关键词： 预习 味道 小学一年级
本文适合： 小学一年级
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本作文（600字）是关于小学一年级的作文（600字），题目为：《☆☆ 预习的味道 ☆☆》，欢迎大家踊跃投稿。
预习的味道 （原创）
秋下，早晨的空气这么好，光亮这么足。
秋晨的阳，掠过楼隙、屋顶、树梢，潇潇洒洒地飘落在红黄绿的草地、人间大道上，脚步儿紧随笑声儿，踩着秋晨的阳光，向新的一天出发了。
红领巾飘进了学校，花世界闪过挂满秋果的林道，我们来到教室里，推开一扇扇窗门，在秋晨里书声琅琅起，就像小鸟的歌儿那么美妙。窗下，那棵老杨树上的麻雀儿也在和我们抢唱，不，可能是它们的小宝宝儿，啊秋晨你好、啊 秋晨你好!喳喳喳地叫?喳 同学你早!喳 同学你好!
学知不足，业精于勤呢! 班主任也换的勤呢?你不知道啊，又换班主任了，新学期开始三周了，记得开学的第一天，新班主任说“这是你们，(你们说的很重 看来你们二字是重点)小升初最关键的一个学期，也是对自己的学习成绩进行综合打量的一个学期。以前事况我暂不说，(我得小心点 有翻老帐之嫌)这个学期里，要改变自己以往的学习习惯和生活习惯，为自己进入初中打下坚实的基础。”(怪不得要开学前 家里就给我灌输五年纪了)
甜甜微笑 朗朗诗声 早读预习的味道。
抽查一下我们预习课文的情况，微笑着许许一点。不知怎的，新班主任王老师，开学的第一天讲过的那些话后，就连最不爱早读的(凡头)，也在那用心的朗读，至少读了3--5遍。(那坐姿 活像关包爷的像)
有几日，预习的时间里，预习的效果很不令那张笑脸满意?(恩 那?……)
小组轮流预习效果，第二组，三组……六组还是读错了音，还配有疙疙瘩瘩，是生硬、显然没有认真预习。
“行啊，反复强调预习的重要性，你们居然还是充耳不闻，我行我素!”她手里课本都卷起来了。
“课文读满5遍的请举手。”环顾望去，举了六只和我一样大的手!(我猜? 对直了望? 肯定像千手!)
“不会背的? 请举手?”嘿嘿，还真有一只手，老实的举起。(胖三 也呆胆小 一米五了呀!)
“罚抄课文十遍”我的妈呀? 罚抄课文十遍!
“老师，我今一定背会，不罚抄课文行吗?”……哼哼 抄吧 胖乎也!
同学们一下子又兴奋起来。我心头暗喜，幸亏我会背，“罚抄课文十遍”这一招还挺灵的。(原先也就二遍三遍)
俗话说“一年之计在于春、一日之计在于晨”，早读预习，是我们同学学习生活中的黄金时间，“书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”。
早读预习的好处很多，能够培养我们自己的语感、口语表达能力以及好的读书习惯。在一天的时间当中，早读预习，一方面能于巩固，另一方面能提高于记忆，还能提高个人的精神面貌。早晨是记忆能力最强的时候，多多读背，童年不等啊!
早读预习也是朗读的一种艺术，朗读是美的享受，可以培养我们的审美视力，我们在朗读的过程中可以感受到美，从而激发学习的兴趣。(不信 就到我们班审美一下)
早读预习还有利于身心健康。大声朗读可以排泄胸腹中的郁闷之气，使人心神气爽，调整一下在新的一天良好的学习状态。(我知道了 他们让我郁闷了 我就在早预习上发泄 呵凹)
预习和复习的重要性，在家，让这句话变的容易起来，就是要真正坚持做起来，就要全靠自己了。在这个新学期，也让爸爸、妈妈监督自己养成课前预习、课后复习的学习习惯。让预习复习成为一种好习惯长久下去!
早5:00点起床的习惯一定要坚持下去。
跟着他40分钟的晨跑。
6：10—7：00的预习 （预习初读：会读生的字、会写生的字、生字组词。预习查问：难读的字、不理解的词句、读解课外的资料。预习再读：课文主要内容、表达的思想感情。预习摘抄：好句入脑、好词入心。预习思考：疑难问题）语文、数学、英语、课外每天早一种循环时进!
7：00后早点，7：30向学校开拔。就这样滴!
我们那哥们被罚抄课文的体会：手都抄酸了，心都抄急了，WC去的次数增多了，家长陪了。
老师，蒜你狠!都接招了，下次一定要背会你要求的课文!千万别再让你罚啊?
预习的味道 朗朗 悦耳 动情 芬芳真够味呢!
预习的味道也透着希望的味道!
谢谢 小城说雨 老师鼓励之语
掌握了科学的学习方法，你就插上了开心学习的翅膀~~~
学习方法的第一点——做好课前预习。课前预习就是每节课前把本次课将要讲授的内容进行预习，初步熟悉课程内容，找到听课和理解的重点、难点、疑点，记下自己的困惑之处、薄弱环节，带着问题进课堂，以期在课堂学习中得以解决。预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你就有了轻松愉悦的休闲时间。
在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。合理安排预习的方法要因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对自己可以做出的习题提前研习；有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时注意。当然，预习方法可以多种多样，一种方法不可能适合于所有的学生，但在预习过程中要注意两点。一是刚刚开始预习时，先选择一门自己学得比较费力、成绩不大理想的学科做起点，一直坚持下去，收到一定效果后，再适当扩展预习的科目。二是要从实际情况出发来确定预习时间及内容。完成当天的学习任务之后，根据余下时间的多少来决定预习的深度与广度。实际上随着学习水平的提高，预习所用的时间便会相应减少。
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