是爱人民。”这句话我将永远记在心中。我决定从现在起，尽自己最大的力量去关心、爱护别人，在家中爱父母，体贴父母，多做一些家务，减轻父母的负担。在学校作为班干部的我，平时不太关心班集体与别人，认为只要自己学习好，比什么都强，可是看了孔繁森的事迹，我深深地认识到自己的自私，从今以后我一定要关心班集体中的每一件事，每一个人，做一个优秀的好少年。
让我们一起用感恩的心去关心别人、帮助别人吧！
爱的最高境界读后感 篇3
[爱的最高境界——《山楂树之恋》读后感]
看完《山楂树之恋》已经几天了，心情久久不能平静，爱的最高境界——《山楂树之恋》读后感。无论是《魂断蓝桥》，还是《廊桥遗梦》都无法让我这样久久不能释怀。精巧纯朴的少女静秋紧紧地抓住了我的灵魂，把我带入了一个难以言说的情感世界。
谁不被主人公至真至纯至美的爱情感动，谁忍心看着那么美好的爱情被毁灭。
《山楂树之恋》来自一个真实的故事，剧情演绎着７０年代年轻一代刻骨铭心的爱情。作者艾米用细腻朴实的文笔刻画了人物的内心世界，看似平淡，却蕴藏了疾风，掀起心底情感的阵阵波涛。
纯净朴实坚韧能吃苦耐劳的女高中学生静秋，第一次来到西坪村，第一次看见开英雄花的山楂树，第一次听见歌唱山楂树的苏联歌曲，第一次遇见人称老三的大男孩，就在老三伸开手掌递给他糖块的美好瞬间，一往情深地爱上了英俊潇洒有着阳光般笑容的老三。情窦初开的少女，对爱情懵懵懂懂，痴痴悟悟，再加上家庭出身的不好，母亲的病，经济的拮据，让她有着很深的自卑心里，读后感《爱的最高境界——《山楂树之恋》读后感》。她既向往美好的爱情又惶恐猜疑。
就是因为太爱老三，才把他的名字深深珍藏在心底，直到最后也无法喊出他的名字，一声声“我是静秋，我是静秋”绝望而无助，如杜鹃泣血，片片化蝶，听着她的呼唤，老三眼角一滴晶莹的泪滚落。静秋，世界上最疼你的那个人永远去了。
有一种爱叫心痛，有一种爱叫等待，有一种爱叫悲伤，有一种爱叫成就。男主角老三启蒙了静秋的爱，温暖了静秋的心，他开导她宠爱她呵护她，无微不至的照顾着她，可是他要先走了，他是多么的不舍啊。也许，从未爱过的人不相信世界上有真爱，偶尔玩耍的人也不相信爱情会永恒。
而老三告诉我们：”我能等，无论等多久。“这是一个男子对爱情忠贞不渝的誓言，他用年轻的生命信守他的承诺，”我等不了你一年零一月，也等不到你二十五岁，可是我可以等你一辈子。
“这样的爱，早已超越时空，超越生死。懂得爱，珍惜爱，敢于爱。在第三年的世界里，爱的最高境界是为你爱的人尽你所能，尽你所能。这种爱至真至纯至美，令人荡气回肠。
《山楂树之恋》征服了很多观众。其实，每个女人心里都有这样一个第三者，每个男人心里都有这样一个宁静的秋天。像静秋那样单纯清澈，像老三那样牺牲执著，才算是真正的爱过。
现在凡人的世界在翻滚，最美丽纯洁的爱情被各种欲望所污染，梦想和欲望被埋葬。**再次，它温暖了我们冰冻的情感，唤醒了我们沉睡的爱。爱可以是美丽，纯洁和真实的，无论在任何年龄或环境。
爱的最高境界读后感 篇4
《爱心与教育》读后感
——爱是师德的最高境界
李镇西以苏霍姆林斯基、陶行知、叶圣陶等著名教育家为教师，高举民主、科学、人格的教育旗帜，探索新时期的素质教育。他的教育深入学生内心，又面向未来。这本书对我们这样的年轻教师来说是一本不可或缺的书。
人们常问：“做一名好教师的基本条件是什么？”？”我们总是不假思索地这样回答：
“拥有一颗爱学生的心!”李镇西就是带着“把整个心灵献给孩子”的信念而来的。他教导学生不仅要热爱学习，还要热爱身边的人、老师、同学和有需要的人。
在他的带领下，班集成为一个温馨的家庭，师生之间建立了深厚的关系。他当班主任的十几年，他和学生的生日成为他们师生共同的节日。通过给学生写生日祝福，他对学生进行了潜移默化的爱的教育。
更重要的是，他把社会责任教育默默地投入到自己的教育实践中。
今天很多教师，他们只关注学生表面的学***，只关注成绩好的“优秀生”。而事实上，那些“尖子生”、“后进生”真是那样优劣分明吗？教师需要真正走进每一个学生的内心，听听他们不同的声音，体会一下那些“后进生”想进步但望而却步的矛盾心理。
只关注“优秀生”的教育，实际上是一种有缺陷的教育，与素质教育的宗旨根本不符。
书中最震撼我的是李镇西老师对教育的。我也想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢我……但我从未想过，当我读到***的教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”使我深深震撼了，这是苏霍姆林斯基的教育思想。
但这已经深深地融入了中国共产党的血液，成为中国共产党的教育追求。所以他不仅仅在学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们——所以他会给高考落榜的学生写信——“这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生机。
”他把学生比作“容器”，要向这个容器里面注入高尚的道德思想，美好的情操教育。让他们的学生快乐地度过一生——多么宽广的胸怀，多么伟大的爱！
令我印象最深刻的是他讲的万同的故事。万同是书中的一个典型的后进生的形象，在***对他所写的近五十页的教育手记中，我深深地感到转化一名后进生到底有多难，更看到了一个为人师者的爱心与耐心。教育不是神话，它对人的影响是微妙的、渐进的，它往往会一次又一次地回到原点。
在我看来，我们大多数老师都很关心。然而，在这个急功近利的时代，耐心和毅力是稀缺的。在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，不断反思自己：假如万同是我的学生，我能有多少耐心来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复？
羞愧无比！我想我做不到，我会伤心、愤恨、绝望、无奈，会搬出孔夫子的“朽木不可雕也”来宽慰自己，理直气壮地把万同清除出我的心灵之外，因为教育不是万能的……一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同，我们看到了转变后进生的难度。
更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。万同的每一次变化，无论是哪一个方向，都牵动着老师的心。万同的重复足以考验最有耐心的老师。只有坚持爱才能创造这样的奇迹。
李镇西老师在《爱心与教育》一书中说“教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，很难有一个健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能回报他们健康、快乐、自信和向上，多么好的教育！
”是的，“爱”只一个字，但做起来谈何容易，那需要真心地付出。
《爱心与教育》让我受益匪浅，不仅知道了怎样跟学生怎样相处，怎样教育学生，同时，也让我深深地感受到，小学教师在教学工作中应该具备的“三心二意”。三心-爱，信心，耐心；两心-善意和真诚。读完这本书，我会认真反思，从身边的小事做起，永远不会忘记中国共产党的警句，认真做好教育工作。