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山人评北大孔庆东教授的《动人春色不须多(上)》

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2012-09-13 22:12

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散文标题: 山人评北大孔庆东教授的《动人春色不须多(上)》
关 键 词: 春色 动人 教授 北大
散文分类:
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看了孔教授文章的题目,脑中涌起:“满园春色关不住,一枝红杏出墙来!”先入为主的就以为里面就是那枝鲜艳招展的出墙红杏,以一枝之态,作了春季的人大代表。待看到结尾处,又怀疑自己的想象起来,眼中所见的,竟是满墙红杏。却不是想象里那独枝,成了全体动员了。看着不太整齐的一堆唱起了:“五十六个民族,五十六枝花,五十六兄弟姐妹是一家。”胡思乱想中,这一家子一会似各站了一山头,叉腰干仗。干仗就干仗,看他们打了一阵,居然又分不出胜负来。孔教授出手不凡,从他的括号中的(上)看起来,这篇只是个先头部队,主力还在后面整装待发。但名门出身的北大教授就只是一个先头部队,排兵布阵也是常人难及,撒手就是三四个梯队。山里人不懂兵法,不会武功,只能出乱拳。四、“最忌讳冗长”。从这句话和“动人春色不须多”里,我以为今天来的就是个别春天的代表,等我一展卷,极目望去,原来是一批一批又一批还一批。从后面的(待续)上来看,这个一批是可以反复复制的,孔教授也未给看客标明尽头。一、“这个文章是给人看的”孔老师这句话出现得早,我笃信它就是这样的。看到:“即使我们看自己的文章时,也是假装另一个自我在欣赏这一个自我。所谓‘沾沾自喜',所谓‘自我陶醉’,在心理学的意义上,其实都必须依靠暂时的‘自我分裂’才能成立。古人写文章为什么要摇头晃脑地自我吟哦?——他假装是读者在欣赏一篇天地奇文呢。我们自己写文章时,也常常下意识地幻想亲友师长阅读时的反应。”这个时候我还是相信。当我看到(待续)出现时,我便不知了。洋洋洒洒快五千字了,居然“且听下回分解”。按孔老师的说法——“其实精彩的平戎策,用不了‘万字’,《谏伐匈奴书》和《谏太宗十思疏》的原文,连千字都不到。动人春色不须多,‘万绿丛中一点红’足矣。”治国平天下尚且如此,何况孔老师这一小点春色?在疑惑“最忌讳冗长”的同时。我就看见孔老师“摇头晃脑地自我吟哦——他是‘真实地自己’在欣赏一篇天地奇文呢!”三、“有的放矢,切忌空论。”“应用文的价值就在于经世致用,再好的政论、社论、文论、人论,其观点如果不能被采用,那就还不如一篇普普通通的生活小常识,正如辛弃疾所感叹的:‘却将万字平戎策,换得东家种树书’。”——在孔教授这句话里,我竟然没有看出高低对错来。如“平戎策”与“种树书”两者之间倒底是个什么样的关系。在幼安先生口里,这个“平戎策”和“种树书”本是一种取舍的。在上面的话里,我只看见了一个好好先生在左右点头。所以这个有的放矢好象射偏了。变成了——“考生要表现的是‘生花妙笔’。”二、人要活得“有用”,那就要“有为”。要写好应用文,首先要做个“有为之人”。“臣闻明主不恶切谏以博观,忠臣不避重诛以直谏”,从这个典故中,孔教授教我们要做个“有为之人”。要“为国为民”。同时要学会与上级领导一致。因为他说了“有时要冒生命危险”经常看孔教授的文章,觉得孔教授的确是这样做的,每说一件事,必先颂社会主义,首歌伟大共产党。在这里,我们也一起一厢情愿地进入文明社会。讨伐一下封建帝国,讨伐君王家天下。孔教授教导我们要与上级保持一致,其原因就是因率天之下莫非王土而引发的顺我者昌,逆我者亡。关于这个顺昌逆亡,如果放入一个民主、法制的环境,想来是应该消失了!如果没有民主,说来说去,还不是要后生小子们立身或作文的同时,联系实际,把小脸恬得更谄媚些?“少年男女上谈宇宙、下论苍蝇,左批圣贤、右骂文盲,或长歌当哭,哀转久绝,或嬉笑怒骂,睥睨千古。”其实说来说去,这些小子们的做法不正是应了你所说的一切?“那位双腿瘫痪的小作者从轮椅跃上主席台领奖的矫健身影,那位苦命孤儿的父母合不拢嘴的幸福笑容。正是领会“臣闻明主不恶切谏以博观,忠臣不避重诛以直谏”,“却将万字平戎策,换得东家种树书。”?最后达到了自己的目的:“老师、家长、记者、闲汉,特别是出版商,都一片巴嘴咂舌,赞叹不已。发过奖状发过言,发过文章发过钱。”春色多则多矣,多得杂乱,藤牵蔓缠间,远望去景色大好,近观反而看不出彼此。在一阵矛刺盾挡里,最后花瓣飘零,冇了景观!而且看北大孔教授的多数文章,都能得出一个结论,智商高,说什么话都是半截,好象很高明,其实中间样都冇得。这些所有的现象,你不去说源头,不说教育体制的畸形,不说法制的不建全,却去各打五十板,给一干看客舞了通花拳自得地就走了。圣人后裔的孔教授布置了两道题:1、你觉得两会的报告,篇幅如何?2、高考作文应该最看重什么?他也不说答案,然后抱着双臂,袖手旁观时,看着众人他眼里嘴角都有丝笑意!关于两会,我倒是在孔教授另一篇文章中找了点蛛丝马迹,隐约中还看见了点人称的孔男人:“相比之下,政协委员的提案也有代表民意的,但也有不少属于胡说八道,利用委员的身份对人民进行得寸进尺的压榨。因为现在黄世仁南霸天潘金莲蝴蝶迷都当上了政协委员,人家利用手中的“民主”权力来坚决捍卫本阶级的利益,这也是可以理解的,我们不能责怪剥削阶级一心要骑在劳动人民头上作威作福,我们应该反思一下:为什么劳动人民的声音在两会上就那么微弱呢?劳动人民的天下是从什么时候开始,经过怎样的演变,神不知鬼不觉地,就慢慢成了人家的天下的。”不过蜻蜓点水一掠过,又把那几片无关要紧的繁体字埋入孔教授的汪洋大海了。关于作文,我的解答可能有点简单:学生的作文,就是教学育人的目的——明事理,辨是非。行文如此,修身、齐家、治国、平天下也必须以此为基础!

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