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感动故事读后感 篇1
学校历来重视阅读，提高教师的人文素质。这个寒假学校给每个老师都发了一本书--《感动心灵的教育故事》。这是一本耐人寻味而又感人至深的书。
书中精选了许多看似很小的教育故事，内容涉及学生、老师和亲戚。每一个故事都包含着深刻的爱。
只有在教育中细细品味，才能发现每一片叶子都是如此美丽，充满生机。孩子们就是这样，千个万个孩子就有千千万万个样子，世上没有两个相同的双生儿，每个人都鲜明地跳动在你眼前。《优点单》、《你们都是优秀的》就有教师对孩子欣赏的目光。
《请你大声说话》中描述的是一个五岁前口齿伶俐的小男孩因为学结巴男人说话使自己也变成了说话结巴，上学后他最怕老师提问，因为他一开口，课堂里就充满了笑声，他难堪极了，尴尬极了。后来中学开学的第一天，语文老师兼班主任提问他时，他仍旧低着头小声说“我，我说话结巴!”但是语文老师好像没有听见他的话：
“请你大声点，请你大声说话!”他第一次遇到没有人情味、蛮不讲理的老师。他有点生气地抬起头，愤怒地结巴着，大声地回答问题。
后来，老师经常让他回答问题，经历更多的问题，回答问题流利。14岁时，他不再口吃。他心里明白，这一切都是语文老师指导和创造的。
这本书中给我的感触最深的还是书中体现出来的浓厚的师生情。师生情当是这个世间，与亲情、友情、爱情同等重要的情感。走下讲台，走到这群眼镜明亮、视线灵动的学生中间，听他们讲一讲心中的烦恼与忧愁，说一说学***乐与欣喜。
与学生打成一片，并不是失去了老师的尊严与骄傲，而是可以在其上增添一抹愈加浓郁的芳香。靠近你的学生。当你被他们包围时，你正在寻找的东西会突然打开。我希望我们每一位老师将来都能走近学生的心，传递他们的爱。快点！
感动故事读后感 篇2
《感动童心的亲情故事》读后感亲情是每个家庭中必不可少的一样东西，在这本书中，讲述了很多家庭的很感动的故事，有些故事可以感动的落泪：
比如：在《母亲的信念》这篇故事里讲述了：一个女孩没考上大学被安排在村里教小学，由于讲不出数学题你也可以投稿，不到一周，就被学生轰了**，他母亲对她说：
“满肚子的东西，有人倒得出来，有人倒不出来，没必要为这个伤心，也许有适合你的事情等着你去做。”后来，她经过几次失败后，凭这一点儿语言天赋，做了聋哑学校的辅导员。开办了一家残障学校。
后来，她在许多城市开了一家残疾产品连锁店，成为数千万资产的拥有者。
还有在《爱的零重量》讲述了，一个人到喜马拉雅山的圣庙去朝圣。他边走边往希望目的地出现在前方，在他的前方有个小女孩，看起来不到十岁，背着一个胖嘟嘟的小孩，那那个人走到小女孩的身边，说：“孩子，你一定累了吧！
你背的那么重。”女孩听了不高兴的说：“你错了，我背的不是一个重量，而是我的弟弟。
”从这两个故事里看出来了，一个是母亲的母爱，而另一个是兄弟姐妹的情谊，都是在生活中人人都必备的品质。
石家庄市石门小学五（3）班
感动故事读后感 篇3
这个学期开学以来，一直为工作忙碌着，从学校图书馆借来的《感动教师的119个教育故事》只是在晚上时零碎看了几则。6月11日学校要接受国家、省县审计署有关检查，今天在学校值班，倒是无事，便静下心来在一个人好好是看了这本教育书籍，今天看了前面的56个故事，后面又抽了5个故事看了一遍。
《感动教师的119个教育故事》是张仁贤主编的，书里没有对作者进行介绍，（我看过多本教育专著，一般都有作者介绍）。书中的119个教育故事“爱心、引导、真诚、尊重和激励”五个篇章来编辑的，这本书里的故事也都是从各类教育丛书或网络或杂志中选取下来的教师的工作案例。
故事一，《没有爱就没有教育》是一位83岁的北京退休老校长、老教师霍懋征的一生教育工作的回顾。霍懋征，我在上世纪九十年代就在《人民教育》和《北京教育》里常看到她的“爱的教育”的思想和教育实践，是一个非常著名的小学教育专家。
今天我又看了霍老的文章，感觉很亲切。他教书60年，教学经验丰富，教学艺术精湛。不管他教哪个学校或班级，学生都能出色地完成教学任务。她的数学教学深入浅出，形象直观，探究规律举一反三，学生学习积极性极高，掌握知识灵活，一道应用题能用多种方法解答，学生的作业经常做到一周无错误，每次测验几乎全班同学都能得到满分。
霍老的班主任工作也很出色。她深深地感到，她教的每一个学生，将来都将是祖国四个现代化的建设者。他们的品德和学习质量关系到祖国的前途和民族的兴衰。她针对每个学生的特点，进行耐心细致的正面教育，霍老师做到因材施教，因势利导，善于发现每个学生的特点，为他们创造成成功的机会，使每个学生都能有所前进，都能品尝到成功的喜悦，喜欢多变，喜欢新奇，喜欢参加各种活动，因此霍老师经常开展各种生动活泼的班队活动，利用一切机会教育学生、锻炼学生，为他们的健康成长打下良好的基础，多年来不管是多么调皮的学生，只要进入霍老师的班级里都会很快转变过来，她所负责的班级经常被评为优秀班集体，有的还被评为北京市优秀少先队中队。
霍老的教育思想、教学水平和教学改革都引起了全国小学界的关注。来自全国各地的同行蜂拥而至，或是上门咨询，或是亲切相邀。几十年来，她应邀在50多个省、市、地讲学，作了数百场报告。这么多年来她从没有节假日，总是忙碌地工作着，在各地讲学总是下了火车就进学校进课堂、进会场，讲完学就立即返回北京。
读了这篇对霍老生平的丰满而深情的教育回顾，我想我应该学习他爱教、文道合一的教育思想。“没有爱就没有教育”，是霍老教育思想的精髓，是她教育的动力和源泉，是她追求的目标和境界，也是她一生的座右铭。霍老师爱学生，尊重学生，关心学生，平等对待所有学生，一视同仁地教书，坚持对每一个学生都给予真挚的爱。
她坚信“没有教育不好的学生”，用“激励、赏识、参与、期待”的教育艺术，成功教育好了每个学生。霍老一生的教育体会就是“光荣、艰巨、幸福”，文章很朴实、很平凡，充满着赤诚和真爱。
我自己也从教10年了，我对自己这十年教育感受就是“光荣、责任、甘苦、坚守”。我的教育工作和家庭生活经历了曲折，但爱孩子的力量支撑着我的精神世界，让我走过了所有的艰辛，同时，也让我的教育坚持不懈，影响着周围的同学和朋友。
感动故事读后感 篇4
每当我们仰望星空时，总是感怀于宇宙的神奇和生命的绚烂，将生命寄予何方？这是我们一直在问的问题。直到有一天，我们终于明白，生命要寄予希望，寄予爱，寄予一种生生不息的力量，而这份爱，这种力量都来自疼你、爱你的亲人，来自那份你不可忽视的亲请和那种成长中康乃馨的味道。
《感动童心的108个亲请故事》讲述了108个富含温暖而又感人的亲请故事。而我最喜欢书中的《20美元的价值》，记叙了一个5岁的儿子问下班已经很晚的爸爸一天能赚多少钱，爸爸回答是20美金，儿子向爸爸借10美金，父亲很生气，原来儿子想用20美金买父亲一个小时的时间。
在生活中，在康乃馨的清香中，你总能感受到亲情的温暖。我记得有一次，因为老师要我们买一本书，但很难买到。我父母一直陪我买，但他们还是不买。我父母耐心地陪我一个接一个地买，最后还是不买。回来后，爸爸上网找。本来我应该自己买这本书的，但是我父母不辞辛劳地陪我去买，这让我闻到了生长中的康乃馨。
远处传来康乃馨的幽香。童年的记忆有一次浮现在我的脑海里。在我的记忆中有一张孩子天真可爱的笑脸。每个人都讲了一个快乐而感人的故事
感动故事读后感 篇5
在书店徘徊的时候，无意间看到了《感动教师的119个教育故事》，这本书中没有任何华丽的辞藻，也没有任何刻板的说教，却处处洋溢着醇厚、浓郁的情感力量，书中选取了很多看似很小的教育故事，有关学生的，有关老师的，还有关亲人的，每一个故事都包含着深刻的爱。书中的这119个小故事犹如一个闪亮的宝壳，闪耀着教师教书育人的艺术。
书中，有很多很有启发的句子，例如，“教育的本质不是管理，而是帮助和交流。”、“教育的根本目的不是为了管住学生，而是帮助他学会自己管住自己，最可靠的办法不是使他立刻让我满意，而是让他自己确实有所成长。”、“教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的，比爱更重要的是尊重。
”等等，这些至理名言，都深深的启发着我们，指导着我们更好的做好一名合格的育人者。
每一个故事都会让人们停下来欣赏和深思。我将简单地谈谈几个让我感觉深刻的地方。首先，在教育中仔细欣赏，会发现每一片叶子都是那么的美丽和丰富。孩子们就是这样，千个万个孩子就有千千万万个样子，世上没有两个相同的双生儿，每个人都鲜明地跳动在你眼前。
《优点单》、《你们都是优秀的》就有教师对孩子欣赏的目光。《请你大声说话》中描述的是一个五岁前口齿伶俐的小男孩因为学结巴男人说话使自己也变成了说话结巴，上学后他最怕老师提问，因为他一开口，课堂里就充满了笑声，他难堪极了，尴尬极了。后来中学开学的第一天，语文老师兼班主任提问他时，他仍旧低着头小声说“我，我说话结巴！
”但是语文老师好像没有听见他的话：“请你大声点，请你大声说话！”他第一次遇到没有人情味、蛮不讲理的老师。
他有点生气地抬起头，愤怒地结巴着，大声地回答问题。后来，老师经常让他回答问题，经历更多的问题，回答问题流利。14岁时，他不再口吃。他心里明白，这一切都是语文老师指导和创造的。
这本书中给我的感触最深的还是书中体现出来的浓厚的师生情。师生情当是这个世间，与亲情、友情、爱情同等重要的情感。走下讲台，走到这群眼镜明亮、视线灵动的学生中间，听他们讲一讲心中的烦恼与忧愁，说一说学习的快乐与欣喜。
与学生打成一片，并不是失去了老师的尊严与骄傲，而是可以在其上增添一抹愈加浓郁的芳香。走近学生，当我们被他们包围时，我们正在寻找的东西会在瞬间突然打开。我希望我们的每一位老师都能走近学生的心，在未来向他们传达他们的爱。
感动故事读后感 篇6
搬家，是打开内心宝库的钥匙，是孩子成长的维生素。
每一个小故事，展开翅膀，都会真诚善良，向四面八方传播！每一分每一秒都期待着日出东方！这些珍贵的小故事，像荧光一样，照亮了孩子们的心。尤其是《找妈妈》和《爱的惩罚》。
《找妈妈》写的是草地上，小妞兴高采烈地在妈妈跟前撒欢，小羊偎在妈妈怀里吃奶，只有小骡子孤单地站在一旁，悄悄地掉眼泪。
小兔子见了，蹦到他面前，说道：“我们一块儿玩吧！”
小骡子低下头，说：“你们都有爸爸妈妈，可我从来不知道我的爸爸妈妈是谁。”小兔子唤来小牛和小羊，一块儿帮助小骡子找爸爸妈妈，最后帮他找到了爸爸妈妈。
当小朋友帮助小骡子找到爸爸妈妈时，他心里的幸福不亚于小骡子！因为给别人带去快乐的人才是最快乐的。
《爱的惩罚》讲的是一个女孩，叫娜娜，因为父亲去世得早她与母亲相依为命。虽然家里不是很富有，却生活得很快乐。
有一次，娜娜和隔壁的妹妹去玩，偷偷地拿了一支笔放进口袋里。妈妈知道后，又伤心，又生气，打了娜娜。
娜娜第二次偷故事书时，她妈妈发现她把自己的手打得通红
孩子是妈妈的心头肉，掌中宝，是妈妈无私的爱和细心的呵护让孩子健康成长。母爱有很多种：当孩子摔倒时，妈妈把他扶起来，掸掉衣服上的灰尘，这就是爱；妈妈用鼓励的眼神让孩子站起来，这也是爱
妈妈的笑是爱，妈妈的泪也是爱。爱有不同的方式，但不管是哪种方式，都蕴含着母亲对孩子健康成长的深切期望。
学生、家长，这是一本难得的好书，是一本母子必读的书。本书以“感动”为主题，通过101个贴近孩子生活，触动孩子心灵的小故事，阐述一些道理，孩子能更好的理解。不光是小孩，连大人都会学到东西。